重慶市江津第五中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè)詩(shī)四首導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、30 詩(shī)四首 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、有感情的朗讀并熟練背誦、默寫這四首詩(shī)。 2、品味語言，體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)涵。 3、樹立熱愛祖國(guó)民族文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1、背誦默寫詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)涵。 2、注意對(duì)詩(shī)歌中名句的理解。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 樹立熱愛祖國(guó)民族文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。 【知識(shí)鏈接】 歸園田居（其三） 陶淵明 1、作者簡(jiǎn)介： 陶淵明（365—427），字元亮，一說名潛，字淵明，世稱靖節(jié)先生，因宅邊曾有五棵柳樹，又自號(hào)“五柳先生”，潯陽(yáng)柴桑（今江西九江市西南）人。他的祖父、父親均做過太守一類的官職，但到了陶淵明，家境早已

2、破敗。因?yàn)橛羞@樣的家世背景，陶淵明少年時(shí)代既好讀六經(jīng)，有大濟(jì)蒼生的宏愿，又厭惡世俗，熱愛純凈的自然。他自29歲入仕，作過州祭酒、參軍一類小官。后因仕途坎坷，又不耐煩“為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒”（《宋書·隱逸傳》），更憤慨于南北士族的兼并不厭，王恭、司馬道子、桓溫、劉裕等人的篡亂相替，陶淵明于41歲毅然辭去在任僅80余日的彭澤縣令，回柴桑歸隱。此后直至他逝世的23年間，以耕讀自?shī)?，未再入仕。陶淵明的田園詩(shī)主要見于他的組詩(shī)《飲酒》《歸園田居》《擬古》《和郭主簿》等。 陶淵明的詩(shī)歌，以歌詠田園生活的居多，后世稱他為田園詩(shī)人，他的五言詩(shī)成就最高。詩(shī)歌意境平和、靜穆、深遠(yuǎn)，在中國(guó)詩(shī)歌史上有著重要地位。他

3、那種淡泊明志的人生態(tài)度，對(duì)讀書人的影響很深。 2、背景資料： 晉義熙二年，亦即陶淵明辭去彭澤令后的次年詩(shī)人寫下了《歸園田居》五首著名詩(shī)篇。這是詩(shī)人辭舊我的別詞，迎新我的頌歌。它所反映的深刻思想變化，它所表現(xiàn)的精湛圓熟的藝術(shù)技巧，不僅為歷來研究陶淵明的學(xué)者所重視，也使廣大陶詩(shī)愛好者為之傾倒。 《歸園田居》五首是一個(gè)不可分割的有機(jī)整體。其所以是如此，不僅在于五首詩(shī)分別以辭官場(chǎng)、聚親朋、樂農(nóng)事、訪故舊、歡夜飲幾個(gè)側(cè)面描繪了詩(shī)人豐富充實(shí)的隱居生活，更重要的是，就其所抒發(fā)的感情而言，是以質(zhì)性自然、樂在其中的情趣貫穿著一組詩(shī)篇的。詩(shī)中雖有感情的動(dòng)蕩、轉(zhuǎn)折，但那種歡愉、達(dá)觀的明朗色彩是輝映全篇的。

4、歸園田居五首 其一∶ 其二∶ 野外罕人事，窮巷寡輪鞅。 白日掩荊扉，對(duì)酒絕塵想。 時(shí)復(fù)墟曲中，披草共來往。 相見無雜言，但道桑麻長(zhǎng)。 桑麻日已長(zhǎng)，我土日已廣。 ?？炙敝?，零落同草莽。 其三∶ 種豆南山下，草盛豆苗稀。 晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。 道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿無違。 其四∶ 久去山澤游，浪莽林野娛。 試攜子侄輩，披榛步荒墟。 徘徊丘隴間，依依昔人居。 井灶有遺處，桑竹殘朽株。 借問采薪者，此人皆焉如？ 薪者向我言∶“死歿無復(fù)馀”。 “一世棄朝市”，此語真不虛！

5、 人生似幻化，終當(dāng)歸空無。 其五∶ 使至塞上 王維 1、作者簡(jiǎn)介： 王維（701—761），字摩詰（ jié），盛唐時(shí)期的著名詩(shī)人，官至尚書右丞，原籍祁（今山西祁縣），遷至蒲州（今山西省永濟(jì)）。出身仕宦家庭，過著享樂田園、留戀山水、亦官亦隱的居士生活。王維少年時(shí)就有才名，21歲進(jìn)士及第，任大樂丞，后因伶人舞黃獅子事觸犯皇權(quán)而受牽連，被貶為濟(jì)州司庫(kù)參軍。張九齡為相后，提拔他為右拾遺，后張九齡被罷相，他也被排擠出朝廷，以監(jiān)察御史的身份出使邊塞。后又任尚書右丞，故世稱王右丞。其詩(shī)、畫成就都很高，蘇軾贊他“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩(shī)?！庇纫陨剿?shī)成就為最高，與孟

