2020年高考語文作文輔導(dǎo) 第二講 抓住關(guān)鍵 審清題意 素材

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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負責(zé)傳遞知識。第二講 抓住關(guān)鍵 審清題意 知識要點:1、審題是應(yīng)試作文的關(guān)鍵。2、審題要快速、準確。3、審題就是要弄清文章的寫作范圍和角度,確定寫作的重點。 考試說明: 隨著考場作文命題形式的演變,考生們除了審視“題目”(材料),還必須對題后的要求反復(fù)體會。題目審準了,才會寫得切題。 1、審清命題作文 命題作文就是根據(jù)指定的題目寫文章。在命題作文中,題目是選擇材料、確定主題的一個重要依據(jù)。文章是否切題,是行文成敗的關(guān)鍵之一。 審題要著重注意以下幾個問題: (1)要全面理解題意。對題目的含義要全面理解,辨明題目的要求,把握題目所

2、提示的寫作范圍和重點。如初中生活二三事,題目要求寫發(fā)生在初中生活中的事,而且至少要寫兩件。如果寫的事情與初中生活無關(guān),或者只寫了一件事,就不切題意。 (2)要辨別題目中的精微含義。在全面理解題意的基礎(chǔ)上,要注意辨別其中精微的含義,把握住寫作的中心。如學(xué)習(xí)是青年學(xué)生特別突出的任務(wù)一題,就要注意強調(diào)“特別突出”這個限制條件。青年學(xué)生正處于德、智、體全面發(fā)展時期,他們有各種任務(wù),但是比較起來,學(xué)習(xí)是“特別突出”的任務(wù),不是一般的任務(wù)。這是“特別突出”的含義。文章緊扣這些內(nèi)容來寫,就能突出中心,體現(xiàn)題意。 (3)要選擇適合題目要求的體裁。命題作文要根據(jù)題目的要求,確定文章的體裁。有些題目較明確地表示了

3、對體裁的要求:在題目的首尾有“記”“事”一類字眼,或者題目標明寫某個過程、某人事跡等,這就要求寫成記敘文。如果題目首尾有“論”“談”“說”“駁”一類字眼,或者題目明確提出一種主張或一個問題,這往往是要求寫成議論文。 2、審清材料作文 給材料作文是初中作文命題的另一種形式。出題者給學(xué)生提供一定的材料,要求學(xué)生依據(jù)自己對材料的分析、理解、融化、提煉,然后據(jù)此展開想象,依據(jù)要求寫作記敘文、議論文或說明文。給材料作文一般有三種形式:純文字材料作文、看圖作文和聽音樂作文。這種題型的特點一是考察學(xué)生能力的全面性,因為它要求讀者看、聽、寫結(jié)合,便于全面考察學(xué)生的閱讀(看圖、聽音)、理解、分析、綜合、歸納及寫

4、作能力;二是對寫作范圍、題材以至主題有較強的限制,極好地扭轉(zhuǎn)了考試時猜題目猜類型范圍、事先準備作文的現(xiàn)象;三是由于給了材料,學(xué)生有材料敘述、有問題議論、有對象說明,既減少了學(xué)生無材料可寫的現(xiàn)象,又能全面考察學(xué)生記敘、議論、說明的能力。由于這種題型的客觀性較強,便于作文評卷,所以已成為各級考試和競賽的主要題型。 (1)根據(jù)文字材料作文。這類題型所提供的文字材料,要求學(xué)生在閱讀這些文字材料的基礎(chǔ)上作文,有的要求既根據(jù)材料又根據(jù)另給的題目作文,有的要求作者根據(jù)材料自己命題作文。主要有以下幾種:有的要求另外作文,包括立論文、駁論文、讀后感、思想評論等;有的要求寫記敘文、說明文;有的還應(yīng)用到應(yīng)用文的格式

