2020學(xué)年高中語(yǔ)文 電子題庫(kù) 第二單元 第6課 知能優(yōu)化演練 粵教版選修4

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2、原是羨慕這宅子的舊主人的，而這回接受一切，欣欣然的蹩進(jìn)臥室，大吸剩下的鴉片，那當(dāng)然更是廢物?！澳脕?lái)主義”者是全不這樣的。 ③他占有，挑選?？匆?jiàn)魚(yú)翅，并不就拋在路上以顯其“平民化”，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來(lái)宴大賓；看見(jiàn)鴉片，也不當(dāng)眾摔在茅廁里，以見(jiàn)其徹底革命，只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏，售完即止”的玄虛。只有煙槍和煙燈，雖然形式和印度，波斯，阿剌伯的煙具都不同，確可以算是一種國(guó)粹，倘使背著周游世界，一定會(huì)有人看，但我想，除了送一點(diǎn)進(jìn)博物館之外，其余的是大可以毀掉的了。還有一群姨太太，也大以請(qǐng)她們各自走散為是，要不然，“拿來(lái)主義”怕未免有些危機(jī)。

3、 ④總之，我們要拿來(lái)。我們要或使用，或存放，或毀滅。那么，主人是新主人，宅子也就會(huì)成為新宅子。然而首先要這人沉著，勇猛，有辨別，不自私。沒(méi)有拿來(lái)的，人不能自成為新人，沒(méi)有拿來(lái)的，文藝不能自成為新文藝。 1．第②段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子在結(jié)構(gòu)上起什么作用？ 答：________________________________________________________________________ 答案：“‘拿來(lái)主義’者是全不這樣的”總結(jié)了本段，又引起了下一段對(duì)拿來(lái)主義者的論述。起承上啟下或過(guò)渡作用。 2．第④段第五句話(huà)意在說(shuō)明什么？從這段文字來(lái)看，作者認(rèn)為對(duì)待文化遺產(chǎn)的正確態(tài)度是什么？

4、 答：________________________________________________________________________ 答案：(1)實(shí)行拿來(lái)主義對(duì)提高民族素質(zhì)和建設(shè)民族新文化的極端重要性和緊迫性。(2)批判地繼承或取其精華，去其糟粕。 3．第③段中，“也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來(lái)宴大賓”一句的含意是什么？ 答：________________________________________________________________________ ___________________________________________

5、_____________________________ 答案：“像蘿卜白菜一樣”，看得很平常，敢吃；“不用它來(lái)宴大賓”，不討好有權(quán)有勢(shì)的人。說(shuō)明對(duì)待文化遺產(chǎn)中的精華，要敢于吸收，只是不去為當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治階級(jí)服務(wù)。 4．下面幾句話(huà)分別闡明的“拿來(lái)主義”的問(wèn)題是什么？ (1)沒(méi)有拿來(lái)的，人不能自成為新人，沒(méi)有拿來(lái)的，文藝不能自成為新文藝。 (2)首先要這人沉著，勇猛，有辨別，不自私。 (3)我們要或使用，或存放，或毀滅。 (4)那么，主人是新主人，宅子也就會(huì)成為新宅子。 答：_______________________________________________________

6、_________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)實(shí)行“拿來(lái)主義”的原因。(2)實(shí)行“拿來(lái)主義”的前提條件。(3)實(shí)行“拿來(lái)主義”的態(tài)度、方法。(4)實(shí)行“拿來(lái)主義”的結(jié)果。 二、語(yǔ)言運(yùn)用 5．郭沫若曾寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)贊頌魯迅：“魯迅是奔流，是瀑布，是急湍，但將來(lái)總有魯迅的海；魯迅是霜雪，是冰雹，是恒寒，但將來(lái)總有魯迅的春?！闭?qǐng)分析這副對(duì)聯(lián)的內(nèi)涵。 答：_______________________________________________

7、_________________________ 答案：郭沫若形象地引取了各種自然景物，預(yù)示魯迅的影響將日益廣泛，魯迅的方向就是中華民族新文化的方向。 6．下面是文藝批評(píng)家葉延濱對(duì)當(dāng)代文學(xué)“肥胖癥”的批評(píng)，請(qǐng)將這段話(huà)用平易樸實(shí)的話(huà)加以概括。(不超過(guò)30個(gè)字) 現(xiàn)在的文學(xué)，像當(dāng)今的人，都發(fā)福了，尤其是小說(shuō)與報(bào)告文學(xué)，越寫(xiě)越長(zhǎng)，越寫(xiě)越厚。而且，封面上纏上一根寬腰帶(指封面的書(shū)條)，上面印著介紹內(nèi)容的文字，比方說(shuō)：“大師推薦/大獎(jiǎng)得主/時(shí)代巨著”云云。似乎大腹便便怕散了架，只好加上一根腰帶了。 答：______________________________________________

