八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第14課《沉寂的雪原》第二課時(shí)隨堂訓(xùn)練長(zhǎng)春版

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2、 （ ） 2、給下列形近字注音并組詞 噗 （ ） 攙 （ ） 僥 （ ） 璞 （ ） 讒 （ ） 饒 （ ） 蹼 （ ） 嘴 （ ） 嬈 （ ） 3、模仿下面的詩(shī)句再寫一個(gè)句子。 理想是石，敲出星星之火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路； ，

3、 。 4.下面各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）。 A.同學(xué)們對(duì)自己能否取得好成績(jī)，充滿信心。 B.他一走進(jìn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)就感受到熱烈的氣氛和一張張快樂(lè)的笑臉。 C.我們要深入貫徹落實(shí)中央決策精神，加快海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)。 D.互聯(lián)網(wǎng)上的資料不僅豐富，而且查起來(lái)方便快捷。 5．下列關(guān)于文學(xué)名著的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A．《西游記》中，唐僧先后在五行山收了孫悟空，鷹愁澗收了白龍馬，高老莊收了豬八戒，流沙河收了沙和尚。師徒歷盡磨難，取得真經(jīng)。 B．衍太太是一個(gè)善良、樸實(shí)、疼愛孩子、精通禮節(jié)的人，魯迅在《父親的病》《瑣記》《狗?貓?鼠》中

4、表達(dá)了對(duì)她的懷念之情。 C.《魯濱遜漂流記》用第一人稱的敘述方式，講述了魯濱遜流落荒島的生活經(jīng)歷，語(yǔ)言淺顯，敘事詳盡，讓讀者感到真實(shí)可信。 D.《格林童話》反映了正義與邪惡、善良與兇殘、智慧與愚昧、勤勞與懶惰等帶有普遍意義的人生主題，表達(dá)了作者鮮明的愛憎和美好的愿望。 二、閱讀理解 (一) 逃 跑 的 火 焰 周? 濤 ①進(jìn)入冬季以后，則克臺(tái)就成了最單調(diào)的世界，大地上失去了連綿的、起伏無(wú)盡的綠草鮮花，從腳下一直望到天盡頭，再?zèng)]有一點(diǎn)變化，只剩下茫茫雪野。這個(gè)位于伊犁河谷深處的大草原，它的冬天是那樣單調(diào)，那樣沉靜。 ②那天早晨我備好了馬，去場(chǎng)部送一些文件。我給青馬最后緊了肚帶，跨

5、上馬，把皮帽子放下來(lái)，拉過(guò)軍大衣下擺蓋住膝部，就放馬朝雪原走去。在這晴朗的天氣里縱馬雪原，有一種特殊的滋味。人在馬背上，視野一下子變得開闊了。 ③我策馬馳上一處高地，馬在雪地上喘息著似乎不太樂(lè)意。過(guò)了一會(huì)兒，它自己漸漸減慢了速度。這時(shí)，忽然從遠(yuǎn)處傳來(lái)雜亂的犬吠聲，我在馬鞍上轉(zhuǎn)過(guò)身，驚奇地看到了一幕原野冬獵的景象。 ④在白皚皚的深雪里，一群狂怒的牧犬正在追逐三只亡命的狐貍，牧犬的后面，是一伙騎馬的獵人。雪太深了，狐貍躍動(dòng)得非常艱難，它們每次躍起，身后都揚(yáng)起一陣雪霧，然后落下去，身體又陷進(jìn)雪里，有時(shí)只露出尖尖的紅腦袋……它們身后的牧犬雖然也一樣在深雪里，但那些狗高大兇猛得多，在雪里沖撞過(guò)來(lái)，殺

6、氣騰騰勢(shì)如疾風(fēng)。 ⑤三只狐貍拼命地奪路而逃，還不時(shí)地回頭顧看。它們?cè)谶@片茫茫的雪原上顯得太弱小、太危險(xiǎn)了，雪原那么空曠，狐貍卻醒目得如同一簇簇跳躍的火焰，火紅耀目，無(wú)遮無(wú)礙。十幾條猛犬看來(lái)是可以追上的，所以騎馬圍獵的人并不開槍射擊。 ⑥一只最紅的狐貍掉頭向我這邊跑來(lái)，我心下一喜，縱馬朝它奔去。要是我掄它一馬鞭，肯定得打昏過(guò)去。正在這樣想著，我的馬忽然站住不動(dòng)了，它聳起兩耳，看著前方，我正感到莫名其妙，那只狐貍從坡下突然跳上來(lái)，恰恰落在我的馬前。可以看出，那狐貍剎那間驚呆了，它可能萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到這里埋伏著一支人馬。驚恐之下，它也許料定自己必死無(wú)疑，竟伏在馬前驚惶的望著我。 ⑦我第一次在野外與

