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1、 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日短新聞兩篇短新聞兩篇別了，不列顛尼亞別了，不列顛尼亞奧斯維辛沒有什么新奧斯維辛沒有什么新聞聞 奧斯維辛集中營奧斯維辛集中營 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日新聞體裁大體分三類：新聞體裁大體分三類：1、新聞報道，有消息、通訊、新聞特寫、新聞公報、調(diào)查報告、專訪等;2、新聞評論，有社論、述評、編輯部文章、評論員文章、思想評論、理論文章等;3、副刊體裁，有散文、雜文、小品、詩歌、小說、劇本、報告文學、回憶錄、曲藝等。 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教
2、學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日新聞的特點新聞的特點讓事實說話，內(nèi)容真實。讓事實說話，內(nèi)容真實。報道迅速及時。報道迅速及時。語言簡明扼要。語言簡明扼要。 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日新聞的六要素新聞的六要素 時間時間 地點地點 人物人物 事件起因事件起因 事件發(fā)展事件發(fā)展 事件結(jié)果事件結(jié)果 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日標題標題：全文的：全文的“眼睛眼睛”，可以只有，可以只有一個大標題，也可以有副標題。一個大標題，也可以有副標題。導語導語：一般是開頭第一句或第
3、一段。：一般是開頭第一句或第一段。是對事件或事件中心的概括。是對事件或事件中心的概括。主體主體：正文部分，是導語內(nèi)容的具：正文部分，是導語內(nèi)容的具體化。闡述生動、具體的新聞事實。體化。闡述生動、具體的新聞事實。新新聞聞的的主主要要結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)背景背景:對新聞事實進行解釋的事實材料。對新聞事實進行解釋的事實材料。結(jié)語結(jié)語:用來小結(jié)、展望、評價、激勵等。用來小結(jié)、展望、評價、激勵等。 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日別了，別了，“不列顛尼亞不列顛尼亞” 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日歷史反
4、思、不忘國恥歷史反思、不忘國恥 1919世紀世紀4040年代和年代和5050年代，英國兩次發(fā)動侵略中國年代，英國兩次發(fā)動侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭，迫使清政府簽訂喪權辱國的的鴉片戰(zhàn)爭，迫使清政府簽訂喪權辱國的南京條約南京條約和和北京條約北京條約，把香港島和九龍割讓給英國。，把香港島和九龍割讓給英國。18981898年，英國又通過年，英國又通過展拓香港界址專條展拓香港界址專條強行租借強行租借“新新界界”9999年，從而侵占整個香港地區(qū)。年，從而侵占整個香港地區(qū)。 香港被侵占，是中國近代受屈辱的一個歷史縮影。香港被侵占，是中國近代受屈辱的一個歷史縮影。南京條約南京條約是西方列強強加在中國人民身上的第一是西
5、方列強強加在中國人民身上的第一個不平等條約。鴉片戰(zhàn)爭是中國由封建社會變?yōu)榘胫硞€不平等條約。鴉片戰(zhàn)爭是中國由封建社會變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣霓D(zhuǎn)折點。列強對中國的野蠻侵略，民地半封建社會的轉(zhuǎn)折點。列強對中國的野蠻侵略，帝國主義與封建主義相結(jié)合對中國人民形成的雙重壓帝國主義與封建主義相結(jié)合對中國人民形成的雙重壓迫，加深了中國人民的苦難和中華民族的危機。迫，加深了中國人民的苦難和中華民族的危機。 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日 西疇二中高中西疇二中高中11
6、8班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日 香香 港港 回回 歸歸 場場 面面 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日住住 港港 三三 軍軍歡歡慶慶香香港港回回歸歸 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日“東方之珠東方之珠”香港香港! 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 201
7、1年年10月月13日日 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日香香 港港 會會 展展 中中 心心 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日香港香港 維多利亞港維多利亞港 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2
8、011年年10月月13日日香香 港港 維維 多多 利利 亞亞 港港 夜夜 景景 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日 香港紫荊花廣場升旗儀式香港紫荊花廣場升旗儀式 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日 本文是一篇特寫，特寫也稱新聞速寫、新本文是一篇特寫，特寫也稱新聞速寫、新聞素描，要求用類似于電影的聞素描，要求用類似于電影的“特寫鏡頭特寫鏡頭”的的手法反映事實，是作者深入新聞事件現(xiàn)場，或手法反映事實，是
9、作者深入新聞事件現(xiàn)場，或某些重要和精彩的場面，生動、形象地將所報某些重要和精彩的場面，生動、形象地將所報道的事實再現(xiàn)在讀者面前。道的事實再現(xiàn)在讀者面前。 特寫往往采用文學手法，集中、突出地描特寫往往采用文學手法，集中、突出地描述某一重大事件的發(fā)生現(xiàn)場，或某些重要和精述某一重大事件的發(fā)生現(xiàn)場，或某些重要和精彩的場面，生動形象地將所報道的事實再現(xiàn)在彩的場面，生動形象地將所報道的事實再現(xiàn)在讀者面前。讀者面前。 本文主體部分就是選取本文主體部分就是選取9797香港回歸，英國撤退時香港回歸，英國撤退時的幾個重要場景。請閱讀課文，找出這幾個場景。的幾個重要場景。請閱讀課文，找出這幾個場景。 西疇二中高中西
