2020屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專題15 議論文寫作系列訓(xùn)練審題立意學(xué)案

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2、確立寫作中心，即確立論點(diǎn)。 鮮明的論點(diǎn)是議論文的靈魂，審讀時(shí)任何一處疏漏或偏誤，都會(huì)導(dǎo)致偏題跑題，所以，審題立意仍是抓好作文的第一要?jiǎng)?wù)。 論點(diǎn)的表述形式： 中心論點(diǎn)必然是簡(jiǎn)潔明確的，從全文看，它必能統(tǒng)攝全文，表述形式往往是個(gè)表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。如：“讀書貴有疑”“人生的意義在于攀登”“靠點(diǎn)點(diǎn)滴滴、日積月累，是能夠在學(xué)問(wèn)上有所成就的。”“文章非天成，努力才寫好?！薄皬哪撤N意義上來(lái)說(shuō)，人生也是一種儲(chǔ)蓄。”“入迷是必要的”“我們不管做什么事情都需要‘恰倒好處’”。 2.議論文材料的特點(diǎn) 近年來(lái)，材料作文命題采用新的設(shè)計(jì)思路，被稱為新材料作文，這種命題形式的主要

3、特點(diǎn)是：給材料不給話題，要求全面理解閱讀材料或提示語(yǔ)，選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文，在材料范圍內(nèi)自主確定角度、立意、文體、標(biāo)題，明確要求不要脫離材料含義，不得套作或抄襲。撤銷話題、強(qiáng)化材料，使試題更具開放性，更能啟動(dòng)考生的發(fā)現(xiàn)能力、判斷能力和選擇能力。 二、材料作文審題立意的幾種方法 1.審原因 審題時(shí)如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。 【材料】一個(gè)六歲的孩子，放學(xué)回家后，拿起刀子就要切蘋果。只見他讓蘋果橫躺下，一邊是花蒂，一邊是果把，刀子放在中間。剛要切，爸爸趕忙喊到：“切錯(cuò)了！切錯(cuò)！”話音剛落，蘋果早已被切開，兒子拿起一半給爸

4、爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一顆五角星！”只見蘋果的橫斷面上，由果核的輪廓組成了規(guī)則的五角星。 【分析】為什么會(huì)出現(xiàn)五角星圖案？是小孩子不按常規(guī)而橫切蘋果?？梢瓿鼋Y(jié)論：創(chuàng)造性思維能獲得意料不到的成功。 2.抓關(guān)鍵（詞、句） 有的材料為突出中心，會(huì)在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（開頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的句子）。抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。如： 【材料】巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時(shí)，一個(gè)記者問(wèn)他：“你哪一個(gè)球踢得最好？”他回答說(shuō)：“下一個(gè)！”而當(dāng)他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進(jìn)一千多個(gè)球后，記者又問(wèn)道：“你哪一個(gè)球踢得最好？”他仍然回答：“下一個(gè)

5、！” 【分析】讀這則材料，就要注意兩個(gè)“下一個(gè)”思考：初露鋒芒說(shuō)“下一個(gè)”，表現(xiàn)了他的不滿現(xiàn)狀；而第二次是在踢進(jìn)了一千多個(gè)球，成為舉世聞名的球王之后說(shuō)的，這就更表現(xiàn)了他的勇于進(jìn)取，奮斗拼搏的精神。 3.明傾向 有的材料在敘述、說(shuō)明或評(píng)論某個(gè)事物時(shí)，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來(lái)審題立意。如： 【材料】當(dāng)斷臂的維納斯展示在人們面前時(shí)，吸引了無(wú)數(shù)好事之徒趨之若鶩。它們提出種種接上斷臂的奇思怪想。維納斯失去的手臂就如同一個(gè)充滿誘惑力的圈套。但迄今為止仍未有任何設(shè)計(jì)能取得普遍的贊賞。 【分析】材料中的情感傾向十分明顯?！昂檬轮健薄摆呏酊F”等詞貶斥之情溢于言表

6、。對(duì)想接上斷臂在做法持否定態(tài)度，對(duì)斷臂維納斯持贊賞態(tài)度。據(jù)此可立意為：應(yīng)順其自然，不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人。如果不注意分析情感傾向，立意為“敢于懷疑、敢于大膽創(chuàng)新”等，就明顯偏離題意。 4.辨關(guān)系 事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系（如“學(xué)與問(wèn)”）、主次關(guān)系（如“奉獻(xiàn)與索取”）、取舍關(guān)系（如“自卑與自強(qiáng)”）和條件關(guān)系（如“繼承與創(chuàng)新”）等。辨明這些關(guān)系，有利于立意構(gòu)思作文。例如： 【材料】一位大學(xué)生，在校花銷吃緊，寫信向在鄉(xiāng)下種地的父親要錢。信只有三個(gè)字：“爸：錢。兒”。這封三字信傳開以后，人們議論紛紛。請(qǐng)以這位大學(xué)生同學(xué)的身份就此給他寫一封信。 【分析】材料中的人物關(guān)系是父與子的關(guān)系，其正常