8、__________________________ ________________________________________________________________________ 答案：現(xiàn)在的文學(xué)作品常以炒作(或“唬人”“搶眼”等)的封面來(lái)掩飾其冗長(zhǎng)松散的弊病。 一、基礎(chǔ)考查 1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一組是(　　) A．吝嗇(sè)　　譬如(pì)　　孱頭(chán)　　自詡(xǔ) B．蹩腳(biè) 掘墓(jué) 冠冕(miǎn) 剔除(tī) C．糟粕(bó) 大度(dù) 殘羹(ɡēnɡ) 犀利(xī) D．徘徊(huái)

9、 玄虛(xuán) 腦髓(suǐ) 給與(jǐ) 解析：選D。A項(xiàng)，“孱”應(yīng)讀“càn”；B項(xiàng)，“蹩”應(yīng)讀“bié”；C項(xiàng)，“粕”應(yīng)讀“pò”。 2．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(　　) A．這個(gè)冠冕堂皇大講反腐敗、背地里卻貪污受賄的家伙，終于被揭露出來(lái)了。 B．王局長(zhǎng)退休之后仍關(guān)心局里的事，發(fā)揮余熱，干勁十足，真是一個(gè)年富力強(qiáng)的人。 C．邪教的頭目為了達(dá)到騙人的目的，故弄玄虛，散布謠言。 D．老先生曾多次告誡弟子們，做人不可攀結(jié)權(quán)貴，靠人施舍，以受殘羹冷炙之辱。 解析：選B。年富力強(qiáng)：形容年紀(jì)輕，精力旺盛?！澳旮弧笔俏磥?lái)的年歲還多的意思，跟前面“退休”的語(yǔ)境不符

10、，使用是錯(cuò)誤的。 3．下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　) A．中學(xué)教材刻意“去魯迅化”，不僅會(huì)抽空民族精神，還會(huì)淺薄、無(wú)知，在任何時(shí)代，中國(guó)人都需要魯迅，以反思?xì)v史，反思自己并關(guān)照現(xiàn)實(shí)。 B．魯迅的“拿來(lái)主義”主張對(duì)傳統(tǒng)文化要?jiǎng)幽X子、有眼光，自己去“拿來(lái)”，實(shí)際上也是對(duì)“全盤(pán)西化”的間接批評(píng)，不能一味否定傳統(tǒng)文化。 C．我們常常不知道，西方免費(fèi)送來(lái)的東西往往是釣魚(yú)的誘餌，而我們想拿來(lái)的東西，大部分絕大多數(shù)是拿不來(lái)的，是需要付錢(qián)的，一廂情愿地“拿來(lái)”，很容易被西方起訴、懲罰。 D．很多同學(xué)都深切地說(shuō)， 自己體會(huì)到了魯迅為了拯救國(guó)民靈魂而不息吶喊、勇往直前的奮斗精神，以及他胸中深廣的

11、憂(yōu)憤和“我以我血薦軒轅”的無(wú)悔的熱愛(ài)。 解析：選B。A項(xiàng)，“抽空民族精神”和“淺薄、無(wú)知”互換；C項(xiàng)，去掉“大部分”；D項(xiàng)，把“深切地”放到“體會(huì)”前。 4．下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是(　　) ①總之，我們要拿來(lái)。 ②那么，主人是新主人，宅子也就會(huì)成為新宅子。 ③我們要或使用，或存放，或毀滅。 ④沒(méi)有拿來(lái)的，人不能自成為新人，沒(méi)有拿來(lái)的，文藝不能自成為新文藝。 ⑤然而首先要這人沉著，勇猛，有辨別，不自私。 A．①③②⑤④　　　　　　　 B．①②④⑤③ C．①②⑤③④ D．①③⑤②④ 解析：選A。原文是按怎樣對(duì)待、怎樣區(qū)別處理、有何作用、怎樣才能正確處

