2022年高中語文 第四專題 第九節(jié) 赤壁賦學案 蘇教版必修1

《2022年高中語文 第四專題 第九節(jié) 赤壁賦學案 蘇教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高中語文 第四專題 第九節(jié) 赤壁賦學案 蘇教版必修1（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高中語文 第四專題 第九節(jié) 赤壁賦學案 蘇教版必修1【學習思考目標】1體會文中表現(xiàn)的情感和情感轉(zhuǎn)換的方法。2學習本文中寫景抒情和說理交融的表現(xiàn)手法?！疚膶W文體常識】1. 蘇軾（10371101），字子瞻，號“東坡居士”，世人稱其為“蘇東坡”。北宋著名文學家、書畫家、詩人、詞人，豪放派詞人代表。眉州（今四川眉山，北宋時為眉山城）人，祖籍欒城。作品有東坡七集、東坡樂府等。宋仁宗嘉佑二年，蘇軾中進士，受到當時文壇領(lǐng)袖歐陽修的贊賞。宋神宗熙寧年間，王安石實行變法，蘇軾因反對新法而外調(diào)杭州通判，轉(zhuǎn)任密、徐、湖州知州。元豐二年因諷刺新法的詩句，而被捕下獄，后貶為黃州團練副使，因筑室于東坡而自號東

2、坡居士。哲宗繼位，一度被召回家，登哲宗親政，蘇軾再一次遭貶到惠州，后又到瓊州?；兆诩次缓?，遇赦北還，途中在常州病逝。2. 唐宋八大家（散文）：唐代的韓愈、柳宗元，宋代的歐陽修、王安石、曾鞏、三蘇。3三蘇：指北宋文學家蘇洵與其子蘇軾、蘇轍。4蘇黃：指北宋文學家蘇軾和黃庭堅。5蘇辛：指宋代豪放詞人蘇軾和辛棄疾。6蘇門四學士：北宋詩人黃庭堅、秦觀、晁補之和張耒，他們四人都出于蘇軾門下，且詩文成就極高，故而得其名。7. 在書法方面成就極大，與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱“宋四家”。曾學過他的水調(diào)歌頭。明月幾時有、浣溪沙、記承天寺夜游。8. 賦是漢代形成的一種文體，有“漢賦”之稱，講究詞采、對偶、韻律和鋪敘，

3、常采用主客問答的形式，兼有詩歌和散文的特點。發(fā)展到中唐，在古文運動影響下，賦又出現(xiàn)了散文化的趨勢，不講求駢偶，音律，句式參差，押韻也比較自由，形成散文式的清新流暢的氣勢，叫做文賦。到了宋代，多以散文方法作賦，別具一格。本文就是一篇文賦。二、實詞1、通假字：a、舉酒屬客 屬囑 勸酒b、山川相繆 繆繚 盤繞c、舉匏尊以相屬 尊樽 酒杯 屬囑 勸酒2、古今義美人古義：借指內(nèi)心思慕、向往的人。今義：美貌的女子。斗牛古義：斗宿和牛宿。今義：一種游戲方式。3、一詞多義a、歌歌窈窕之章：朗誦 b、如縱一葦之所如：到去扣舷而歌之：名作動，唱歌 如泣如訴：像歌曰：歌詞 c、望七月既望：農(nóng)歷每月十五日倚歌而和之：

4、歌的聲調(diào)和節(jié)拍 西望夏口：遠望4詞類活用A、使動用法舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦 舞、泣：使起舞，使哭泣B、意動用法侶魚蝦而友麋鹿 侶、友：以為伴侶，以為朋友C、活用東望武昌東：向東（名作狀） 順流而東也東：東去（名作動）寄蜉蝣于天地蜉蝣：像蜉蝣一樣（名作狀） 下江陵下：攻占（名作動） 吾與子漁樵于江渚之上漁、樵：捕魚，砍柴（名作動）擊空明兮溯流光空明：月光下清澈的江水（形作名）烏鵲南飛南：向南（名作狀） 不知東方之既白白：顯出白色（形作動）三、虛詞而浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；逝者如斯，而未嘗往也（連詞，表轉(zhuǎn)折，卻，）羽化而登仙；正襟危坐而問客曰（連詞，表順接）倚歌而和之；客喜而笑（連詞，

