重慶市永川區(qū)第五中學校八年級語文上冊《第13課 蘇州園林》導學案（無答案） 新人教版（通用）

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1、《第13課 蘇州園林》導學案 知識準備 一 1. 說明結構：一般有兩種，一種是總分式（包括總—分、總—分—總兩種），一種是遞進式。 2. 說明順序：時間順序、邏輯順序、空間順序（包括由整體到局部、由主到次、由外到內、由前到后、由左到右等） 3. 說明方法：（1）舉例子：增加文章可信度，使文章血肉豐滿。 （2）作比較：突出說明對象的特征。 （3）打比方：使說明的對象形象可感。 （4）列數字：體現說明文語言的準確性，讓讀者準確了解說明對象。 （5）引用：增強文章的說服力。 （6）下定義：歸納說明對象的內涵和外延。 （7）分類別：是文章條理更清楚。 （8

2、）列圖表：直觀有條理地展示說明對象的特點。 （9）摹狀貌：使說明的對象形象可感。 教材助讀 二 走近作者 葉圣陶（1894～1988），著名作家、教育家、編輯家。原名葉紹鈞，江蘇蘇州人。歷任小學、中學、大學教員，當過編輯。從1914年開始寫小說。1921年，他和茅盾，鄭振鐸等人發(fā)起組織了文學研究會，提倡“文學為人生”的文學觀。短篇小說集有《隔膜》《火災》等，童話有《稻草人》《古代英雄的石像》等，長篇小說有《倪煥之》等。葉圣陶在語文教學和教材規(guī)范化方面也有獨特的貢獻。 預習自測 三 1.為下列加點字注音或根據拼音寫漢字。 （1）池沼（ ） （2）嶙峋（

3、 ） （3）著眼（ ） （4）丘hè（ ） （5）軒xiè（ ） （6）相間（ ） （7）對稱（ ） 2.解釋加點的字并且解釋詞語。 雷同： 鏤空： 別具匠心： 因地制宜： 3.解釋加點詞語在句子中的意思。 （1）我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本。 （2）總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，絕不容許有欠美傷美的敗筆。 （3）落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。 （4）或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。 4.

4、按合理的順序排列下列句子，將序號排列在橫線上。 A.四扇，八扇，十二扇，綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的圖案美。 B.蘇州園林里的門和窗，圖案設計和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術的上品。 C.攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。 D.大致說來，那些門和窗盡量工細而決不庸俗，即使簡樸而別具匠心。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 課中探究 學始于疑 一 1.蘇州園林中亭臺軒榭等建筑的布局和其他地方有何不同？為什么要這樣？ 2.作者在寫完蘇州園林的四大特點后，為

5、何又寫了7、8、9三段？這三段主要是從哪幾個方面來說明蘇州園林的？ 質疑探究 二 探究點1.假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。 提示：想一想，“藝術”與“技術”有什么區(qū)別？ 答： 探究點2.可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而增加了景致的深度。 提示：“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能用自己的話描述一下這是怎樣的情形嗎？ 答： 探究點3.請同學們速讀第三段，思考： （1）蘇州園林中亭臺軒榭等建筑的布局和其他地方有何不同？ 答： （2）這一段在寫法上有什么特點？ 答： 探

6、究點4.想一想：作者在寫完蘇州園林的四大特點后，又寫了7、8、9三段，這三段主要是從哪幾個方面來說明蘇州園林的？ 答： 我的知識網絡圖 三 當堂檢測 四 1.下邊詞語加點字注音全都正確的一項是（ ） A.軒榭（xuān） 池沼（zhāo） 丘壑（hè） B.嶙峋（xún） 鏤空（lòu） 廣漆（qī） C.重巒疊嶂（zhàng） 攝影（niè） 玲瓏（líng） D.鑒賞（jiàn） 薔薇（qiáng） 稱心（chèng） 2.找出有錯別字的一組（ ） A.因地制宜 布局 映襯 B.自

7、出心裁 閱厲 蔓延 C.珠光寶氣 歡悅 敗筆 D.別具匠心 琢磨 雕鏤 3.填空。 《蘇州園林》的作者是＿＿＿＿＿，他是我國現代＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 4. 填空。 蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。為了達到這個目的，他們講究＿＿＿＿＿＿＿＿，講究＿＿＿＿＿＿＿＿，講究＿＿＿＿＿＿＿＿，講究＿＿＿＿＿＿＿＿。 5. 寫出下面句子的說明方法。 （1）蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪（ ）。

8、 （2）用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫。（ ）。 課后訓練 1.下列字形和加點字注音全部正確的一項是（ ）（2分） A.哽咽（yàn） 遷徙 怒不可遏（è） 不知所措 B.鄙夷（bǐ） 狼籍 惟妙惟肖（xiāo） 根深蒂固 C.污穢（huì） 忐忑 鍥而不舍（qiè） 眼花繚亂 D.嫉妒（jì） 震撼 義憤填膺（yīnɡ） 鋒芒畢露 2.下列句中加點詞語使用錯誤的