6、浩然合稱“王孟”，晚年無心仕途，專誠(chéng)奉佛，故后世人稱其為“詩(shī)佛”。王維在唐詩(shī)的范疇顯然有更高的成就，他是唐代山水田園派的代表，著有《王右丞集》，存詩(shī)400首 2、背景資料： 開元二十五年（737年）河西節(jié)度副大使崔希逸戰(zhàn)吐蕃，唐玄宗命王維以監(jiān)察御史的身份出塞宣慰、察訪軍情。這實(shí)際是將王維排擠出朝廷。這首詩(shī)作于赴邊途中，寫出塞時(shí)的沿途景色。 渡荊門送別 李白 1、作者簡(jiǎn)介： 李白（701—762），字太白，號(hào)青蓮居士。祖籍隴西成紀(jì)（今甘肅天水附近），先世于隋末流徙西域，李白即生于中亞碎葉（今巴爾喀什湖南面的楚河流域，唐時(shí)屬安西都護(hù)府管轄），幼時(shí)隨父遷居綿州昌?。ń袼拇ń停┣嗌忇l(xiāng)。父

7、經(jīng)商、家豪富。他從幼受到充分的文化教育。喜游名山大川，二十六歲出蜀，游蹤遍四方。天寶元年（742），因道士吳筠的推薦，被召至長(zhǎng)安，供奉翰林。文章風(fēng)采，名動(dòng)一時(shí)，頗為玄宗所賞識(shí)。性高傲，不為權(quán)貴所容，在京僅三年，就棄官而去，仍然繼續(xù)他那飄蕩四方的流浪生活。安史之亂發(fā)生的第二年，他感憤時(shí)艱，曾參加了永王李璘的幕府。不幸，永王與肅宗發(fā)生了爭(zhēng)奪帝位的斗爭(zhēng)，兵敗之后，李白受牽累，流放夜郎（今貴州境內(nèi)），途中遇赦。晚年漂泊東南一帶，依當(dāng)涂縣令李陽(yáng)冰，不久即病卒。 　　李白的詩(shī)以抒情為主。屈原而后，他第一個(gè)真正能夠廣泛地從當(dāng)時(shí)的民間文藝和秦、漢、魏以來的樂府民歌吸取其豐富營(yíng)養(yǎng)，集中提高而形成他的獨(dú)特風(fēng)貌。

8、他具有超異尋常的藝術(shù)天才和磅礴雄偉的藝術(shù)力量。一切可驚可喜、令人興奮、發(fā)人深思的現(xiàn)象，無不盡歸筆底。杜甫有“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”（《寄李十二白二十韻》）之評(píng)，是屈原之后我國(guó)最為杰出的浪漫主義詩(shī)人，有“詩(shī)仙”之稱。與杜甫齊名，世稱“李杜”，韓愈云：“李杜文章在，光焰萬丈長(zhǎng)。”（《調(diào)張籍》）。著有《李太白集》。 2、背景資料： 這首詩(shī)是李白出蜀時(shí)所作。荊門，即荊門山，位于今湖北宜都縣西北，長(zhǎng)江南岸，與北岸虎牙山職責(zé)江對(duì)峙，地勢(shì)險(xiǎn)要，自古即有楚蜀咽喉之稱。二十五歲的李白這次出蜀，由水路乘船遠(yuǎn)行，經(jīng)巴渝，出三峽，直向荊門山之外駛?cè)?，目的是到湖北、湖南一帶的楚?guó)故地游覽。這時(shí)的青年詩(shī)人，興致勃勃

9、，坐在船上沿途縱情觀賞巫山西岸高聳云霄的峻嶺，一路看來，眼前景色逐漸變化，船過荊門一帶，視域頓然開闊，別是一番景色。 3、題目解說： 此詩(shī)是詩(shī)人開元十三年出蜀至荊門時(shí)所作。詩(shī)題中的“送別”應(yīng)是告別故鄉(xiāng)而不是送別朋友，是設(shè)想故鄉(xiāng)的山水送別自己。 游山西村 陸游 1、作者簡(jiǎn)介 陸游(1125—1210)，字務(wù)觀，號(hào)放翁，南宋山陰（今浙江紹興）人。幼年時(shí)正值金兵向南入侵，隨家逃難，受到深刻的愛國(guó)主義教育。中年時(shí)期，曾到四川、陜西一帶，參加軍隊(duì)生活，前后九年，進(jìn)一步激發(fā)了愛國(guó)激情，對(duì)他的創(chuàng)作有很大影響。由于他堅(jiān)決主張抗戰(zhàn)，政治上經(jīng)常受到投降集團(tuán)的壓制。晚年失去官職，回到了故鄉(xiāng)，報(bào)國(guó)信念始終

