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1、 第二課時?
教學目標
1.能聽、說、認讀形容詞tall, short, fat, thin。
2.理解Let's learn部分的內容,并會運用It's+adj.句型描述事物。
3.會根據Let's do 部分做相應動作。
教學重點
正確地運用形容詞描述事物的特征。
教學難點
正確地運用形容詞描述事物的特征。
教學準備
教師:與本課時相關的錄音、 課件、動物圖片、單詞卡片。
學生:課本、上節(jié)課學過的單詞卡片。
教學方法
1.直觀教學法
教師展示高tall, 矮short, 胖fat, 瘦thin的單詞圖片,和同學一起學習形容詞。
2.游戲教學法
教師播放L
2、et's do 部分的音樂,和同學一起做,讓同學在游戲中體會英語的樂趣。
教學過程
Step 1: Warm-up
1.師生自由對話。
2.教師用單詞tall, short, fat, thin來形容動物,學生舉出相應的單詞卡片。
3.猜一猜
教師把幾種動物玩具都擺到講桌上,讓一名學生描述其中一種玩具,其他同學根據描述猜出是哪個玩具。以小組比賽的形式進行,哪組在規(guī)定的時間里猜到的多,就獲勝。
Step 2: Presentation
1.出示圖片,教師說:“You will see a beautiful picture. Look at it carefully and te
3、ll us what it is/what they are?”
教師快速展示一系列動物圖片:giraffe, monkey, bear…學生根據看到的圖片說出動物單詞,培養(yǎng)觀察力和記憶力。
2.繼續(xù)展示圖片:兩只長頸鹿,對比它們的高低。
T: What are they? They are giraffes. Oh, look! This is very tall. But that is very short. 教師強調tall 和 short。
3.同樣出示猴子圖片,比較胖瘦,引出單詞thin和fat。教師領讀,學生跟讀學習單詞。
4.播放Let's learn 部分的錄音,學
4、生跟讀單詞。
Step 3: Practice
1.開火車朗讀單詞
教師將Let's learn 部分的單詞卡片舉起,領讀,學生以“開火車”的形式練習。如果可能,可以讓學生拼讀單詞,如:t-a-l-l, tall。
2.躲避老虎
教師將所要復習的英語單詞卡片tall, short, fat, thin按“一”字形整齊地放在地上,然后對同學們說“Close your eyes.” 教師將事先畫好的一只老虎頭的卡片悄悄地藏在其中一張卡片的下面,然后讓一名學生站起來說出一張卡片上的英語單詞, 如果那張卡片的下面沒有老虎,那名學生就順利地脫離了虎口。如果那名學生說出來的那張卡片下面有一只老
5、虎,那名學生就要用該單詞造一個句子。
3.Let's do
(1)教師播放 Let's do 部分的錄音,學生邊聽、邊說、邊做此部分的活動。
(2)教師使用Let's do 部分的動作圖片,讓學生看圖說圖片上畫的動作是描述哪幾個形容詞,而這幾個形容詞又用來形容哪些動物。
(3)學生再次聽錄音,鼓勵學生說出指令內容,同時讓幾名學生上臺前表演動作。
Step 4: Consolidation
真假難辨
兩人一組,每人一套圖片,上面是A部分Let's do 的內容。游戲開始時,其中一人在自己的游戲牌中抽出一張圖片,面朝下放在桌子中間,并用英語表述圖中的動作,如果對方相信,就執(zhí)行這個動作
6、;如果不相信,就搖頭,并翻開這張牌檢驗。如果發(fā)的指令是真話,而對方未做動作或發(fā)的指令是假話,而對方做了動作,則此牌歸
對方所有,反之,則歸指令方所有。誰先出完牌,誰就是勝利者。
同桌之間拿出準備好的圖片,利用句型:Look at that… It's+adj.進行對話練習。在練習中,教師要給予幫助。
Step 5: Sum-up
1.師生一起回顧本課時所學內容:
單詞:tall, short, fat, thin
句型:Look at that monkey. It's fat.
Step 6: Homework
1.聽課文錄音,熟記單詞thin, fat, tall, sho
7、rt。
2.給家長邊說邊做Let's do。
板書設計
與本課相關的語法點及可選用的習題
1.常見的反義詞
long(長的)—short(短的) big(大的)—small(小的)
tall(高的)—short(矮的) fat(胖的)—thin(瘦的)
yes(是的)—no(不,不是) new(新的)—old(舊的)
cheap(便宜的)—dear(昂貴的)
教學反思
本節(jié)課的主要任務是學習thin, fat, tall, short四個描述特征的詞匯。由于在第一課時已經學習了Look at the giraffe. It's so tall/short.所以在本節(jié)課就相對簡單一些。開始上課前首先回顧第一課時所學知識,進行簡單檢查,大部分學生能夠對句型進行認讀,但是個別學生由于上課精力不集中導致不能認讀句型,采取課下組長教讀,教師檢測的方法對其進行加強練習。同時,利用這四個形容詞讓學生想象、創(chuàng)造、描述自己所熟知的動物特征。這激起了學生的積極性,大家踴躍參加,效果很好。Let's do部分讓同學更進一步理解了形容詞:fat, thin, tall和short,同學在親自體驗之后,相信會用它們來描述動物或其他人。
三年級下冊英語教案-Unit 3 At the zoo 第2課時 _人教（PEP）（2014秋）
