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1、三年級英語上冊 Unit 5（14）教案 人教版PEP
重點：Let’s check 聽力練習
Let’s chant 說唱歌謠
難點：Let’s chant 歌謠內容的理解及“surprise”的發(fā)音。
教具準備：
1.教師準備本單元所學食物及飲料的實物或模型。
2.本單元所學詞匯的圖卡和詞卡。
教學過程：
l.熱身/復習（ Warm－up/ Revision）
（1）師生共唱歌曲 “Let’s have a picnic”，邊唱歌曲可以邊拍手打節(jié)拍。
（2）日?？谡Z會話展示。此次日?？谡Z會話之前，教師提示學生使用句型I like … /
2、 Can I have…, please? / Have some … / OK! Thank you. / Sure. Here you are. / You’re welcome.
（3）教師出示本單元的詞卡和圖卡，學生逐個認讀所學的詞匯。
（4）游戲：“Simon says”。內容為本單元Let’s do 部分的指令語。
2. 呈現新課（Presentation）
（1）游戲：Who’s fast?
教師每次從詞卡中挑出3張，讓學生快速認記。教師說：One，two，three！便拿掉卡片，讓學生說出是哪幾個單詞。最快舉手說對這3個詞的同學可以為本組加一分，（
3、教師在說One，two，three！時要快慢適度，給學生記憶時間；也不要過慢，要讓學生有一定的緊迫感，訓練瞬時記憶。）
（2）教師播放Let’s chant部分的錄音，先讓學生整體聽一遍錄音。
（3）講解歌謠題目《Dinner time》時，可以順便教給學生早餐和午餐的英文表達：breakfast和lunch。
（4）講解Let’s chant中的感嘆句What a surprise！，注意學生單詞“surprise”的讀音，教師多示范幾遍。
3.趣味操練（ Practice）
（1）操練Let’s chan（轉載自第一范文網，請保留此標記。）t
教師播放歌
4、謠錄音，學生認真聽兩遍錄音。
教師播放課件，學生邊跟讀邊做動作。
學生自愿到講臺前來，用到食物模型、實物或圖片分別扮演Zip和Zoom，其他同學朗讀或背誦，教師啟發(fā)學生可以用其它食物單詞替換歌謠中的chicken和fries。
采取小組比賽的形式編演和操練歌謠。教師及時給予獎勵。
（2）聽力練習：Let’s Check
根據聽到的句子，讓學生圈出相應的圖A或圖B。
看課件，教師和學生一起答題，核對答案。
注意：第3小題課本圖示與錄音內容Have some tea.不符。教師可告訴學生將本題圖片選項A改為茶。
錄音內容：
l. Have so
5、me hamburger·
2. I like milk.
3. Have some tea.
4.－Can l have some chicken？
－Here you are.
答案：1.A 2.B 3 .A 4.A
4.課堂評價（Assessment）
Find and say
做活動手冊本單元第6部分練習。教師可以向學生介紹：This is a fast food restaurant in the forest. Can you find something to eat？然后以小組為單位進行活動，尋找所藏的食品與飲料（答案：cake， bread， hot， dog， hamburger， chicken， tea， French fries，Coke，Juice， milk，water，coffee）。采取比賽形式可激發(fā)學生的積極性，提高學習效率。最后教師引導學生進行自我評價和小組評價。
5.擴展性活動（ Add-activities）
聽錄音，讀A、B部分的內容，邊讀邊做動作。
班里準備組織一次野餐（picnic）。請你用英語說一說你喜歡的和你認為必要帶的食物。
三年級英語上冊 Unit 5（14）教案 人教版PEP