7、一只狐貍這么近距離地對(duì)視?！? ⑧它這樣絕望，這個(gè)生靈，這團(tuán)火焰。“讓我活下去吧——”我感到它這樣對(duì)我懇告。 ⑨我提著馬鞭的右臂垂落了，不由自主地?fù)苻D(zhuǎn)了馬頭，讓開一條路。 ⑩它很有禮貌地看我讓開，然后才低下頭，迅速?gòu)奈业呐赃叡寂苓^(guò)去。 11我佇馬立在高地上，目送這只紅狐貍繼續(xù)奔逃。在一片閃爍著陽(yáng)光的雪野上，它躍動(dòng)著，竄跳著，一起一伏，特別清晰。它那條漂亮的大尾巴飄動(dòng)招搖，宛似一股被風(fēng)曳動(dòng)的火紅烈焰，燃燒、躍動(dòng)在潔白的雪上。 12“快跑吧！快點(diǎn)，再快點(diǎn)！”我望著這只狐貍，突然滿心都生出憐愛和擔(dān)憂，仿佛它已經(jīng)不是一只野獸，而是一團(tuán)，里的火焰，是雪原的精靈，太陽(yáng)城的兒女。 13這時(shí)，暴怒

8、狂吠的牧犬追過(guò)去了，它們擁擠著，表情極其憤怒，情緒處在高度亢奮之中，它們爭(zhēng)先恐后，有時(shí)不惜將同伙撞倒，好像對(duì)狐貍有不共戴天的仇恨。 14它們會(huì)撕碎那只可憐的紅狐貍的！它們追過(guò)去的時(shí)候，遠(yuǎn)處，那團(tuán)逃跑的火焰還在一竄一竄地跳動(dòng)著。 15我呆呆地坐在馬鞍上，滿心里只裝著兩個(gè)字：快點(diǎn)，快點(diǎn)！…… 16許多年以后，我在拉卜楞寺外的小街上買了一張完整的、火紅的狐貍皮。我不很清楚自己為什么要花幾百元錢買這張狐皮，但是我買了。 17這張狐皮和我在則克臺(tái)遇到的那團(tuán)逃跑的或火焰，顏色非常相近。我不知道那只狐貍最后的命運(yùn)，但我相信它是死了。 18一團(tuán)火炭不管跑到哪里，都會(huì)有人把它熄滅。它最后的結(jié)局，也是變

9、成一張完整的皮。 19被懸掛起來(lái)，成為裝飾。 1. 選文為我們講述了一個(gè)原野冬獵的故事，隨著情節(jié)的發(fā)展，作者的思想感情也在發(fā)生著變化。請(qǐng)你閱讀③~15段，參考下面的提示填空。（每空4字） ?? （1）情節(jié)的發(fā)展：我們的工程 →狐落馬前→ 我們的工程 →放狐奔逃 ?? （2）感情的變化：非常驚奇→ 我們的工程 →心生同情→ 我們的工程 2. 選文第①段以簡(jiǎn)練的筆墨描繪了則克臺(tái)草原冬季的景象，對(duì)其作用分析不當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？選擇答案，將它的字母填寫在括號(hào)內(nèi)。（ ） A.?交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，為下文的原野冬獵提供了背景。 B.?渲染了氣氛的單調(diào)、沉靜，與下文獵狐的緊張

10、激烈形成鮮明的對(duì)比。 C.?表現(xiàn)了雪野的茫?？绽?、無(wú)邊無(wú)際，暗示了狐貍無(wú)處可逃的命運(yùn)。 D.?表達(dá)了作者對(duì)則克臺(tái)草原的冬天、對(duì)茫茫雪原的贊美之情。 3. 選文第⑦段寫道：“我第一次在野外與一只狐貍這么近距離地對(duì)視。”請(qǐng)根據(jù)上下文，發(fā)揮你的想像，補(bǔ)寫一段話描述當(dāng)時(shí)的情景。（50字左右） 4. 文中對(duì)茫茫雪原上紅狐奔逃的情景，描寫得非常精彩。請(qǐng)從第④、⑤、11三段中選擇你最喜歡的一段進(jìn)行賞析。 5. 選文講述的故事是作者周濤1970年的一次親身經(jīng)歷，他還曾就此事寫過(guò)一首短詩(shī)，他寫道—— 有一年冬天 我遇到一個(gè)童話 它并且沒(méi)有什么深刻的含義 但我覺得它很美麗 …… 陽(yáng)光在雪

