八年級物理 第二章 聲現(xiàn)象 第四節(jié) 噪聲的危害和控制導學案（無答案） 人教新課標版

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1、此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。 八年級物理 第二章 聲現(xiàn)象 第四節(jié) 噪聲的危害和控制導學案（無答案） 人教新課標版 【學習目標】 1、了解噪聲的來源和危害；知道防治噪聲的途徑，增強環(huán)境保護的意識。 2、通過體驗和觀察，了解防治噪聲的思路，培養(yǎng)學生應用物理知識解決實際問題的能力 3、通過學習，培養(yǎng)熱愛、保護我們賴以生存的“地球村”的環(huán)境意識，提高學生的道德修養(yǎng) 【學習重點】噪聲的來源及危害，減弱噪聲的途徑 【學習難點】噪聲的等級，防治噪聲的途徑，增強環(huán)境保護意識。 【學法指導】通過學生的親身體驗，并用透鏡式教學。探究討論法

2、，聯(lián)系實際。 【知識鏈接】 同學們，你們知道嗎：噪聲污染、水污染、大氣污染和固體廢棄物污染是當代社會的四大污染，四大公害．在一些地區(qū)，一些單位，噪聲成為危害人們身心健康的主要公害．噪聲是哪里來的？究竟有哪些危害？用什么辦法來減弱噪聲呢？帶著這些問題來進行學習，看你學完本節(jié)知識后，能掌握多少． 【自主學習】 預習導學 1、噪聲從物理學角度講是指發(fā)聲體做_________振動時發(fā)出的聲音. 2、從環(huán)境保護的角度看，凡是_________、_________和_________的聲音，以及對人們要聽到的聲音產(chǎn)生_________的聲音，都屬于噪聲. 3、人們生活、學習較為理想的安靜環(huán)

3、境中其聲音的強弱為_________dB~_________dB、長期生活在_________ dB以上的噪聲環(huán)境中，聽力會受到嚴重影響，并產(chǎn)生神經(jīng)衰弱、頭疼、高血壓等疾病. 4、人們用分貝來劃分聲音的等級.為了保護聽力，應控制噪聲不超過____dB.為了保證學習和工作，應控制噪聲不超過____dB.為了保證休息和睡眠，應控制噪聲不超過____dB. 5、摩托車加上消音器是在_________________處減弱噪聲； 把門窗關(guān)上，是在______________減弱噪聲； “掩耳盜鈴”是在___________處減弱噪聲． 6、關(guān)于樂音和噪聲的敘述正確的是（ ）

4、 A.樂音是樂器發(fā)出的聲音，噪聲是機械發(fā)出的聲音 B.樂音悅耳動聽，使人心情舒暢，噪聲使人煩躁不安，有害人體健康 C.從環(huán)境保護的角度看，一切干擾人們學習、休息和工作的聲音都叫噪聲 D.樂音的振動遵循一定規(guī)律，噪聲的振動雜亂無章，無規(guī)律可循 7、夜間學生已入睡，校外的卡拉OK歌廳仍在營業(yè)，歌聲吵醒了一些同學．甲同學起身關(guān)上了窗戶．乙同學索性用被子把頭蒙住睡，丙同學到歌廳去要求將音量放?。麄儨p弱噪聲采取的途徑分別是：甲在 減弱，乙在 減弱，丙在 減弱． 8、 “無聲手槍”是在______處減弱噪聲的；放鞭炮

5、時，用棉花塞住耳孔，這是在________處減弱噪聲的；在馬路和住宅間植樹造林，這是在________中減弱噪聲的． 【合作探究】 同學們咱們來聽一段音樂，教師放梁祝，和一段噪音。請同學們談談感受。 優(yōu)美的音樂使人輕松，而雜亂無章的音樂使人難受。 一、噪聲的定義 （物理學角度： 環(huán)境保護的角度： ） 學生找出噪聲的來源： 黑板上寫字時的吱嘎聲，馬路上的汽車聲，工廠里干擾學習的咣當聲，夜間影響別人休息的音樂聲，它再優(yōu)美也成為了噪聲。。。。。 噪聲指的是：凡影響人民的正常休息，學習，工作的聲音以及對人民要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都是噪聲。

6、 二、噪聲的等級和危害 既然有噪聲，我們的生活又不可避免或多或少的都會遭受干擾，那么我們休息時多大的聲音才不會影響我們睡眠呢？ 請同學們閱讀課本第P43頁； 1、 聲音以分貝為單位，用他來表示聲音的強弱。 2、 0分貝是人們剛能聽到的微弱聲音，注意并不是0分貝就聽不到聲音了。 3、 30-40分貝是較為理想的安靜環(huán)境，70分貝會干擾人們的談話，影響工作效率。90分貝以上會嚴重影響聽力，產(chǎn)生神經(jīng)衰弱，頭疼，高血壓等，突然到150分貝的環(huán)境會使鼓膜出血，雙耳失去聽力。 4、為了保護聽力聲音不可超過90分貝，為保證工作和學習，聲音不能超過70分貝，為了保證睡眠不可超過50分貝。 三、噪

7、聲的控制 我們聽到聲音的過程是：聲源→傳聲介質(zhì)→人耳，所以控制噪聲的方法也要從以上三個方面加以控制。例如：你正在學習，但樓下音樂的吵鬧聲影響了你，你該怎么辦呢？（學生討論） 老師總結(jié)控制噪聲的三個方法 1、防止噪聲的產(chǎn)生————在發(fā)聲處（聲源處）控制 如：摩托車上的消聲器；用光信號代替聲信號；提高技術(shù)，增加金屬間的彈性，研制無聲合金等。 2、阻斷噪聲的傳播————在傳播過程中控制 如：在公路兩植樹造林，讓樹木來減弱噪聲；對產(chǎn)生噪聲的機器裝上隔音罩等。 3、防止噪聲進入耳朵————在人耳處控制 如：戴上耳塞就是一個很好的方法。 【整理學案】這節(jié)課你學到了什么？ 【達標檢

8、測】 1、下圖是噪音和樂音的波形.從波形可知，圖1—9是__________的波形，理由是 ；圖1—10是__________的波形，理由是 。 圖1—9 圖1—10 2、假如跟你一墻之隔的鄰居經(jīng)常引吭高歌，干擾你的學習和休息。為了減弱這一噪聲采取的下列措施中無效的是（ ） A.趕快將門窗關(guān)緊 B.用棉花塞住耳朵 C.將棉毯掛在窗上 D.將窗打開，加快空氣流動 3、由于洗衣機沒有放穩(wěn)所產(chǎn)生的振動噪聲，最好的處理辦法是( )． A.調(diào)節(jié)洗衣機的腳旋鈕，使其平穩(wěn)著地 B．室內(nèi)的人帶上耳塞 C．把放置洗衣機的衛(wèi)生間門窗關(guān)上 D．在洗衣機內(nèi)加更多的水 教師復備欄 學生筆記欄 教師復備欄 學生筆記欄