10、沒有衰退。12歲即能詩(shī)文，一生著述豐富，陸游具有多方面文學(xué)才能，尤以詩(shī)的成就為最。自言“六十年間萬首詩(shī)”，今尚存九千三百余首，其中許多詩(shī)篇抒寫了抗金殺敵的豪情和對(duì)敵人、賣國(guó)賊的仇恨，風(fēng)格雄奇奔放，沉郁悲壯，洋溢著強(qiáng)烈的愛國(guó)主義激情，在思想上、藝術(shù)上取得了卓越成就，在生前即有“小李白”之稱，不僅成為南宋一代詩(shī)壇領(lǐng)袖，而且在中國(guó)文學(xué)史上享有崇高地位，是我國(guó)偉大的愛國(guó)詩(shī)人。有《劍南詩(shī)稿》、《渭南文集》《南唐書》《老學(xué)庵筆記》等數(shù)十種存世。 2、背景資料 此詩(shī)寫于孝宗乾道三年（1167），在此之前，陸游曾任隆興府通判，因?yàn)闃O力推助張浚北伐，被投降派劾以“交結(jié)臺(tái)諫，鼓唱是非，力說張浚用兵”的罪名，罷

11、歸故里。詩(shī)人心中當(dāng)然憤憤不平。對(duì)照詐偽的官場(chǎng)，于家鄉(xiāng)純樸的生活自然會(huì)產(chǎn)生無限的欣慰之情。此外，詩(shī)人雖貌似閑適，卻未能忘情國(guó)事。秉國(guó)者目光短淺，無深謀長(zhǎng)策，然則詩(shī)人并未喪失信心，深信總有一天否極泰來。這種心境和所游之境恰相吻合，于是兩相交涉，產(chǎn)生了傳誦千古的“山重”“水復(fù)”一聯(lián)。 3、題目解說 “游”，出游；“山西村”，是指當(dāng)時(shí)三山附近的一個(gè)小山村。詩(shī)人用質(zhì)樸清新的語言描繪了明媚的山鄉(xiāng)風(fēng)光和淳樸的風(fēng)土人情，表達(dá)了詩(shī)人熱愛農(nóng)村的真摯感情。 【自主學(xué)習(xí)】 1、注音或?qū)懽郑? （1）帶月荷（ ）鋤歸 （2）晨興理荒huì（ ） （3）道狹草木長(zhǎng)（

12、） （4）屬（ ）國(guó)過居延 （5）征péng（ ）出漢塞（ ） （6）蕭關(guān)逢候騎（ ） （7）都護(hù)在燕（ ）然 （8）豐年留客足雞tún ( ) 2、解釋下列加點(diǎn)的詞： （1）帶月荷（ ）鋤歸 （2）但（ ）使愿無違 （3）大漠孤煙（ ）直 （4）長(zhǎng)河（ ）落日?qǐng)A （5）江入大荒（ ）流 （6）仍憐（ ）故鄉(xiāng)水 （7）莫笑農(nóng)家臘酒渾（ ） （8）拄杖

13、無時(shí)夜叩（ ）門 3、按要求用原文填空： （1）陶淵明的《歸園田居》中寫詩(shī)人辛勤耕種的句子是 ， 。抒發(fā)作者愿望的句子是 ， 。 （2）陸游的《游山西村》中描寫農(nóng)村變化萬千的自然風(fēng)光而又有一定哲理的是 ， 。 （3）王維的《使至塞上》中描寫邊塞奇特壯美景色的句子是 ， 。 （4）李白的《渡荊門

14、送別》以一種獨(dú)特方式抒發(fā)作者思鄉(xiāng)惜別之情的句子是 ， 。 （5）《歸園田居》（其三）中表現(xiàn)作者與黑暗的官場(chǎng)決裂的句子是 ， 。 （6）《使至塞上》中通過寫景表達(dá)詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)依戀之情的句子是 ， 。 4、下列停頓有誤的一項(xiàng)是（ ） A：從今/若許/閑乘月，拄杖/無時(shí)/夜叩門 B：仍憐/故鄉(xiāng)水，萬里/送行舟 C：衣沾/不

