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1、13、我想要我能要
教學目標：
1．教育學生不能什么都要，要學會聽家長的話。
2．學會合理安排自己的午餐，提高自己的生活自理能力。
3．學會節(jié)約開支，提高自己的生活自理能力。
教學重、難點：
1．結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，進行模擬表演，進行辯論，受到教育。
2．合理安排午餐內(nèi)容，關注價格合理，受到教育，學會節(jié)約健康地生活教學準備：掛圖光盤課時安排：2課時
第一課時
教學目標：
1．教育學生不能什么都要，要學會聽家長的話。
2．學會合理安排自己的午餐，提高自己的生活自理能力。
教學過程：
一、導入課題。
1、板書課題：我想要我能要
2、我們每個人都生活在幸福的家庭，吃的、
2、用的、穿的，都是爸爸媽媽給買的，說說自己現(xiàn)在吃的、穿的、用的東西滿意嗎？說說理由哦。
學生進行交流。
3、你還知道有哪些品牌的你最喜歡的衣服、玩具等？說說自己有哪些？自己還特別想要哪些東西？
二、指導學生學習第76頁的內(nèi)容。
1 、學生自由閱讀，自己完成填空的練習。
2 、小組交流所填的內(nèi)容，教師巡視指導。
3 、指導全班進行交流。
導語：我們不僅可以說出自己想要的東西，甚至可以精確一點，說出自己想要的東西的品牌。學生交流，教師板書小結(jié)：
書包怎樣的書包？
鞋子什么樣的鞋子最想要
玩具你最想要什么樣的玩具呢
自行車你會騎嗎？學會騎車，你想要怎樣的自行車？你喜歡鍛煉嗎？想要
3、怎樣的體育用品？如乒乓板、羽毛球等
4、指導學生說出自己最想要的物品的名稱、品牌等，更要說出自己的理由，大家評判這個理由是否充分合理。
過渡：大家說說看，怎樣的要求算是合理呢？什么樣的東西家長會無法滿足呢？
三、指導學習第77頁的內(nèi)容，進行模擬表演辯論。
1、學生自己閱讀第77頁的內(nèi)容，說說課文的大意。
2、指導交流，教師板書小結(jié)：星星逛商場星星和爸爸媽媽逛商場時，吵著要買這買那，甚至賴在市場不肯走分析一下：你認為星星的做法對嗎？他的哪些做法有問題？學生交流。
四、指導學生學習第78頁的內(nèi)容。
1 、學生自由閱讀，自己完成填空的練習。
2 、小組交流所填的內(nèi)容，教師巡視指導。
4、
3 、指導全班進行交流。導語：我們不僅要注意午餐的營養(yǎng)價值，還要注意是否節(jié)約。學生交流。
食物
單價
數(shù)里（學生自己確定）
燒餅
0.4元
五香蛋
0.6元
面包
2元
黃瓜
1.5元
牛奶
香蕉
學生具體說說自己的內(nèi)容，大家補充，是否能夠得出最佳午餐內(nèi)容呢？健康營養(yǎng)：面包水果蛋類牛奶肉類
4、小結(jié)。
第二課時
教學目標：
1．教育學生不能什么都要，要學會聽家長的話。
2．學會合理安排自己的午餐，提高自己的生活自理能力。3．學會節(jié)約開支，提高自己的生活自理能力。
教學過程：
一、導入新課
指導學習第79頁
5、的內(nèi)容。
1、學生自己閱讀第79頁的內(nèi)容，說說課文的大意。
2、指導學生完成填空訓練，從價格角度出發(fā)，搭配自己的午餐
學生自己安排，小組交流，教師巡視指導。
3、指導全班交流，教師課件相機提示。
我的午餐搭配表
食物
價格
水果
價格
水
價格
合計：
元
學生交流時注意說出自己這樣選擇的理由。大家評價，說說這樣的午餐合理之處，說出不當之處。
4、我們家庭一般每天要花費多少錢用于一日三餐？可是，我們知道嗎，一個家庭，除了食物，還有哪些必要的開支呢？
學生交流，說說有哪些家庭開支？如果能夠說出價格那就更好。小結(jié)過渡：我們就是要了解開支情況，學會節(jié)約
6、開支，合理花錢。今天，我們要來交流一下我們課前的調(diào)查情況。
板書課題：家庭開支調(diào)查匯總
二、指導學生學習第78頁的內(nèi)容。
1、學生自由閱讀，自己完成填空的練習。
2、小組交流所填的內(nèi)容，教師巡視指導。
3、指導全班進行交流。
調(diào)查，學生交流，教師板書小結(jié)：
食物元
水電煤氣元
交通費用元
服裝費用元
通訊費用元
學習用品元
生活用品元
物業(yè)管理元
人情開支元
……元
總計開支元
通過交流，大家會發(fā)現(xiàn)，家庭開支很大，所以，我們應該怎樣做呢？
4 、學生交流。
過渡：大家看到家庭開支那么大，那么是否想過，自己的生活學習開支有多少呢？
三、指導學習第81頁的內(nèi)容。
1、學生自己閱讀第81頁的內(nèi)容，說說課文的大意。
2、指導學生針對自己的學習生活的開支，完成填空訓練，認識自己的開支情況。
學生自己安排，小組交流，教師巡視指導。
3、指導全班交流，教師課件相機提示。
教師小結(jié)。
課后反思：
在教學過程中，學生在交流自己想要的東西是，大部分孩子的要求都差不多，以玩具為主，可見現(xiàn)在的孩子平時可玩的東西很單一，興趣不廣泛；還有一些孩子很少有自己買東西的機會，對物品的價格不了解，今后在生活中要創(chuàng)造多種機會讓孩子接觸生活實際。
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13、我想要 我能要
