三年級英語下冊 Unit 6 Lesson 34(1)教案 人教新版(通用)

上傳人:艷*** 文檔編號:112598711 上傳時間:2022-06-23 格式:DOC 頁數(shù):2 大小:36KB
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1、(人教新版)三年級英語下冊教案 Unit 6 Is this your skirt? Lesson 34 教學(xué)內(nèi)容與分析 1. Just speak 本課書主要通過創(chuàng)設(shè)兩個小朋友在房間里玩玩具這樣一個情景,讓學(xué)生在情景中運用所學(xué)的語言Is that…….并在肯定回答的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)否定回答No,it isn't。 2. Just read 學(xué)習(xí)含有字母Yy,Zz的單詞:yacht,yellow,zip,zebra。 3. Let's sing 學(xué)唱I can say my ABC這首歌,鞏固復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容。 課前準(zhǔn)備 1. 準(zhǔn)備有關(guān)字母Yy,Zz

2、的卡片以及yacht,yellow,zip,zebra的單詞圖卡。 2. 準(zhǔn)備相關(guān)單詞的實物或玩具。 3. 課前進(jìn)行學(xué)生作品展覽臺的布置,將學(xué)生繪制的圖畫和一些手工制品進(jìn)行展覽。 教學(xué)步驟與建議 1. 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision) 1) 師生之間互致問候。 2) 唱英文歌曲Is that your watch? 2. 新課導(dǎo)入(Presentation) 1) 出示學(xué)生和教師的作品展覽,帶領(lǐng)第一小組上前來觀看,請學(xué)生猜一猜哪些是教師的作品,可以由學(xué)生提問說Is that your skirt?如果的確是教師的作品,教師要回答Yes

3、,it is.如果不是教師的作品,教師要說:No,it isn't.然后指著自己的作品介紹說:This is my skirt.以此帶出本課書的教學(xué)內(nèi)容。 2) 帶領(lǐng)第二小組到前面來參觀,這一次由教師詢問Is that your taxi?由學(xué)生做出相應(yīng)的回答。 3) 教師帶領(lǐng)第三小組的學(xué)生到前面參觀,這一次由在展臺前的學(xué)生提問臺下的學(xué)生,方法同上。 4) 教師參與學(xué)生第四小組的活動,為新詞教學(xué)打下埋伏。教師用手指向一個游艇模型說道:Wow,look,what an ice yacht.Whose is that yacht? A,is that your yacht?

4、學(xué)生在聽了三遍單詞的基礎(chǔ)上,能夠用先前已有的知識來回答該問題Yes,it is.或者是No,it isn't,為了讓學(xué)生說出yacht一詞,教師可以用指令語Show me your yacht.學(xué)生們此時紛紛拿出自己的作品介紹This is my yacht。 5) 在掌握該單詞的基礎(chǔ)上可以仍然采用剛才的方法進(jìn)行操練:Is that your yacht? No,it isn't. This is my yacht鞏固復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。 6) 用同樣的方法引出斑馬一詞。 7) 教師準(zhǔn)備一張老虎的圖片,拿著圖片問學(xué)生:What's this?學(xué)生回答It's a

5、 tiger (第19課學(xué)過)。然后教師問What colour is the tiger ?It's yellow and black.Can you spell yellow? 出示yellow單詞卡拼讀該單詞。 8) 教師提前準(zhǔn)備斑馬毛絨玩具,最好是帶拉練的那種,為教學(xué)zip打下埋伏。 9) 將以上單詞的圖卡和單詞卡片分放兩處,進(jìn)行比賽。比賽規(guī)則如下:每組選派一名學(xué)生站到講臺前,一位學(xué)生負(fù)責(zé)搶圖卡,一位學(xué)生負(fù)責(zé)搶詞卡,他們 將同時聽到學(xué)生發(fā)號施令,然后找出對應(yīng)的圖卡和詞卡,比一比看誰先正確 出示卡片,誰就為獲勝方。 10) 出示J

6、ust speak的教學(xué)掛圖,教學(xué)對話,同時還可以適當(dāng)增加情景并添加一些語言,如表示大小、顏色等內(nèi)容的語句。還可以添加Let's play together等語句,培養(yǎng)學(xué)生們伙伴式的親密情感。 3. 趣味操練(Practice) 1) 教師將Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz的字母卡片握在手中,把學(xué)生分成兩組,每組各派一名學(xué)生參加比賽。當(dāng)教師出示一張字母卡片時,學(xué)生迅速找到含有該字母的單詞,誰先找到卡片舉起來誰就為獲勝者。 2) 將展臺上的物品歸還小組,以組為單位進(jìn)行游戲活動?;顒有问饺缦拢? A:Is that your yacht,B? B:Ye

7、s,it is./No,it isn't。 3) 接龍游戲。讓學(xué)生按順序朗讀二十六個英文字母,注意要比速度,不能停頓。 4) 唱I can say my ABC歌曲,可以越唱速度越快,以達(dá)到活躍課堂氣氛的目的。 4. 課堂評價(Assessment) 教師指導(dǎo)學(xué)生完成活動手冊本課的內(nèi)容。 1) 聽錄音,根據(jù)錄音內(nèi)容把人物和人物所擁有的物品連線,然后仿照錄音說句子,女口:Kate has a watch,或This is Kate's watch。 2) 把字母和代表性圖片連線,然后朗讀字母和圖片代表的單詞,如v-vest. 3) 教師提供參考答案,指導(dǎo)學(xué)生給小印章涂色,并進(jìn)行自我評價。 5. 補(bǔ)充活動(Additional activities) 1) 聽錄音,仿讀會話,并在實際情景中運用所學(xué)的內(nèi)容。 2) 唱ABC歌給爸爸媽媽聽。

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