四年級上冊音樂教案 第一單元《大海啊故鄉(xiāng)》人教新課標(2014秋)

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1、大海啊,故鄉(xiāng)教學設計(欣賞課)一、教材分析大海啊,故鄉(xiāng)是電影大海在呼喚的主題歌,歌曲深情地表達了一位游子對祖國的眷戀之情。歌曲是個四樂句的單樂段結(jié)構(gòu)。旋律呈級進的方式平穩(wěn)進行。歌曲中多次運用了的節(jié)奏,好像起伏的海浪,也好像是在向媽媽傾訴著思念之情。歌曲分為第一樂句是個起句,從中音區(qū)開始的旋律優(yōu)美、溫柔,好像是在對人輕輕地訴說,所以要唱得柔和、平穩(wěn)。第二樂句是個承句,第一、二小節(jié)的節(jié)奏繼續(xù)沿用了第一樂句的節(jié)奏,保持了音樂的統(tǒng)一。在第三、四小節(jié)時,節(jié)奏發(fā)生了變化,同前面的節(jié)奏形成了小的對比,最后一個音結(jié)束在主音上,形成了半終止,為后面的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。接著的第三樂句是個轉(zhuǎn)折句,把醞釀已久的激情一下

2、子激發(fā)了出來。一個五度的大跳和一直在高音區(qū)進行的旋律,把音樂的情緒推向了高潮。在演唱時力度增強,充滿激情。第四樂句是個合句,是第二樂句的變化重復。音樂的情緒在激情過后又恢復了深情,首尾呼應,細膩地表現(xiàn)了游子對祖國的眷戀之情。歌曲后面有擴充段落,旋律趨于平緩,情緒穩(wěn)定,表達了對故鄉(xiāng)懷念與喜愛之情。二、教學目標1能感受到歌曲中所寄托的游子思鄉(xiāng)之情,能隨著音樂演唱歌曲并記憶主題旋律。2能感受到節(jié)奏在歌曲中的作用。3能邊演唱邊畫出歌曲一二樂句的旋律線。三、教學重、難點(一)教學重點能感受到歌曲的思鄉(xiāng)之情,能記憶并哼唱主題旋律。(二)教學難點能感受到節(jié)奏在歌曲中的作用。四、教學過程(一)新課導入過渡語:

3、同學們,今天我們要聆聽一首關(guān)于大海的歌曲,叫做大海啊,故鄉(xiāng),聽后請說說自己的感受。教師總結(jié):聽完歌曲心情很舒暢,感受到了大海的寬廣、驚濤駭浪,歌曲表達了對大海的熱愛之情等。(二)欣賞歌曲1聆聽歌曲提出問題:請你聽聽歌曲的演唱形式是什么?歌曲分為幾個部分?答案:這首歌曲的演唱形式是女聲獨唱,歌曲分為兩個部分,第一部分四個樂句組成,第二部分為拓展部分。2欣賞第一部分(1)演唱前兩個樂句過渡語:請你先跟著音樂唱一唱前兩個樂句,說一說表達的什么情感?總結(jié):回憶小時候在家鄉(xiāng)的溫馨場面。(2)邊演唱一二樂句邊畫旋律線過渡語:這兩個樂句旋律起伏不大,旋律線像川流不息的海浪一樣,請你隨著音樂邊演唱邊畫出旋律線

4、。(3)演唱三四樂句過渡語:請隨音樂演唱三四樂句,感受情緒與前兩個樂句有什么不同?答案:三四樂句情緒變得高漲了,因為第三樂句的音區(qū)變高,醞釀已久的激情一下子激發(fā)了出來,把歌曲的情緒推向了高潮,第四樂句情緒慢慢變得平緩了,恢復了深情。(4)演唱拓展樂段過渡語:歌曲的第二部分是拓展部分,情緒平復了,歌頌自己的故鄉(xiāng),請你跟著音樂唱一唱。(三)分析歌曲過渡語:請你讀一讀這條節(jié)奏,找找在歌曲中出現(xiàn)了幾次,感受它在歌曲中的作用?總結(jié):這條節(jié)奏在歌曲中出現(xiàn)了五次,它像海浪一樣,是在模仿海浪蕩漾的感覺,使歌曲有一種蕩漾感。(四)拓展聆聽過渡語:大海啊,故鄉(xiāng)的詞曲作者是王立平,是電影大海在呼喚的主題歌,請你聽一聽童聲合唱版本的大海啊,故鄉(xiāng),感受不同的聽覺效果。 (五)課堂小結(jié) 過渡語:這么優(yōu)美、動聽的歌曲,讓我們感受到了遠離在外的游子們思念家鄉(xiāng)的情感,讓我們在歌曲中結(jié)束本課,同學們再見。

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