11、面鍍上炫目的幻想 這時(shí)，雪原上跑過(guò)來(lái)一只狐貍 …… 讓這火紅的生命在雪原跳動(dòng)吧 沒(méi)有它，曠野該多么孤寂 …… 從這些摘引的詩(shī)句和上面選文1819兩段文字的含義看，你認(rèn)為《冬天里遇到的童話》和《逃跑的火焰》分別表現(xiàn)了怎樣的主題？ （1）《冬天里遇到的童話》：__________________________ （2）《逃跑的火焰》：_______________________________ （二） 生命如四季。 春天，我在這片土地上，用我細(xì)瘦的胳膊緊扶我銹鈍的犁。深埋在泥土里的樹根、石塊磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺在那片剛剛開墾

12、的泥土之上?？晌叶脹](méi)有權(quán)利逃避，上蒼在給予我生命的同時(shí)也給予我責(zé)任。我不應(yīng)白白地耗費(fèi)時(shí)間，去無(wú)盡地感慨生命的艱辛，也不應(yīng)該自哀自憐命運(yùn)怎么這樣不濟(jì)，偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關(guān)，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。我絕不企望有誰(shuí)來(lái)代替，因?yàn)樵谶@世界上，每人都有一塊必得由他自己來(lái)耕種的土地。 每天，我懷著希望望著掩蓋著我的種子的那片土地，想像著它將發(fā)芽、生長(zhǎng)、開花、結(jié)果。如一個(gè)孕育著生命的母親，期待著自己將來(lái)出生的嬰兒。我知道，人要是能夠期待，就能夠奮力以赴。 夏日，我曾因干旱，站在地頭上，焦灼地盼過(guò)南來(lái)的風(fēng)，吹來(lái)載著雨滴的花朵。那是怎樣的望眼欲穿、望眼欲穿吶！盼

13、著、盼著，有風(fēng)吹過(guò)來(lái)了，但那陣風(fēng)強(qiáng)了一點(diǎn)，把那片載著雨滴的花朵吹了過(guò)去，吹到另一片土地上。我恨過(guò)，恨我不能一下子跳到天上，死死揪住那片云，求它給我一滴雨?？赡鞘窃鯓拥陌V心妄想！我終于明白，這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開大地。 我頓足，我懊惱，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢？再重新開始吧。這樣淺顯的經(jīng)驗(yàn)卻需要比別人付出加倍的代價(jià)來(lái)記取。不應(yīng)該怨天尤人，會(huì)有一個(gè)時(shí)辰，留給我自己檢點(diǎn)！ 我眼睜睜地看過(guò)，在無(wú)情的冰雹下，我那剛剛灌漿，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有長(zhǎng)成的谷穗，在細(xì)弱的稻桿上搖搖擺擺地掙扎，卻無(wú)力掙脫生養(yǎng)它，卻又牢牢地鎖住它的大地，永遠(yuǎn)沒(méi)有嘗過(guò)成熟是怎么一種滋味，便夭折了。 我曾張開我的雙臂

14、，愿將我全身的皮肉，碾成一張大幕，為我的青苗遮擋狂風(fēng)、暴雨、冰雹……善良過(guò)分，就會(huì)變成糊涂和愚昧，厄運(yùn)只能將弱者淘汰，即使為它擋過(guò)這次災(zāi)難，它也會(huì)在另一次災(zāi)難里沉沒(méi)。而強(qiáng)者卻會(huì)留下，繼續(xù)走完自己的路。 秋天，我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒，心里有一種又苦又酸的快樂(lè)。但我并不因我的谷粒比別人干癟便灰心喪氣，我把它們捧在手里，緊緊地貼在我心窩，仿佛那是新誕生的一個(gè)自我。 我有一種特別的量具，它不量谷物只量感受。和谷物同時(shí)收獲的還有人生。我已感動(dòng)過(guò)、愛過(guò)、恨過(guò)、歡笑過(guò)、哭泣過(guò)、體味過(guò)、徹悟過(guò)……細(xì)細(xì)想來(lái)，便知晴日多于陰雨，收獲多于勞作。只要我認(rèn)真地活過(guò)，無(wú)愧地付出過(guò)，人們將無(wú)權(quán)恥笑我是入不

