江蘇省淮安市漣水縣高溝中學七年級語文上冊 10 社戲（第2課時）導學案（無答案） 蘇教版

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1、10 社戲（第2課時） 一、【學習目標】1. 品味語言，體會文章情景交融的寫作特點。2. 了解作者對偷豆及看戲的感情，感受人情美。二、【學習重難點】正確把握作品的深刻內(nèi)涵和思想，理解本文結尾對“豆”與“戲”的評價與贊美。三、【自主學習】默讀第二部分看社戲的全過程。并思考：圍繞社戲主要寫了哪幾件事?并據(jù)此劃分好這部分的層次。四、【合作探究】一、合作探究，互動釋疑。1、在作者筆下，“我”所急切要看到的戲好看嗎？為什么？2、夜深了，人乏船慢，興致將盡，在小說將要結束之際，偷豆一事又把情節(jié)推向了高潮。為什么說“偷”？“偷”誰的豆？3、由此，我們想想，小伙伴們這樣熱衷于來看戲的真實的原因是什么?二、品讀

2、賞析，景物描寫。1、去趙莊看戲的途中，課文從哪幾個方面來描寫夏夜行船的美景的？2、“朦朧”在句子里作什么詞用？3、為什么說連山像鐵的獸脊似的踴躍向船尾跑去？4、 至于“深夜歸航”的描寫又怎樣呢？為什么說“航船”像條“大白魚”呢？三、重點把握作者為什么在課文結尾說“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了?！弊髡唠y忘的是什么？五、【達標鞏固】兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鋏的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還

3、有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。1解詞依?。篲。自失：_。2選文中景物描寫的作用，理解正確的一項是（ ）A描寫了豐收在望的景物，歌頌了農(nóng)民的辛勤勞作。B描寫了秀麗景色，抒發(fā)了對祖國大好河山的熱愛之情。C寫美的景色來陪襯船行得快，表現(xiàn)了農(nóng)家子弟劃船技術的高超。D寫航船的速度以及“我”在看社戲前急切的心情，表現(xiàn)了對江南美景的熱愛。3用簡潔的語言為上文擬一個小標題，要求能包含時間、地點、事件三個要素，字數(shù)不超過8個字。板書設計教學反思