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1、Unit2 Spring Is Coming!
課題:Unit2 Spring Is Coming!
課型:詞匯課
課時:第一課時
預習或知識鏈接:
復習學過的表示活動的詞匯
學習目標(learning target)
1.我會聽,說,讀,寫spring,summer,autumn,winter,season,plant trees,ride a bike
2.我會簡單問答句型 What can you do in...? I can...
3.我會和大家用英語交流。
Procedure
Content
Notes
自主學習
Self- learning
2、
□1.熟悉學習目標。
□2.根據(jù)圖片猜測出課本所有詞匯的漢語意思。
□3.跟讀錄音2遍,學習單詞的發(fā)音。
□4.自己大聲讀單詞,把不會的用紅筆畫出來。
□5.組內(nèi)同學互相教不會的單詞。
□6.站起來“頂天立地”大聲朗讀單詞兩遍。
合作探究
Cooperative Exploration
□1.組內(nèi)對子之間互讀單詞,勾出不會讀的單詞,并在組內(nèi)解決,若組內(nèi)解決不了的問題由組長板書到黑板上,等待老師解決。
□2.每組選派一名小老師為全班學生領(lǐng)讀單詞。(要求與同學互動)
□3.小組以不同形式讀單詞,檢查發(fā)音是否標準。
□4.以小組為單位,對所學詞匯進行預展。
□5.
3、以小組為單位操練句型,為預展做準備:
What can you do in...? I can...
展示提升
Progressive Showing
展示方案(Activities)
展示方案一:單詞歡樂園
1. 板書單詞,可采用帶讀,小組賽讀等方式與下面同學互動。
2. 各組長帶領(lǐng)組員,利用“大小聲”“對口型”“蘿卜蹲”“手心讀、手背不讀”“做動作猜詞”等各種方式學習單詞。
展示方案二:句型達人秀
1. 根據(jù)本課的句型—What can you do in...?
—I can...
2.對子問答方式說出
4、句子或編簡短對話。
3.全班同學互動提問。
達標測評
Quiz
1.單詞拼寫
s__ __ing su__ __er s__ __s__ __ a__ t __mn
W__n__er pl__ __t tr__ __s r__ d__ a b__ k__
2. 英漢互譯
季節(jié)_____________ 春天 ____________
夏天_____________ 秋天_____________
冬天_____________ 植樹_____________
騎自行車__________________________
3.和你身邊的朋友談一談,他們喜歡的季節(jié)是哪一個?并記錄下來
Name(姓名)
spring
summer
autumn
winter
我的反思
Reflection
書寫: ☆☆☆ 發(fā)言:☆☆☆ 傾聽:☆☆☆
備課人: 備課組長: 最牛的class: 最棒的I: 編號: 504