15、敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來(lái)衡量我值得或是不值得。 到了冬日，那生命的黃昏，難道就沒(méi)有什么事情好做？不，我可以在爐子里加上幾塊木柴，使屋子里更加溫暖；我將冷靜地檢點(diǎn)自己：我為什么失敗，我做錯(cuò)過(guò)什么，我欠過(guò)別人什么……但愿只是別人欠我，那最后的日子，便會(huì)安心得多！ 再?zèng)]有可能糾正已經(jīng)成為往事的過(guò)錯(cuò)，一個(gè)生命不可能再有一次四季。未來(lái)的四季將屬于另一個(gè)新的生命。 在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會(huì)是我！ 14．文章把生命比作四季，并以之為序?qū)懗隽恕拔摇眾^斗的一生。請(qǐng)模仿下面對(duì)春天的概括，再各用一句話對(duì)另外三季加以簡(jiǎn)要概括（答案不超過(guò)方格限定的字?jǐn)?shù)）。 春天???懷著希望艱難開拓 夏天

16、 秋天 冬天 15．聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)文中劃線句子的含義。 （1）每人都有一塊必得由他自己來(lái)耕種的土地。 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? （2）這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開大地。 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 三、作文 以下兩題，任選一題作文。 （1）請(qǐng)以“打開一扇窗”作為題目寫一篇文章。 （2）題目：漫步______

17、___（加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或短語(yǔ)，補(bǔ)足題目） 　　要求：以上兩題，任選一題，根據(jù)提示，扣題作文； 　　文體自選（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少于500字； 　　正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請(qǐng)用××代替 第二課時(shí)隨堂訓(xùn)練 1、 ch?。ú铄e(cuò)） sù （住宿） huō(豁口) 差 chà（差勁） 宿 xiù（星宿） 豁 huò(豁然) chāi（出差） xiǔ（三天兩宿） huá（豁拳）

18、 cī （參差） 2、 噗pū（噗嗤） 攙chān（攙扶） 僥jiǎo（僥幸） 璞pú（璞玉） 讒chán（讒言） 饒ráo（富饒） 蹼pǔ（蹼泳） 嘴chán（嘴饞） 嬈（ráo嬌嬈） 3、理想是路 引你走到光明4.D 5、B 二、（一） 1. （1）群犬逐狐 人狐對(duì)視 （2）心中暗喜 憐愛擔(dān)憂（共4分，每空1分，意思對(duì)即可）2. D 3. 示例：我看見狐貍嘴邊喘出的白氣，胡

19、子上凝著的冰霜，它那雙褐色的圓圓的眼睛盯著我看，眼神里充滿了哀告、祈求。4. 示例：（1）第④段：描寫了獵犬追狐，紅狐奪命奔逃的緊張情景。其中對(duì)狐貍每次躍起過(guò)程的描寫，生動(dòng)地反襯出狐貍的弱小，讓人不免為其命運(yùn)擔(dān)憂。（2）第⑤段：以蒼?？绽难┰瓰楸尘?，把奔逃的紅狐比作跳躍的火焰，生動(dòng)貼切地描繪出狐貍在雪原上起伏跳躍、艱難奔逃的情狀，火紅與雪白相襯，鮮明耀目，讓人感受到一種凄美。（3）第11段：作者以閃爍著陽(yáng)光的雪野為背景，把奔逃著的紅狐的尾巴不作隨風(fēng)曳動(dòng)的火紅烈焰，為我們展示了一幅紅狐在茫茫雪原上躍動(dòng)奔逃的絕美畫面。5. 《冬天里遇到的童話》：表現(xiàn)的主題是火紅的狐貍在雪原上躍動(dòng)，美麗炫目，給孤寂的曠野帶來(lái)了生機(jī)和活力。（2）《逃跑的火焰》表現(xiàn)的主題是美的事物被毀滅，充滿活力的生命被扼殺。（也可從關(guān)愛生命、如與自然要和諧相處的角度進(jìn)行理解） （二） 1. 夏日：歷盡艱辛經(jīng)受磨練；秋天：酸苦交加收獲人生；冬日：冷靜反思檢點(diǎn)自我。2. （1）每個(gè)人都有自己的人生之路，不可能有誰(shuí)來(lái)幫你走完，不管著條路多么艱難，都要靠自己去開拓。 （2）想通過(guò)脫離實(shí)際的幻想去謀求事業(yè)的成功是完全不可能的。 三、作文略