15、足惜，但使愿/無違 D：?jiǎn)诬?欲問邊，屬國(guó)/過居延 5、下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A：長(zhǎng)河落日?qǐng)A（長(zhǎng)江） 帶月荷鋤歸（扛著） 晨興理荒穢（野草） B：仍憐故鄉(xiāng)水（愛） 江入大荒流（廣闊無際的原野） 云生結(jié)海樓（海市蜃樓，這里形容江上云霞的美麗景象） C：山隨平野盡（完） 拄杖無時(shí)夜叩門（隨時(shí)） 從今若許閑乘月（趁著月明之夜來閑游） D：衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存（保留） 豐年留客足雞豚（小豬） 征蓬出漢塞（飄飛的蓬草） 6、下列句中加點(diǎn)的字意義相同的一項(xiàng)是（ ） A、衣沾不足惜 豐年留客足雞豚 B、大漠孤煙直

16、 煙消波靜 C、屬國(guó)過居延 國(guó)破山河在 D、歸雁入胡天 帶月荷鋤歸 【合作探究】 7、討論各首詩(shī)的思想感情。 8、找出各首詩(shī)中最精彩的句子，并好好體味其好處。 【精讀精練】 閱讀《游山西村》，回答問題。 游山西村 陸游 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。 簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。 從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。 9、請(qǐng)依次寫出這首詩(shī)中押韻的字： 。 10、下列加點(diǎn)的字解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A：莫笑農(nóng)家臘酒渾（

17、渾濁） B： 柳暗花明又一村（深綠） C：從今若許閑乘月（允許） D：拄杖無時(shí)夜叩門（沒有時(shí)間） 11、這首詩(shī)作者巧妙地運(yùn)用了什么寫法寫出了這次愉快的游歷情景？ 12、表達(dá)農(nóng)家主人招待客人的一片心意的詩(shī)句是 ， 。 13、根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容填空。 這是一首記游抒情的詩(shī)。首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧?kù)o、歡悅的氣象，“莫笑”兩字道出了詩(shī)人對(duì) 的贊賞；其中“ ， ”寫景寓含深刻哲理，千百年來廣泛被

18、人引用，它蘊(yùn)含的道理是 。同時(shí)“ ”一句表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)古老鄉(xiāng)俗的贊美，更表現(xiàn)了他對(duì)吾鄉(xiāng)吾民之愛。全詩(shī)沒有一個(gè)“ ”字卻處處緊扣“ ”字，按 推移展開，層次清晰，語言生動(dòng)。 14、詩(shī)人是一位偉大的愛國(guó)詩(shī)人，詩(shī)人罷歸故里，卻不能忘情國(guó)事，你能寫出他的愛國(guó)詩(shī)篇嗎？ ， 。 ， 。 【主題閱讀】 閱讀下面的古詩(shī)文，回答問題。 （一）《觀書有感》（其一） 　 南宋 朱熹 　　

19、 半畝方塘一鑒開， 天光云影共徘徊。 　　 問渠那得清如許? 為有源頭活水來。 15、全詩(shī)以 作比，形象地表達(dá)了作者 的感受。 16、結(jié)合自己的讀書體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！眱删湓?shī)的理解。 （二）　泊秦淮 　　 唐 杜牧 　　 煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》。 17、作者對(duì)商女唱《后庭花》一事的態(tài)度怎么樣？請(qǐng)說其中的理由。 【能力提升】

20、 18、仿寫句子。 翻開古代詩(shī)詞，你可以一一品味詩(shī)人們深切的思想感情，繼而有所思，有所悟。讀王維、孟浩然，你懂得了什么是鐘情山水； ； ……讀著，品著，你已經(jīng)和詩(shī)人們?nèi)跒橐惑w了，潛移默化中提高了自己的品德修養(yǎng)和審美情趣。 19、請(qǐng)將下列所舉詞語相對(duì)應(yīng)的歷史人物寫在下面。 韋編三絕 刺股苦讀 映雪攻讀 囊螢照讀 20、根據(jù)下列成語、詩(shī)句、對(duì)聯(lián)，填寫出相關(guān)的人物。 （1）擇善而從 （ ） （2）觥籌交錯(cuò)

21、 （ ） （3）花飛莫遣隨流水，必有漁郎來問津。 （ ） （4）王侯無種英雄志，燕雀喧喧安得知 （ ） （5）世上瘡痍詩(shī)中圣哲 民間疾苦筆底波瀾 （ ） （6）兩表酬三顧 一對(duì)足千秋 （ ） 21、詩(shī)詞填寫。 （1）大鵬一日同風(fēng)起， 。 （2）回首向來蕭瑟處，歸去， 。 （3） ，只是當(dāng)時(shí)已惘然。 （4）念去去、千里煙波， 。 【教（學(xué)）后記】