陜西省靖邊四中七年級語文下冊《第28課 華南虎》學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）

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1、《第28課 華南虎》學(xué)案 科 目 語文 課 題 授課時間 一課時 設(shè)計人 序 號 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1了解背景，誦讀詩歌 2 學(xué)習(xí)文中象征手法的運用 3 感悟華南虎的形象 資料鏈接 這首詩作于1973年6月，正是“十年動亂”期間。詩人牛漢正在湖北咸寧文化部干校勞動改造（“文革”中，被關(guān)入“牛棚”，從事強制性勞動）。一次，他去桂林，在動物園里見到了一只趾爪破碎、鮮血淋漓的被囚禁的老虎。這只老虎的形象強烈地觸動了詩人的情思，回到干校后，他就寫下了這首《華南虎》，表現(xiàn)自己獨立的人格和對自由的追求。 導(dǎo) 案 學(xué) 案 自學(xué)要

2、求與步驟（一定按照要求做喲?。? 一 自主積累 1 給加點字注音 抽搐（ ） 不羈（ ） 鉸（ ）掉 膽怯（ ） 恍惚（ ） 溝壑（ ） 嘰嘰喳喳（ ） 咆哮（ ）2、理解下列詞語的意思 勸誘： 抽搐： 溝壑： 不羈： 石破天驚： 二 朗誦詩歌，整體感知 1教師有感情地范讀課文。 2 學(xué)生齊讀 三 整體感知： ①詩歌誦讀后，你對華南虎有怎樣的感受呢？ ②你能用簡潔的一句話評價一下華南虎嗎？ 可用如下句式：華南虎是

3、一只 老虎 三、研讀賞析，合作探究 1 分析華南虎的形象 ①詩人筆下的華南虎處境如何?這只老虎具有什么樣的個性?試從課文中找出有關(guān)詩句加以說明。 ②對華南虎，“觀眾”和“我”持什么態(tài)度?你對“我”與眾人的行為有怎樣的評價? 2 體會象征手法的意義 這首詩具有濃厚的象征意義。所謂象征，就是通過某一特定的具體形象間接地表現(xiàn)與之相似或相近的概念、思想和感情。那么 ①華南虎及“鐵籠”分別象征什么呢？ ②詩中的“觀眾”又代表著一個怎樣的群體呢? 四 品味詩句，體會語言特點; ①華南虎的心靈為什么會感覺“屈辱”? 討論明確： ②在華南虎面前，“我”為什么會感到“羞愧”? 討論明確： ③為什么“我看見了火焰似的斑紋和火焰似的眼睛……”？ 討論明確： 五 主旨探討： 詩歌結(jié)尾作者說“我終于明白……”“我”明白些什么?這里蘊涵著作者怎樣的人生思索?學(xué)習(xí)本詩有什么現(xiàn)實意義? 討論明確：