陜西省西安市慶安高級(jí)中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 爸爸的花兒落了導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(通用)

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1、爸爸的花兒落了 爸爸的花兒落了策略與反思糾錯(cuò)與歸納【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)生字生詞,了解作家作品。用簡潔的語言概述文章的主要內(nèi)容。2.初步理解課文內(nèi)容,理清文章的思路,學(xué)習(xí)插敘寫法?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)重點(diǎn):初步理解課文內(nèi)容,用簡潔的語言概述文章的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)難點(diǎn):理清文章的思路,學(xué)習(xí)插敘寫法?!緦?dǎo)學(xué)提綱】1.用自己喜歡的方式讀課文,標(biāo)段序,借助工具書認(rèn)識(shí)、理解生字、詞。2. 反復(fù)誦讀課文,理清文章思路,認(rèn)真體會(huì)文章語言的簡練生動(dòng)準(zhǔn)確傳神的特點(diǎn)和表達(dá)的感情色彩。同時(shí),把你閱讀時(shí)的困難和疑惑寫在右側(cè)空白處。【資料鏈接】作者簡介:林海音(19182001),原名林含英,小名英子,原籍臺(tái)灣省苗栗縣,父母曾

2、東渡日本經(jīng)商。林海音于1918年3月18日生于日本大阪,不久即返臺(tái),當(dāng)時(shí)臺(tái)灣已被日本帝國主義侵占,她的父親不甘在日寇鐵蹄下生活,舉家遷居北京,林海音即在北京長大。曾先后就讀于北京城南廠甸小學(xué)、北京新聞??茖W(xué)校,畢業(yè)后任世界日?qǐng)?bào)記者。不久與報(bào)社同事夏承楹結(jié)婚。1948年8月同丈夫帶著三個(gè)孩子回到故鄉(xiāng)臺(tái)灣,任國語日?qǐng)?bào)編輯。1953年主編聯(lián)合報(bào)副刊,開始文藝創(chuàng)作,并兼任文星雜志編輯和世界新聞學(xué)校教員。1967年創(chuàng)辦純文學(xué)雜志,以后又經(jīng)營純文學(xué)出版社?!咀灾鲗W(xué)習(xí)】建立自信,克服畏懼,嘗試新知1知識(shí)預(yù)習(xí)速讀課文,找出以下生詞,讀后,試給下列加點(diǎn)的字注音,讀不準(zhǔn)的多讀幾遍。衣jn( ) 懶du( ) dn

3、( )子l( )歌叮zh( ) 徘hui( ) zh( )欄 恐j( )花p( ) 玉zn( )花2、請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容來說說“爸爸”是個(gè)怎樣的人?(可以結(jié)合文中“爸爸”的語言以及“我”賴床遲到這件事來談。)【合作探究】升華學(xué)科能力,透析重難點(diǎn)1、快速瀏覽課文,思考:用簡潔的語言概括文章主要內(nèi)容。文中哪些地方寫的是眼前事,哪些是回憶過去的事,回憶的事情是怎樣引出的?在課文中勾畫出來。10分鐘后,比誰回答得準(zhǔn)確。(1).交流文章主要內(nèi)容。(2).A文中哪些地方寫的是眼前事?B哪些是回憶過去的事? C回憶的事情是怎樣引出的?(3).貫穿文章的線索是什么?(4).插敘:在記敘的過程中,由于表達(dá)的需要

4、,暫時(shí)中斷敘述的線索,插入另一個(gè)或幾個(gè)與中心事件有關(guān)的情節(jié)和事件的敘述方式叫插敘。常見方式有三種:(1)聯(lián)想式(通過作品中人物的聯(lián)想引出插敘。)(2)轉(zhuǎn)述式(借助作品中人物的敘說進(jìn)行插敘。)(3)直述式(不借助文中任何人的口述或聯(lián)想,直接在文中插入事件的方式。)2、文章沒有正面提及爸爸病危、瀕死,寫得十分含蓄,但是文中處處設(shè)有伏筆。試著找出來并對(duì)此進(jìn)行分析。【當(dāng)堂訓(xùn)練】技能拓展應(yīng)用,搭建晉級(jí)平臺(tái)1填入下列空白處的關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )“英子,不要怕,_什么困難的事,_硬著頭皮去做,_闖過去了?!盇不管 只有 才能 B不論 只要 才會(huì),C. 無論 只有 就 D無論 只要 就(3)根據(jù)課文,在橫線處填上合適的詞語,體會(huì)作者描寫的生動(dòng)細(xì)膩,用詞的準(zhǔn)確精妙。爸爸氣極了,一把把我從床上_起來,我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看,結(jié)果從桌上_起雞毛撣子_來拿,藤鞭子在空中一_,就發(fā)出咻咻的聲音,我挨打了。爸爸把我從_打到_,從_打到_,外面的雨聲_著我的哭聲。(4)填空。爸爸的花兒落了節(jié)選自短篇小說集_,作者_(dá),_作家。全文的情感基調(diào)是_,貫穿全文的線索是_。

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