三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 Lesson 2教學(xué)建議 冀教版

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1、（冀教版）三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)建議Unit 1 School and NumbersLesson 2 Boy,Girl and Teacher 1.在教授單詞“teacher”, “boy”, “girl”時(shí)，可以采用下面的方法： 　　①通過(guò)圖片和詞匯卡片來(lái)學(xué)習(xí)。單詞可以標(biāo)注在圖片背面，也可以再單獨(dú)制作相應(yīng)的詞匯卡片。 　　②可以指著班中的男孩、女孩以及自己來(lái)教授。 2. 制作一些單詞卡片，讓學(xué)生按順序擺放并指讀。例如： 　　? ??????? 　 以上四個(gè)單詞可以拼成“Her name is Jenny.”，學(xué)生學(xué)會(huì)后可以張貼在墻上。 3. 通過(guò)角色扮演的小游戲來(lái)

2、學(xué)習(xí)對(duì)話。比如手偶游戲，可以是師生互動(dòng)（老師同全體學(xué)生之間、老師同單個(gè)學(xué)生之間），也可以生生互動(dòng)（兩個(gè)學(xué)生之間）。例如，可以利用Li Ming和Jenny的手偶來(lái)練習(xí)對(duì)話： 　　Li Ming: Hello. My name is Li Ming. What’s your name? 　　Jenny: My name is Jenny. 4. 在教授句型“What’s your name?”時(shí)，讓學(xué)生欣賞或演唱歌曲“What’s your name?”（參見(jiàn)“視頻資源”）。這樣，在歡快的氛圍中學(xué)生就能很輕松的掌握所學(xué)的內(nèi)容了。 5. 在區(qū)分his或her的用法時(shí)，教師可以根據(jù)實(shí)際情景采用重復(fù)演練法。例如，教師可以指著班中的一個(gè)女孩說(shuō)“what’s her name?”，指著一個(gè)男孩說(shuō)“what’s his name?”，可以指著其他學(xué)生再次詢問(wèn)。 6. 教師要多給學(xué)生鼓勵(lì)，讓他們做一個(gè)充滿自信的孩子！通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和交際能力。讓學(xué)生禮貌的進(jìn)行自我介紹、問(wèn)候他人及應(yīng)答，做一個(gè)懂禮貌的好孩子。