《河北省平泉縣八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 11 與朱元思書(shū)（第3課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省平泉縣八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 11 與朱元思書(shū)（第3課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、與朱元思書(shū)
主備人
輔備人
授課人
使用時(shí)間
分課時(shí)
3
總課時(shí)
姓 名
小組組號(hào)
課題：與朱元思書(shū)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．積累文言詞語(yǔ)，掌握常用的文言實(shí)詞、虛詞。
2．品味文章描寫(xiě)山水的巧妙手法。把握本文景物描寫(xiě)的特點(diǎn)。
3．朗讀背誦并默寫(xiě)全文。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1．在朗讀過(guò)程中，讓學(xué)生體會(huì)到作者筆下富春江山水奇異的景色美。
2．領(lǐng)會(huì)作者愛(ài)慕自然、避世退隱的高潔志趣。
3．理解“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的含義。
資料鏈接
1.吳均（469－520），字叔庠，吳興故鄣（今浙江安吉）人。南朝作家
2、。其文體清拔有古氣，工于寫(xiě)景，尤以小品書(shū)札見(jiàn)長(zhǎng)，文體清拔有古氣，時(shí)人或仿效之，在當(dāng)時(shí)頗有影響，時(shí)稱(chēng)“吳均體”。其詩(shī)今存140余首，音韻和諧，風(fēng)格清麗，語(yǔ)言明快，用典貼切。并且擅長(zhǎng)以駢文寫(xiě)書(shū)信。家世寒賤，均好學(xué)而有俊才。沈約曾見(jiàn)其文，頗為贊賞。天監(jiān)初，柳惲任吳興太守，召他為主簿，常與他賦詩(shī)。后為建安王蕭偉記室，升國(guó)侍郎。入為奉朝請(qǐng)。吳均生活的南北朝時(shí)期，政治黑暗，社會(huì)紊亂。一些仕途失意或受佛教、道教影響的士人便遁跡山林，避世隱居。吳均一生仕途也不如意。梁武帝時(shí)， 他因私撰《齊春秋》武帝惡其實(shí)錄，焚其稿，免其職。他在《與顧章書(shū)》中說(shuō)：“仆去月謝病，還覓薜蘿”表明自己辭官引退后，將要到石門(mén)山去中去隱
3、居。這篇文章不單純是寫(xiě)景，而是寓情于景，在寫(xiě)景的字里行間，抒發(fā)作者當(dāng)時(shí)的情感。
2.文體常識(shí)：駢文，也稱(chēng)“駢體文”或“駢偶文”；因其常用四字句，六字句，也稱(chēng)“四六文”或“駢四儷六”。全篇以雙句為主，講究對(duì)仗和聲律。
自主學(xué)習(xí)
一、讀順讀懂課文，積累字詞。
1．初讀課文，注意下列字的讀音。
縹（ ） 湍（ ） 軒（ ） 邈（ ） 泠（ ）
嚶（ ） 鳶（ ） 戾（ ） 窺（ ） 柯（ ）
二、理解詞義，翻譯句子
題目：與： 。 書(shū)： 。 “與朱元思書(shū)”
4、就是
一段：
（1）解詞：風(fēng)煙俱凈 從流飄蕩 一百許里 天下獨(dú)絕
（2）譯句：風(fēng)煙俱凈，天山共色：
自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕：
二段：
（1）解詞：水皆縹碧 急湍甚箭 猛浪若奔
（2）譯句：急湍甚箭，猛浪若奔：
三段
（1）解詞：負(fù)勢(shì)競(jìng)上 互相軒邈 爭(zhēng)高直指
好鳥(niǎo)相鳴 嚶嚶成韻 蟬則千轉(zhuǎn)不窮
猿則百叫無(wú)絕 鳶飛戾天者 經(jīng)綸世務(wù)者
窺谷忘
5、反 橫柯上蔽 疏條交映
（2）譯句：蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕
鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
積累詞語(yǔ)
積累下列文言詞匯。
① 通假字：
千轉(zhuǎn)不窮 窺谷忘反
② 一詞多義
天下獨(dú)絕 負(fù)勢(shì)競(jìng)上 一百許里
百叫無(wú)絕 橫柯上蔽 百叫無(wú)絕
③ 詞類(lèi)活用
任意東西 互相軒邈 猛浪若奔
④ 重點(diǎn)詞：
從流 甚箭 負(fù)勢(shì)
戾天 經(jīng)綸 共色
河北省平泉縣八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 11 與朱元思書(shū)（第3課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）