5、,如書信等;有的則是不同形式的重組材料作文:續(xù)寫、改寫、擴寫、縮寫、組寫(將幾則相關(guān)材料組寫成文)等。 要寫好這類作文,重要的是做好以下幾點: 首先,要準確把握文章要點。對所提供的材料,要多讀幾遍,特別是文言材料,要在翻譯無誤的基礎(chǔ)上多讀,讀的時候可勾畫重要字詞;讀后要認真分析材料重點及各段要點、人物的主要精神和性格特點、事件的主要意義、言論的主要意思等等。 然后,或者根據(jù)材料重點重組材料作文,或者根據(jù)材料要點分析其現(xiàn)實意義或象征意義,再結(jié)合自己的知識和生活積累,另外組織寫議論文或記敘文的材料,并擬定恰當?shù)念}目作文。 (2)根據(jù)圖畫材料作文。這種題型所提供給考生的是圖畫:或單幅圖,或具有相關(guān)性

6、的兩幅以上的圖,要求作文者在看懂圖所表達的意思后作文。寫作類型有以下幾種:對畫面進行說明介紹的說明文;對畫面所表現(xiàn)的內(nèi)容進行聯(lián)想和想象,加上自己“創(chuàng)作”,并將構(gòu)想的故事敘述出來的記敘文;還有要求對畫面所表現(xiàn)的現(xiàn)象進行評判的議論文。這類題型審題中易出現(xiàn)的主要問題也是對材料(畫面)理解有誤。由于圖畫表意高度簡化,它要表達的內(nèi)容往往比文字表達得更隱蔽,一切“盡在不言中”,而且有的圖畫從不同立足點看內(nèi)容不盡相同,因此,審這類題分析畫面、推敲含義就更顯得重要。 具體審題也可分兩步走:首先細察畫面,看人物的神態(tài)、動作,看畫面其他事物,看它們之間的相互關(guān)系。然后展開聯(lián)想:與社會上的類似的人和事進行聯(lián)想,在頭

7、腦中用語言把畫面敘述出來,補出畫面簡化或隱含的內(nèi)容,補出人物可能的語言和心理活動,盡可能挖掘出畫面的寓意。如是多幅圖,還要將他們聯(lián)系起來思考,理清楚畫面意義以后,就可以和文字材料作文一樣,將圖畫寓意與現(xiàn)實生活及自己的看法聯(lián)系起來作文。 (3)根據(jù)音樂材料作文。這種作文形式就是根據(jù)播放的一段音樂記敘你聽后的感受,它是將聽覺轉(zhuǎn)變成文字的一個過程。這種材料作文的難度較大。一要對音樂有一定的理解和領(lǐng)悟能力,二要有豐富的想象力。對音樂的理解和領(lǐng)悟能力表現(xiàn)在能聽出一些常見的樂器所奏出的聲音,更主要的是能聽出音樂所傳達的意義。如,當聽鋼琴協(xié)奏曲命運時,會有一種激昂奮進、向命運挑戰(zhàn)的雄壯氣概;當聽小提琴協(xié)奏曲

8、梁祝時,那如泣如訴,凄婉哀絕的樂聲令人傷心欲絕;當聽到薩克斯管演奏的回家時,那種輕快溫馨的感覺會立刻溢滿心頭。這就是音樂的魅力,它源于你對生活的觀察和理解能力。 3、審清作文“要求” 幾乎所有作文題除命題、提供材料外,都還對諸如文體、選材范圍、寫作手法、作文重點以及寫作人稱、作文表達內(nèi)容的時間、作文字數(shù)等等作了一定的要求。例如同是1986年初中升學(xué)試卷的作文題,齊齊哈爾市題目為生命的意義在于貢獻,“要求”有兩條:不要寫成詩歌或記敘文;字數(shù):600字左右。而武漢市的題目為我所期待的星期天,要求就多達六條:從過去和現(xiàn)在的生活實際出發(fā),寫出自己的期待;內(nèi)容具體,中心明確,要有真情實感;結(jié)構(gòu)完整,層次