12、理、有什么重要和迫切性來(lái)排列的。 二、閱讀理解 (一)課內(nèi)閱讀 閱讀下面的文字，完成5～8題。 中國(guó)一向是所謂“閉關(guān)主義”，自己不去，別人也不許來(lái)。自從給槍炮打破了大門(mén)之后，又碰了一串釘子，到現(xiàn)在，成了什么都是“送去主義”了。別的且不說(shuō)罷，單是學(xué)藝上的東西，近來(lái)就先送一批古董到巴黎去展覽，但終“不知后事如何”；還有幾位“大師”們捧著幾張古畫(huà)和新畫(huà)，在歐洲各國(guó)一路的掛過(guò)去，叫作“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”。聽(tīng)說(shuō)不遠(yuǎn)還要送梅蘭芳博士到蘇聯(lián)去，以催進(jìn)“象征主義”，此后是順便到歐洲傳道。我在這里不想討論梅博士演藝和象征主義的關(guān)系，總之，活人替代了古董，我敢說(shuō)，也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了。 但我們沒(méi)有人根據(jù)了“

13、禮尚往來(lái)”的儀節(jié)，說(shuō)道：拿來(lái)！ 當(dāng)然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見(jiàn)得豐富，二者見(jiàn)得大度。尼采就自詡過(guò)他是太陽(yáng)，光熱無(wú)窮，只是給與，不想取得。然而尼采究竟不是太陽(yáng)，他發(fā)了瘋。中國(guó)也不是，雖然有人說(shuō)，掘起地下的煤來(lái)，就足夠全世界幾百年之用。但是，幾百年之后呢？幾百年之后，我們當(dāng)然是化為魂靈，或上天堂，或落了地獄，但我們的子孫是在的，所以還應(yīng)該給他們留下一點(diǎn)禮品。要不然，則當(dāng)佳節(jié)大典之際，他們拿不出東西來(lái)，只好磕頭賀喜，討一點(diǎn)殘羹冷炙做獎(jiǎng)賞。 這種獎(jiǎng)賞，不要誤解為“拋來(lái)”的東西，這是“拋給”的，說(shuō)得冠冕些，可以稱(chēng)之為“送來(lái)”，我在這里不想舉出實(shí)例。 我在這里也并不想對(duì)于“送去”再說(shuō)什么

14、，否則太不“摩登”了。我只想鼓吹我們?cè)倭邌菀稽c(diǎn)，“送去”之外，還得“拿來(lái)”，是為“拿來(lái)主義”。 但我們被“送來(lái)”的東西嚇怕了。先有英國(guó)的鴉片，德國(guó)的廢槍炮，后有法國(guó)的香粉，美國(guó)的電影，日本的印著“完全國(guó)貨”的各種小東西。于是連清醒的青年們，也對(duì)于洋貨發(fā)生了恐怖。其實(shí)，這正是因?yàn)槟鞘恰八蛠?lái)”的，而不是“拿來(lái)”的緣故。 所以我們要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來(lái)拿！ 5．理解文中畫(huà)線(xiàn)的“總之，活人替代了古董，我敢說(shuō)，也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了”的含意。 答：_______________________________________________________________________

15、_ ________________________________________________________________________ 答案：這句話(huà)是反語(yǔ)，意思是：用活人替代古董并不是什么進(jìn)步，而是媚外求寵愈演愈烈的一種表現(xiàn)。 6．“送去主義”“送來(lái)主義”與“拿來(lái)主義”的實(shí)質(zhì)性區(qū)別是什么？有什么樣的不同后果？ 答：________________________________________________________________________ _________________________________________________________

16、_______________ 答案：“送去主義”是統(tǒng)治集團(tuán)由懼外變?yōu)槊耐獾囊环N表現(xiàn)，它常常以“豐富”“大度”自詡，其實(shí)這不過(guò)是一種拙劣的自欺欺人的伎倆，是掩蓋統(tǒng)治者媚外賣(mài)國(guó)實(shí)質(zhì)的遁詞。這勢(shì)必使中國(guó)國(guó)勢(shì)日漸衰弱，文化貧乏，最后完全淪為殖民地，讓我們的子孫后代無(wú)法立足于世界民族之林?！八蛠?lái)主義”是帝國(guó)主義的一種政治、經(jīng)濟(jì)和文化的侵略手段，是進(jìn)一步榨取中國(guó)人民血汗的釣餌。帝國(guó)主義無(wú)孔不入的侵略，使中國(guó)喪權(quán)失地，經(jīng)濟(jì)破產(chǎn)，內(nèi)戰(zhàn)不休，民生凋敝，加速了中國(guó)殖民地化的進(jìn)程?！澳脕?lái)主義”則不然，它是中國(guó)人民根據(jù)自己的需要，主動(dòng)地、有分析有選擇地學(xué)習(xí)外國(guó)的長(zhǎng)處，以便使國(guó)家成為新國(guó)家，人“成為新人”，文藝“成