7、關(guān)系是骨肉關(guān)系、親情關(guān)系，可是在兒子的三字信中，除了“錢”連接關(guān)系外，再也沒有其他，甚或一兩句問(wèn)候語(yǔ)。說(shuō)明兒子與父親是一種不正常的關(guān)系，究其原因是兒子缺乏禮貌，缺乏孝心，缺乏對(duì)在鄉(xiāng)下日夜操勞的父母的安慰。因此，以中學(xué)同學(xué)的身份給他寫信就要?jiǎng)駥?dǎo)、教育他要懂得孝敬父母。如果在“花銷緊”要節(jié)約上大做文章，就不能切中問(wèn)題的要害。 三、典型例題分析 閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 鯨遇到身體瘦小的沙丁魚時(shí)，便張大嘴巴跟在逃命的沙丁魚后面窮追不舍，離海灘越來(lái)越近了，鯨卻渾然不知。等鯨以極快的速度接近海灘時(shí)，要避開險(xiǎn)境已經(jīng)太遲了，巨大的身體因?yàn)閼T性沖上了海灘，陷在海沙中無(wú)法動(dòng)彈。

8、而沙丁魚只要很少的水就可以存活甚至逃生。 要求全面理解閱讀材料或提示語(yǔ)，選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。 【分析】“全面理解材料”，意味著要對(duì)本材料由表及里、由此及彼地作一個(gè)全面的理解，把材料看透、看全。材料的事件是鯨為了追捕沙丁魚陷入海灘，結(jié)果是沙丁魚卻逃生了。為什么呢？我們首先看巨大的鯨是怎樣陷入沙灘的，因?yàn)樗豢吹缴扯◆~，沒有看到險(xiǎn)境沙灘，才會(huì)落得沙丁魚沒吃到，反而陷在沙中動(dòng)彈不得的結(jié)局。其次，在巨大的鯨眼中，沙丁魚太渺小了，不足畏懼，只要逮住它，就是一頓美餐，哪里想到小小的沙丁魚會(huì)引它入險(xiǎn)境。再來(lái)看沙丁魚，它與強(qiáng)大的鯨相比微小而處于劣勢(shì)，但它能利用身體小、靈活、需水少的優(yōu)勢(shì)向淺水奔

9、逃，得以逃生。 “可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思成文”，意味著可以選取主旨的一個(gè)方面立意，于是我們可以從如下幾方面立意： 從鯨魚的角度：每個(gè)人都會(huì)遭遇誘惑，把目光放遠(yuǎn)，才能避免跌進(jìn)陷阱；藐視弱小，等于自掘墳?zāi)梗? 從沙丁魚的角度：身處險(xiǎn)境，冷靜思考，利用自身優(yōu)勢(shì)，戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵。 四、審題立意練習(xí) 1. 閱讀下列材料，按要求寫一篇不少于800字的議論文。 猶太人有句名言：“沒有賣不出去的豆子?！辟u豆子的人如果賣不掉豆子，就把豆子拿回來(lái)，加入水讓它發(fā)芽。幾天以后再賣豆芽。如果豆芽也賣不出去，就干脆讓它長(zhǎng)大，賣豆苗。如果豆苗還賣不出，就再讓它長(zhǎng)大，移植到花盆里，當(dāng)作盆景來(lái)賣。如果盆景還是賣不出

10、去，那就索性將其移植到地里。幾個(gè)月后它就會(huì)結(jié)出許多新豆子。一顆豆子變成成千上萬(wàn)顆豆子，這不是更大的收獲嗎？ 請(qǐng)對(duì)下列立意作出評(píng)價(jià)： 立意一：猶太人是世界上最聰明的種族，他們的智慧讓人嘆服。 立意二：善用頭腦，做出正確的選擇，可以將危機(jī)變?yōu)檗D(zhuǎn)機(jī)。 立意三：做人做事不能死板，要學(xué)會(huì)變通。 立意四：面對(duì)困難時(shí)。只有心里永不放棄，才有可能走出新路。

11、 2．閱讀下列材料，按要求寫一篇不少于800字的議論文。 古希臘神話中有這樣一則故事：安泰是眾所公認(rèn)的英雄，所向無(wú)敵，地神蓋婭是他的母親。安泰在格斗時(shí)，只要身不離地，便可源源不斷地從大地母親身上汲取力量，因而能夠擊敗任何強(qiáng)大的對(duì)手。不幸的是，安泰克敵制勝的奧妙，被一個(gè)叫赫拉克勒斯的對(duì)手發(fā)現(xiàn)了，于是安泰被弄到空中扼死了。 請(qǐng)從安泰、母親、赫拉克勒斯三個(gè)角度寫出你的立意。

12、 3. 閱讀下列材料，按要求寫一篇不少于800字的議論文。 你發(fā)現(xiàn)沒有？在這個(gè)世界上，最珍貴的東西是免費(fèi)的！空氣是免費(fèi)的，陽(yáng)光是免費(fèi)的

13、，雨露是免費(fèi)的，春風(fēng)是免費(fèi)的，親情是免費(fèi)的，友情是免費(fèi)的。還有意志，還有信念，還有希望，還有夢(mèng)想……世間多少滋潤(rùn)心靈的美好風(fēng)物都是免費(fèi)的?。? 請(qǐng)寫出你的立意：

14、 4．閱讀下列材料，按要求寫一篇不少于800字的議論文。 一個(gè)面包師長(zhǎng)期從他的鄰居——一個(gè)農(nóng)民那兒購(gòu)買黃油。有一天，他竟然發(fā)現(xiàn)黃油的分量不足。以后，他定期稱量，每回都是這樣。于是，面包師把農(nóng)民告到了法官那里。農(nóng)民在法官面前辯解說(shuō)：“面包師向我購(gòu)買黃油的同時(shí)，我也一直從他那里購(gòu)買同樣重量的面包，并且以他的面包作為稱黃油的砝碼。如果我的砝碼不準(zhǔn)，那不是我的過(guò)錯(cuò)，而是他的過(guò)錯(cuò)?！泵姘鼛熉牶髥】跓o(wú)言了。 請(qǐng)寫出你的立意：