9、清楚,語句通順;不要寫成詩歌;字跡清楚,書寫規(guī)范;不少于600字。 這些要求對寫好作文,或者寫出合乎要求的作文是很重要的。那些對作文中心,選材上的要求自不必說,還對字數(shù)的要求也不能輕視,以一般考試作文而論,每比規(guī)定字數(shù)多或少50字的要扣5%10%的分。 因此,學(xué)生要想寫好作文,除審好命題、材料,填好半命題之外,還要審好“要求”,并將這些要求與命題、半命題、材料統(tǒng)籌兼顧,合理安排,不可偏廢。 一般說來,作文的“文體要求”都比較直露,只要作文時加以注意就行了。而且,諸如語句通順、書寫工整、字跡清楚、結(jié)構(gòu)完整、層次清楚、內(nèi)容具體、中心突出等要求是每篇作文都要做到的,也不是哪篇作文的特殊要求。倒是對像

10、前述齊齊哈爾市題生命的意義在于貢獻的要求:“不要寫成詩歌和記敘文”這類要求特別注意,因為以現(xiàn)在語文課本上的分類,記敘文包括了散文和小說,因此如果把此題作文寫成散文也就不符要求了。在審這些要求時,可采取提煉要點并將其寫在草稿紙上的辦法加以強調(diào),在確認與要求無誤后將其作為作文的自然評判標準,作文立意、構(gòu)思、選材、寫作過程中都要想到它們,初步完成后再以它們評判自己的作文,并將不合要求的地方加以改正。 21 以“我愛唱的一支歌”為題,寫一篇不少于600字的文章,除詩歌外,文體不限。 導(dǎo)思:應(yīng)試作文審題是關(guān)鍵,不僅要分析清楚文體的含義和結(jié)構(gòu),尤其要抓住重點題眼來做文章。 1、我愛唱的一支歌中心語是“歌”

11、,只能是“一支”,而重點落在“愛唱”上。為什么愛唱?這就是文章要表現(xiàn)的中心。 2、自古以來,人們的生活離不開歌聲?,F(xiàn)在我們生活的時代,更是處處有歌聲、時時有歌聲,每個同學(xué)或多或少都會唱歌,所以說,本題的選材范圍還是很廣泛的。要想寫出優(yōu)秀的文章,得高分,就要在立意上下功夫。比較一下,在其它條件相同的情況下,如果一篇文章寫我愛唱這支歌,是因為它是某某歌星唱的,另一篇寫我愛唱這支歌,是因為它的旋律好、內(nèi)容好,哪一篇得高分呢?毫無疑問,大家都會選后者,這就是立意有意義和無意義的區(qū)別。 3、本文的寫作對象是一首歌,引用是必不可少的,但這里的引用切不可全盤照搬歌詞,而應(yīng)該引用那些最能反映深刻含義,最使你感

12、動的部分,并加以議論或抒情,做到引議結(jié)合,不脫節(jié)。再加上語言流暢,結(jié)構(gòu)合理。何愁文章不得高分呢? 22 讀下面的材料,自選角度,自擬題目,寫一篇不少于700字的議論文。 不要在這里找他,不要在這花果飄香、金浪翻卷的地方找他。他是拓荒者??!到那荊棘叢生的地方去找他吧,到那需要用胸膛抗擊風(fēng)雨、筋肉爆發(fā)力量的地方去找他吧! 導(dǎo)思:這是一篇散文詩。散文詩,多具有象征意義。詩中贊美了拓荒者與拓荒者的精神。 1、審題時,仔細研讀所給材料的內(nèi)容,多角度地思考材料的精神實質(zhì)。分析深層的含義,防止停留在表面上。通過分析上述材料,可以得出以下三個結(jié)論:開拓,永不停息;無聲奉獻是精神;創(chuàng)造有價值的人生。 2、從中選擇一個把握最大的論點作為行文的中心論點。 3、然后合理安排文章結(jié)構(gòu),組織具有說服力的論據(jù)從材料到觀點進行寫作。

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