17、為新文藝”。 7．文中為什么要舉尼采的例子？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：舉尼采的例子是用來(lái)證明分論點(diǎn)的，即自詡富有地主張“送去”是沒(méi)有好結(jié)果的，尼采發(fā)瘋就是一個(gè)典型。 8．魯迅先生在否定種種錯(cuò)誤的做法后，提出拿來(lái)主義的主張。有人認(rèn)為這是排除推理法。結(jié)構(gòu)是：原因，或A或B或C或D；推理，非A，非B，非C；結(jié)論，所以

18、D。請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)結(jié)構(gòu)，寫(xiě)出選文的推理過(guò)程。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：原因：或閉關(guān)主義，或送去主義，或聽(tīng)?wèi){送來(lái)，或自己來(lái)拿。推理：①閉關(guān)主義，實(shí)行不通。②送去主義，淪為乞丐。③聽(tīng)?wèi){送來(lái)，大受其害。結(jié)論：所以，要自己來(lái)拿。 (二)類(lèi)文閱讀 閱讀下面的文字，完成9～11題。 捧與挖 魯　迅 中國(guó)的人們，遇見(jiàn)帶有

19、會(huì)使自己不安的朕兆的人物，向來(lái)就用兩樣法：將他壓下去，或者將他捧起來(lái)。 壓下去就用舊習(xí)慣和舊道德；壓不下時(shí)，則于是乎捧，以為抬之使高，饜之使足，便可以于己稍稍無(wú)害，得以安心。 伶俐的人們，自然也有謀利而捧的，如捧闊佬，捧戲子，捧總長(zhǎng)之類(lèi)；但一般粗人捧的“動(dòng)機(jī)”，大概是不過(guò)想免害。即以所奉祀的神道而論，也大抵是兇惡的；觀音菩薩倒還可愛(ài)，然而那是從印度輸入的，并非我們的“國(guó)粹”。要而言之，凡有被捧者，十之八九不是好東西。 既然十之八九不是好東西，被捧后那結(jié)果便自然和捧者的希望適得其反了。不但能使不安，還能使他們很不安，因?yàn)椤叭诵摹北緛?lái)不易饜足。然而人們至今沒(méi)有悟，還以捧為茍安之一道。 記得

20、有一部講笑話(huà)的書(shū)說(shuō)，當(dāng)一個(gè)知縣的壽辰，因?yàn)樗亲幽晟?，屬鼠的，屬員們便集資鑄了一個(gè)金老鼠去做賀禮。知縣收受之后，另尋了機(jī)會(huì)對(duì)大眾說(shuō)到：明年又恰巧是賤內(nèi)的整壽，她比我小一歲，是屬牛的。其實(shí)，如果大家先不送金老鼠，他決不敢想金牛。一送開(kāi)手，怕他的姨太太也會(huì)屬象。象不在十二生肖之內(nèi)，但知縣當(dāng)然別有我們所莫測(cè)高深的妙法在。 民元革命時(shí)候，S城來(lái)了一個(gè)都督。他雖然也出身綠林大學(xué)，但還算顧大局，聽(tīng)輿論的，可是自紳士以至于庶民，又用了祖?zhèn)鞯呐醴ㄈ浩鸲踔恕＿@個(gè)拜會(huì)，那個(gè)恭維，今天送衣料，明天送翅席，捧得他連自己也忘其所以，漸漸變成老官僚一樣，動(dòng)手刮地皮。 最奇怪的是北幾省的河道，竟捧得河身比屋頂高得多

21、了。當(dāng)初自然是防其潰決，所以壅上一點(diǎn)土；殊不知愈壅愈高，一旦潰決，那禍害就更大。于是就“搶堤”咧，“護(hù)堤”咧，“嚴(yán)防決堤”咧，花色繁多，大家吃苦。如果當(dāng)初見(jiàn)河水泛濫，不去增堤，卻去挖底，我以為決不至于這樣。 有貪圖金牛者，不但金老鼠，便是死老鼠也不給。那么，此輩也就連生日都未必做了。單是省卻拜壽，已經(jīng)是一件大快事。 中國(guó)人的自討苦吃的根苗在于捧，“自求多?！敝绤s在于挖。其實(shí)，勞力之量是差不多的，但從惰性太多的人們看來(lái)，卻以為還是捧省力。 一九二五年十二月十日 (選在《魯迅全集·華蓋集》，有刪改。) 9．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的論述思路。 答：_______________________

