三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 彩墨游戲（一） 1教案 人美版

《三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 彩墨游戲（一） 1教案 人美版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 彩墨游戲（一） 1教案 人美版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。彩墨游戲（一）教學(xué)目標(biāo)：1.掌握生宣紙的特性，懂得墨和水能夠在生宣紙上滲透，擴(kuò)散的特點(diǎn)；力；3.讓學(xué)生在有趣的水墨游戲中體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，感受水墨游戲的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)：在墨跡的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象添畫。課前準(zhǔn)備：水墨畫工具；欣賞作品；想象演示圖；數(shù)碼相機(jī)、電視機(jī)作業(yè)要求：將水墨潑在生宣紙上，讓其任意滲透、擴(kuò)散，形成墨跡。再根據(jù)想象添畫成人物、動(dòng)物等形象。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1.回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容：在上節(jié)課里，我們通過(guò)有趣的水墨游戲，發(fā)現(xiàn)了水墨2.從水墨在生宣紙上具有滲透、擴(kuò)散的特性導(dǎo)入，用直觀演示法展示水

2、墨滲透、擴(kuò)散的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生觀察。3.設(shè)疑：水墨的這個(gè)特性有什么作用呢？可以用來(lái)畫“大怪獸”。“大怪獸”三個(gè)字對(duì)學(xué)生通常具有很大的吸引力。當(dāng)學(xué)生聽(tīng)到這句話時(shí)，一下子就來(lái)精神了。這個(gè)時(shí)間就是導(dǎo)入新課最好的時(shí)機(jī)。板書課題，導(dǎo)入新課。二、體驗(yàn)1.只要把墨倒到生宣紙上，讓它自己散開(kāi)，真的就可以變出一只大怪獸嗎？是的，可以。因?yàn)樵趪?guó)畫當(dāng)中，有一種技法叫做潑墨畫。（板書）說(shuō)起潑墨畫，還有一個(gè)有趣的小故事呢：三國(guó)東吳孫權(quán)當(dāng)皇帝時(shí)，喜好繪畫。有一次，孫權(quán)叫一個(gè)畫家給他畫屏風(fēng)畫，畫家畫著畫著，不小心在漂亮的畫絹上濺落了一小點(diǎn)墨。畫家嚇了一跳，他知道孫權(quán)性子暴躁，弄污了他的畫絹，就不定會(huì)被革職治罪。怎么辦呢？畫家

3、緊張地反復(fù)思索對(duì)策，突然，他心里一亮，想出一個(gè)絕妙的辦法。于是，他很鎮(zhèn)靜地急速揮毫，很快把畫畫成，他機(jī)智地利用這一小點(diǎn)墨，加上幾筆，依它的形狀，點(diǎn)染成一只小蒼蠅，畫得又細(xì)致又逼真，栩栩如生。過(guò)了兩天，孫權(quán)把這張屏風(fēng)畫要去，佇立畫前欣賞，發(fā)現(xiàn)屏風(fēng)上畫的是一籃楊梅，籃子旁邊的有一個(gè)小蒼蠅，似乎在爬動(dòng)。他就用衣袖對(duì)著蒼蠅揮動(dòng)一下，想把它趕走，不料蒼蠅卻動(dòng)也不動(dòng)。孫權(quán)又用手指去彈蒼蠅、蒼蠅依然不動(dòng)，這時(shí)，他定睛細(xì)看，才看清那是一只畫上去的蒼蠅，孫權(quán)不禁高興地稱贊起來(lái)畫家來(lái)：“真是畫中圣后，朕以為那是一只真蒼蠅呢！”這就是繪畫史上為人津津樂(lè)道傳作美談的“誤筆成蠅”，這位有高超寫實(shí)技巧的畫家叫曹不興。2.

4、回顧剛才的故事，提煉出潑墨畫的作畫步驟：潑（把墨倒在紙上）形（形成一定形狀的墨跡）添（根據(jù)形狀想象添畫）成（成為一個(gè)具體或者抽象的形狀）3.名家作品欣賞?？纯创髱熀托∨笥褌?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)潑墨的方法，形成各種有趣的形象的。三、表現(xiàn)同學(xué)們看過(guò)了這么多有趣的潑墨畫作品，肯定也想自己親自試試。下面我們來(lái)看看怎樣才能畫出一幅好的潑墨畫作品；1.潑：讓學(xué)生自己先動(dòng)動(dòng)腦筋，想想應(yīng)該怎樣潑。然后在師生之間的相互交談中，幫助學(xué)生掌握各種潑墨的方法和竅門。其中需要注意的是，由于教師空間的限制，不贊成學(xué)生直接把墨倒到紙上。建議可以用滴、用白云筆畫、用紙拓印等方式潑墨。同時(shí)也需要讓學(xué)生知道，不一定要潑濃墨，中墨、淡墨都可以

5、潑。甚至可以通過(guò)潑不同深淺的墨，使畫面更富于變化。2.形：水墨在生宣紙上滲透、擴(kuò)散，會(huì)形成各種有趣的墨跡。這是要注意用廢紙把多余的墨吸掉。3.添：這里是本節(jié)課的重難點(diǎn)所在。一般我們選擇了在墨跡完全干透之后在添畫，以防添加的墨線擴(kuò)散。在等待的過(guò)程中，我們會(huì)結(jié)合添畫步驟圖，看看大師們是怎樣把墨跡的基礎(chǔ)上添畫的。我們也可以玩“猜一猜”游戲，猜猜大師們可以把這些墨跡變成什么玩意。時(shí)間容許的話甚至可以請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)嘗試一下添畫。如果墨跡干了，學(xué)生就可以嘗試著在自己的作品上添畫了。添畫之前，不妨把畫紙轉(zhuǎn)換一下角度，看看會(huì)不會(huì)有更多的想法？4.成：添畫完成后，同學(xué)們的墨跡都變成了各種各樣的大怪獸。給你的怪獸起一個(gè)名字，寫在它的身邊吧。教師在這個(gè)步驟要抓緊時(shí)間給學(xué)生的作品拍照，準(zhǔn)備下一環(huán)節(jié)的欣賞展示用。四、回顧1.展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，請(qǐng)同學(xué)們介紹一下自己的大怪獸。（包括它是怎樣畫出來(lái)的）2.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：在這節(jié)課里，你發(fā)現(xiàn)了什么？你學(xué)會(huì)了什么？3.預(yù)留足夠的時(shí)間給孩子們搞衛(wèi)生，收拾學(xué)習(xí)用品。