9、一項是（ ）（2分） A.面對突如其來的熊熊烈火，為了六條幼小的生命，王茂華老師毅然跳入火海。 B.探索應該有想象力、有計劃，不能消極地袖手旁觀。 C.從前對巴特農神廟怎么干，現在對圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。 D.2020年4月24日，是清華大學建校100周年紀念日，海內外五萬多名清華學子重回母校，追憶青春歲月，共享天倫之樂。 3.下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分） A.說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。 B.昨日，記者從省國土部門獲悉，我省已全面啟動今年災害防治。 C.游覽者必然也不會不忽略另外

10、一點，就是蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。 D.能否徹底治理酒后駕車的亂象，關鍵在于有關部門嚴格執(zhí)法。 4.下列句子順序正確的一項是（ ）（2分） ①那該是大自然在多長的時間里的杰作！ ②我們居住的這個星球在最古老時代原是一個寂寞的大石球，沒有一層土壤。 ③想一想肥沃土地的來歷，你會不由得涌起一種遙接萬代的感情。 ④經過了多少億萬年，太陽風雨的力量，原始生物的尸骸，才給地球造成了一層層的土壤，每經歷千年萬年，土壤才增加薄薄的一層。 ⑤想一想我們那土壤厚達五十米的華北黃土高原吧！ A.⑤②③④① B.③⑤①②④ C.③②④⑤①

11、D.⑤①③②④ 5.下列各項中的改句與原句相比，意思發(fā)生了明顯變化的一項是（ ）（2分） A.原句：農業(yè)局、衛(wèi)生部和國家藥監(jiān)局都有責任監(jiān)管和查處瘦肉精。 改句：農業(yè)局、衛(wèi)生部和國家藥監(jiān)局誰沒有監(jiān)管和查處瘦肉精的責任呢？ B.原句：日本福島核電站已經好久沒給我們帶來好消息了。 改句：日本福島核電站給我們帶來的一直是壞消息。 C.原句：在鹿特丹世乒賽上，中國健兒把五塊金牌全部收入囊中。 改句：在鹿特丹世乒賽上，五塊金牌全部被中國健兒收入囊中。 D.原句：一個人如果僅僅站在自己的立場上看人，常常會把人看錯。 改句：一個人常常會把人看錯，是因為他僅僅站在自己的立場上看人。

12、6.為下面這則消息擬寫的標題最恰當的一項是（ ）（2分） 本報訊 為紀念中國共產黨成立90周年，共青團中央開展了“永遠不能忘記”全國青少年緬懷革命先烈網絡活動，引導青少年通過緬懷革命先烈事跡，回顧黨的歷史，繼承黨的光榮傳統，激發(fā)熱愛黨、熱愛祖國的情感，堅定理想信念。這項活動，拉開了共青團、少先隊組織開展的全國青少年“學黨史、知黨情、跟黨走”主題教育活動的序幕。 在人民網、新華網、騰訊網、新浪網等網站的活動專題網頁上，網友們點擊查看革命先烈的英雄事跡，閱讀感人至深的先烈詩抄，并紛紛通過獻花、留言等方式表達對英烈的追思和緬懷。自4月2日活動啟動以來，通過各網站專題網頁獻花的總人數已達

13、到800多萬人次，超過10萬人寫下了留言。 A.青少年網上緬懷革命先烈 B.共青團中央開展中國共產黨成立90周年紀念活動 C.青少年網上點擊查看革命先烈英雄事跡 D.各大網站開設緬懷革命先烈專題網頁 7.班級開展“青春暢想”綜合性學習活動，請你積極參與下列活動。（6分） （1）“青春的煩惱”。當身邊的同學向你傾訴下面某種煩惱時，你會怎么勸說？（2分） 小剛：臉上又長了不少的痘痘，怎么辦？ 小紅：老師又向家長告狀了，真煩人！ 小明：爸媽一直在外地打工，好孤獨。 我說： （2）“青春的睿智”。正值青春的我們，思維活躍，善于探索，日漸睿智。請你閱讀下面幾則材料，把握文意，找出共同點，寫出結論性的話。（2分） 材料一：《晉書》有言：“有人不及，可以情恕。” 材料二：海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。（林則徐） 材料三：天空容留每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山容留每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀。（佚名） 材料四：有人批評林肯總統：“你為什么讓政敵變成朋友？你應該消滅他們?！薄爱斘覀兣c政敵成為朋友時，政敵就不存在了?！绷挚蠝睾偷卣f。后來，林肯再度當選美國總統。 這些材料都告訴我們： （3）“青春的贊語”。青春充滿活力，青春充滿希望。面對美好的青春，請你寫幾句話予以贊美。（至少用上兩種修辭手法）（2分