22、_________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①首先，指出人們對(duì)可能危害自己的人物常取“捧”的做法；②其次，分析人們“捧”的動(dòng)機(jī)；③再次，用例證揭示“捧”的后果；④最后，提出正確的做法，呼應(yīng)開(kāi)頭。 10．文中的例證分別揭示了“捧”的什么后果？例證之間存在著什么樣的遞進(jìn)關(guān)系？ 答：_____________________________________________________

23、___________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)后果：①助長(zhǎng)貪婪，人們反受其害；②腐蝕人格，使之蛻化變質(zhì)；③惡性循環(huán)，造成毀滅性的后果。 (2)遞進(jìn)關(guān)系：揭示“捧”的危害范圍越來(lái)越廣，危害程度越來(lái)越重。 11．魯迅在文章結(jié)尾提出的“挖”，包含哪些深意？ 答：________________________________________________________________________ _________________

24、_______________________________________________________ 答案：①“挖”是“自求多福”之道；②“挖”與“捧”一樣費(fèi)力，但結(jié)果大不相同；③強(qiáng)調(diào)“挖”是因?yàn)楫?dāng)時(shí)多數(shù)人還未擺脫“捧”的惰性。 三、語(yǔ)用創(chuàng)新 12．據(jù)中國(guó)之聲《新聞晚高峰》報(bào)道，現(xiàn)如今名人被代言不是什么新聞，但合肥“金大地1912”房地產(chǎn)項(xiàng)目卻別出心裁，把魯迅、張學(xué)良、胡適、梅蘭芳、張愛(ài)玲、徐志摩、林徽因等十位近代名人的肖像附在樓盤(pán)廣告上，作為樓盤(pán)的代言人。 請(qǐng)你根據(jù)以上文字，談出此舉在銷(xiāo)售上的利與弊。 利：_________________________________

25、_______________________________________ ________________________________________________________________________ 弊：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：利：這是開(kāi)發(fā)商來(lái)做廣告的一種方式，帶著一定的創(chuàng)新意識(shí)；別家的廣告

26、都是活著的名人做代言，而金大地卻打起了已逝名人的主意。這可以吸引更多的人的關(guān)注，從而使名聲傳播更廣，吸引更多的消費(fèi)者。 弊：那些被代言的名人連你的房子是什么樣都不知道，難道說(shuō)你的房子在很久很久以前就已經(jīng)建好了嗎？這樣一來(lái)，普通的市民又怎么可能去買(mǎi)你的房子呢？ 13．將下面的一組短句改寫(xiě)成一個(gè)長(zhǎng)句。 但我們被“送來(lái)”的東西嚇怕了。先有英國(guó)的鴉片，德國(guó)的廢槍炮，后有法國(guó)的香粉，美國(guó)的電影，日本的印著“完全國(guó)貨”的各種小東西。 答：________________________________________________________________________ _______

27、_________________________________________________________________ 解析：這組短句是總分關(guān)系，第一句是中心句，改寫(xiě)時(shí)，后面的句子可以合并到這個(gè)句子中，作為“‘送來(lái)’的東西”的定語(yǔ)。 答案：但我們被英國(guó)的鴉片、德國(guó)的廢槍炮、法國(guó)的香粉、美國(guó)的電影和日本的印著“完全國(guó)貨”的這些“送來(lái)”的東西嚇怕了。 14．任選一種情境，以“傘”為重點(diǎn)，擴(kuò)展成一段話(huà)，至少用兩種修辭，不少于30字。 情景一：暮春時(shí)節(jié)　小雨霏霏　我　傘 答：________________________________________________________________________ 情景二：盛夏時(shí)節(jié)　烈日當(dāng)空　路上行人　傘 答：________________________________________________________________________ 答案：示例：情景一：暮春時(shí)節(jié)，小雨霏霏，我的那把油紙傘，為我遮著風(fēng)雨，它如同我的朋友，伴我走過(guò)風(fēng)雨人生路。 情景二：盛夏時(shí)節(jié)，烈日當(dāng)空，路上行人撐著一頂頂小花傘，遠(yuǎn)看像一束束色彩絢麗的鮮花，像一朵朵惹人喜愛(ài)的蘑菇，它給人帶來(lái)爽心的涼意，帶來(lái)一份好心情。