山東省德州市2020中考歷史總復(fù)習(xí) 第一部分 中國古代史 第三單元 三國兩晉南北朝時期:政權(quán)分立與民族交融真題演練

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1、三國兩晉南北朝時期:政權(quán)分立與民族交融 德州真題演練 考點一 三國鼎立 命題角度 官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、三國政權(quán)的建立與相對地理位置 1.(2020·德州中考)東漢末年群雄并起,最終形成三國鼎立的格局。下列示意圖符合公元222年三國局勢的是( ) 考點二 江南經(jīng)濟的開發(fā) 命題角度 江南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的原因 2.(2020·德州中考)發(fā)生于4世紀后期,為江南經(jīng)濟發(fā)展提供了有利條件的以少勝多的著名戰(zhàn)役是( ) A.巨鹿之戰(zhàn) B.官渡之戰(zhàn) C.赤壁之戰(zhàn) D.淝水之戰(zhàn) 考點三 北魏孝文帝改革 命題角度 孝文帝改

2、革的措施及作用 3.(2020·德州中考)下圖反映了南北朝時期的一次著名改革,這次改革( ) A.使秦國確立了封建制度 B.為三國鼎立奠定了基礎(chǔ) C.促進了北方民族大融合 D.推動了江南地區(qū)的開發(fā) 考點四 魏晉南北朝的科技和文化 命題角度 祖沖之、賈思勰、王羲之三人的成就 4.(2020·德州中考節(jié)選)2020年6月10日是我國第12個文化遺產(chǎn)日。某中學(xué)歷史興趣小組的同學(xué)正在舉行“感受中國傳統(tǒng)文化之美”的主題探究活動,請你參與: 【藝術(shù)之美】 材料四   要認真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓……深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、

3、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值,使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。 ——習(xí)近平在中共中央政治局 第十三次集體學(xué)習(xí)時的講話 (4)中國書畫藝術(shù)可謂源遠流長翰墨飄香,請據(jù)圖寫出書圣王羲之的作品名稱,并據(jù)材料說明習(xí)總書記號召學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的目的是什么。 參考答案 【德州真題演練】 1.B 【解析】 本題考查三國鼎立局面形成的相關(guān)史實。根據(jù)所學(xué)知識可知,220年,曹操的兒子曹丕廢掉漢獻帝,自稱皇帝,國號“魏”,定都洛陽,位于北方地區(qū)。221年,劉備在成都稱帝,國號漢,史稱蜀,位于四川地區(qū)。222年,孫

4、權(quán)稱王,國號吳,后定都建業(yè),位于江南地區(qū)。至此,三國鼎立的局面形成,故選B項。 2.D 【解析】 本題考查對歷史上重要戰(zhàn)役的認識。本題的關(guān)鍵信息是“發(fā)生于4世紀后期”。巨鹿之戰(zhàn)發(fā)生在公元前207年,排除A項;官渡之戰(zhàn)發(fā)生在200年,排除B項;赤壁之戰(zhàn)發(fā)生在208年,排除C項。淝水之戰(zhàn)發(fā)生在383年,D項符合題意。 3.C 【解析】 本題考查北魏孝文帝改革的意義。由題干中的時間限制“南北朝時期”及識讀圖片,并聯(lián)系所學(xué)可知,這次改革是孝文帝改革,孝文帝改革促進了北方民族大融合,故選C。 4.(4)《蘭亭序》。使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。(或涵養(yǎng)民族精神,樹立文化自信。意思相近即可) 【解析】 本題考查我國的書法藝術(shù)。第一小問結(jié)合所學(xué)知識回答;第二小問結(jié)合材料四中的信息“使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉”回答。

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