5、表修飾）侶魚蝦而友麋鹿；扣舷而歌之（連詞，表并列）“而”的另兩個意思：表假設(shè)；表因果之月出于東山之上（結(jié)構(gòu)動詞，的）凌萬頃之茫然（助詞，賓語前置的標志）哀吾生之須臾（助詞，放在主謂之間取消句子獨立性，無實義）耳得之而為聲（代詞，它）扣舷而歌之（音節(jié)助詞，無意義）于徘徊于斗牛之間（介詞，在）月出于東山之上（介詞，從）此非孟德之困于周郎者乎（介詞，表被動，被）然凌萬頃之茫然（形容詞詞尾，的樣子）其聲嗚嗚然（語氣詞，相當于“焉”，表陳述語氣，不譯）何為其然也（代詞，這樣）乎浩浩乎如憑虛御風（形容詞詞尾，地）郁乎蒼蒼（形容詞詞尾）而又何羨乎（語氣詞，表疑問）相與枕藉乎舟中（介詞，在，同“于”）知不可乎

6、驟得（語氣助詞，用在句中表停頓或舒緩語氣）此非孟德之困于周郎者乎（語氣助詞，用在句末，與否定副詞“非”配合，表反問，相當于“嗎”）四、特殊句式：1、 判斷句（一般翻譯為“是）A、也固一世之雄也； 是造物者之無盡藏也 B非乎。 此非孟德之困于周郎者乎2、 倒裝句（1） 賓語前置何為其然也？（為何其然也）而今安在哉？（而今在安哉）而又何羨乎？（而又羨何乎）（2）介詞結(jié)構(gòu)后置（又叫狀語后置）。月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。（月于東山之上出，于斗牛之間徘徊。）托遺響于悲風。（于悲風托遺響）（3）定語后置凌萬頃之茫然（茫然萬頃）客有吹洞簫者（有吹洞簫者客）3、 被動句此非孟德之困于周郎者乎？（介詞“于

7、”表被動）4、省略句其聲嗚嗚然，（其聲）如怨如慕，（其聲）如泣如訴 （省略主語）（其聲）舞幽壑之潛蛟，（其聲）泣孤舟之嫠婦（省略主語）寄（如）蜉蝣于天地，渺（如）滄海之一粟。 （省略謂語）（蘇子與客）相與枕藉乎舟中 （省略主語）五、翻譯。1、月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。月亮從東山上升起，在斗宿和牛宿之間徘徊。2、縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。我們?nèi)螒{小船漂去，在茫茫無邊的江面上漂浮。3、舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦。（簫聲）使?jié)摲谏罟人械尿札埰鹞?，使孤舟中的寡婦哭泣。4、寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟寄托蜉蝣一樣的生命在天地之間，渺小得象大海里的一粒米粒。5、挾飛仙以遨游，抱明月而長終。（希望

8、）同神仙結(jié)伴遨游，同月亮一起永遠存在。6、蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬.如果從那變動的一面看，那么天地萬物連眨眼的功夫都不到就過去了。7、是造物者之無盡藏也,而吾與子之所共適.這是大自然的無窮無盡的寶藏，我和你可以共同享受的。六、文章主旨：這篇賦通過記述作者與朋友月夜泛舟游赤壁的所見所感，以作者的主觀感受為線索，通過主客問答的形式，表達了他矛盾痛苦而又樂觀曠達的復雜心情?！緝?nèi)容思路】第一節(jié)：寫作者和朋友泛游長江，盡情盡興。（“樂”）第二節(jié)：簫聲哀怨，使客人的情感驟轉(zhuǎn)。（由“樂”而“悲”）第三節(jié)：吹簫客人論述了曲調(diào)哀怨的原因：1、當年舳艫千里橫槊賦詩的英雄現(xiàn)在在哪里？有為者尚且如此。2、更何況我們生命短暫、有志無為者。3、哀嘆人生短暫，羨慕長江永恒。第四節(jié)：作者闡述了自己的觀點：1、天地萬物變與不變，只是兩種不同的認識而已。2、人與天地萬物一樣，都是永存的，對天地沒有什么可羨慕的。3、江上清風，山間明月，取之無禁、用之不竭這無窮無盡的寶藏，我們可以共同享用。三層意思表達了作者樂觀豁達的情懷。盡管政治失意，被貶黃州，但作者能以一種超脫的心境對待它，找到自己心理平衡的支撐點。第五節(jié)：客人轉(zhuǎn)悲為喜。（由“悲”而“喜”）成語：遺世獨立、羽化登仙、如泣如訴、余音裊裊、不絕如縷、正襟危坐、月明星稀、橫槊賦詩、一世之雄、滄海一粟、逝者如斯、杯盤狼藉