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1、 第三課時
教學目標
1.通過拆音、拼音和分類等語音意識訓練活動,讓學生歸納字母a在閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律。
2.要求學生通過單詞描紅初步掌握單詞書寫并會辨認詞形。
3.學會按照發(fā)音規(guī)律認讀單詞。
教學重點
字母a在單詞中的發(fā)音,即短元音/?/。
教學難點
1.學生能夠通過拆音、拼音,歸納出字母a在單詞中的發(fā)音規(guī)律。
2.學生初步掌握單詞書寫的要求。
教學準備
教師:與本課時相關的錄音、字母、單詞卡片和課件。
學生:課本。
教學方法
1.聽說領先教學法
教師和同學一起聽錄音,并和同學一起跟讀單詞,幫助同學糾正發(fā)音,并要根據(jù)錄音讓同學掌握字母a在閉音節(jié)中的發(fā)音
2、。
2.大聲朗讀教學法
通過錄音或老師領讀,讓同學大聲跟讀出所給的單詞,掌握其正確讀音,同時掌握發(fā)音時口型的變化。
3.競賽教學法
把同學分成幾個小組,進行書寫競賽,看哪組的同學書寫最規(guī)范,老師給予獎勵。同時鼓勵同學按書中的例子進行書寫。
教學過程
Step 1: Warm-up/Revision
1.展示標志性建筑物的圖片,說出對應的國家名稱。
2. 日?？谡Z練習。
A: Hi, I'm Miss Wei. I'm from Qinhuangdao.
B: Hi, I'm… I'm from…
A: Nice to meet you.
B: Nice to meet
3、 you, too.
A: Goodbye.
3.和同學一起唱Let's chant的內(nèi)容并鞏固字母a的發(fā)音。
Step 2: Presentation
1.教師出示字母卡片并問答:What's it? An “Aa”.
2.出示含有字母a的相同發(fā)音的單詞圖片:
cat bag hand dad
3.播放Let's spell部分的錄音,學生跟讀。
4.小組學習,找一找還有哪些單詞中字母a的發(fā)音是/?/。
5.小組匯報交流并總結。
Step 3: Practice
1.聽一聽,辨一辨
教師讀一組單詞,讓學生聽一聽并找出哪個單詞的發(fā)音與眾不同。
如:bag dad ha
4、nd apple cake
2.擊鼓傳花
誰拿到花,必須拼讀出一個含有字母a且發(fā)音為/?/的單詞。
3.學寫單詞cat, bag, dad, hand,并指導學生描紅。
Step 4: Consolidation
1.教師說單詞,學生書寫。
2. 學生在四線三格練習本上書寫本課單詞。
Step 5: Sum-up
師生一起回顧本課時所學內(nèi)容:
字母a發(fā)音是/?/的單詞:cat, bag, hand, dad。
Step 6: Homework
1.聽錄音,把單詞讀給家長聽。
板書設計
Unit 1 Welcome back to school!
/?/ cat
5、 bag dad hand
與本課相關的趣味知識及可選用的習題
1.趣味單詞三字經(jīng)
我家dad,脾氣 bad,讓我sad。
有只cat,非常fat,專吃rat。
2.圈出畫線部分發(fā)音不同的單詞。
(1)A.bag B.cat C.cake
(2)A.dad B.father C.panda
(3)A.bag B.Canada C.cake
(4)A.cat B.dad C.USA
(5)A.hand B.about C.c
6、at
教學反思
本課主要學習cat, bag, dad, hand這四個單詞的拼讀和書寫。上學期主要學習了26個英語字母的書寫及認讀,因而本學期就要開始接觸由字母組成的單詞的書寫及拼讀了。本課時的教學重點是能夠拼讀cat, bag, dad, hand并且能夠發(fā)現(xiàn)四個單詞中a的發(fā)音/?/。為了更好地落實教學目標,教學過程中我用了合作學習的方法來教學這些新單詞,并且利用游戲教學來激發(fā)學生學習英語的興趣,總體來說這一節(jié)課學生掌握得比較扎實。 但是在一些發(fā)音的細節(jié)上,個別學生還是存在一定的問題,需要課后不斷地糾正與鞏固。少兒都有爭強好勝的心理,在課堂上適當?shù)拈_展一些競賽活動,如小組間競爭賽、男女競賽、自由組合賽、個人挑戰(zhàn)賽等方式,即可活躍課堂氣氛,又可培養(yǎng)競爭中合作意識。如:問題接力競賽、單詞模仿賽、朗讀比賽、動作猜單詞、口型猜單詞等方式?？傊?小學生好玩好動,好勝且好奇心強。作為教師一定要從學生的心理角度出發(fā),采用靈活多樣的教學方式,培養(yǎng)學生學習的興趣。
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三年級下冊英語教案-Unit 1 Welcome back to school! 第3課時 _人教（PEP）（2014秋）