10、疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日課文朗讀課文朗讀 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日場面一（場面一（2-4）：）： 時間：時間：4：30 地點：港督府。地點：港督府。 末任港督末任港督彭定康彭定康降旗離府。降旗離府。 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日末任港督末任港督 彭定康彭定康 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日港督府港督府 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 20
11、11年年10月月13日日彭定康和女兒離開總督府彭定康和女兒離開總督府 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日場面二（場面二（5-7） 時間：時間：6：15 地點：添馬艦軍營東面地點：添馬艦軍營東面 告別儀式：查爾斯宣讀女王贈言，告別儀式：查爾斯宣讀女王贈言， 第二次降旗。第二次降旗。 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日彭定康接過降下的旗幟彭定康接過降下的旗幟 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日場面三（場面三（8-9）：）： 時間：子夜時分
12、。時間：子夜時分。 易幟交接。米字旗降下，五易幟交接。米字旗降下，五星紅旗升起，解放軍接管香星紅旗升起，解放軍接管香港防務。港防務。 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日易幟交接易幟交接 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日一九九七年六月三十日午夜將至一九九七年六月三十日午夜將至, ,英國旗徐徐降下英國旗徐徐降下米字旗徐徐降下米字旗徐徐降下 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日手捧剛剛降下的英國國旗，彭定康神情黯然手捧剛剛降下的英國國旗，彭
13、定康神情黯然 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日場面四（場面四（10）：）： 時間：零點時間：零點40分分 英人回國：英王儲查爾斯及第英人回國：英王儲查爾斯及第28任港督乘不列顛尼亞號回國。任港督乘不列顛尼亞號回國。 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日 7 7月月1 1日零點日零點4040分，分，查查爾斯王子和
14、彭定康登爾斯王子和彭定康登上上“不列顛尼亞不列顛尼亞”號離開香港號離開香港 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日導語：導語：香港末任港督離開香港香港末任港督離開香港主體：主體：4時時30分
15、：末代港督降旗儀式分：末代港督降旗儀式6時時15分：英國告別儀式分：英國告別儀式7時時45分：英國舉行第二次降旗儀式分：英國舉行第二次降旗儀式0時左右：香港交接儀式上的易幟時左右：香港交接儀式上的易幟0時時40分：分：“不列顛尼亞不列顛尼亞”號離開香港號離開香港背景：背景：港督府變遷、英國統(tǒng)治香港的時間、米字旗港督府變遷、英國統(tǒng)治香港的時間、米字旗和港督旗的升降和港督旗的升降結(jié)語：結(jié)語：從海上來，又從海上去從海上來，又從海上去 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日 1、如何理解、如何理解“別了，不列顛尼亞別了，不列顛尼亞”標題的含義？標題的含
16、義？ 一方面，字面上看是寫查爾斯王子和末任一方面，字面上看是寫查爾斯王子和末任港督乘坐游輪港督乘坐游輪“不列顛尼亞不列顛尼亞”號離開香港，消號離開香港，消失在茫茫南海夜幕中，這是現(xiàn)實的場景；失在茫茫南海夜幕中，這是現(xiàn)實的場景； 另一方面，另一方面，“不列顛尼亞不列顛尼亞”號的離去，象征號的離去，象征著英國殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中華民族的一著英國殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中華民族的一段恥辱被洗刷。段恥辱被洗刷。問題探究：問題探究： 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日 2、這篇特寫在報道新聞事實時，還適當?shù)倪\用一些背、這篇特寫在報道新聞事實時，還適
17、當?shù)倪\用一些背景材料。請找出來（在哪些段落里），體會它們在文章中景材料。請找出來（在哪些段落里），體會它們在文章中的作用的作用如：第如：第4 4、7 7、11 11自然段。自然段。 背景中有歷史事件回顧，港督府的修建，英國背景中有歷史事件回顧，港督府的修建，英國統(tǒng)治香港的天數(shù)，英國米字旗和港督旗的升降等，統(tǒng)治香港的天數(shù)，英國米字旗和港督旗的升降等，都有準確的記載，雖然只寫了一天中發(fā)生的事件，都有準確的記載，雖然只寫了一天中發(fā)生的事件，但有很大的歷史跨度，容量非常大，使人在豐富的但有很大的歷史跨度，容量非常大，使人在豐富的知識中感受到深厚的知識中感受到深厚的歷史內(nèi)涵歷史內(nèi)涵。 西疇二中高中西疇二
18、中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日4、 本文通過描述中英香港交接儀本文通過描述中英香港交接儀式的四個場景，出色地記錄了象式的四個場景，出色地記錄了象征英國殖民統(tǒng)治的征英國殖民統(tǒng)治的“不列顛尼亞不列顛尼亞”號撤離香港的最后歷史時刻，充號撤離香港的最后歷史時刻，充分表現(xiàn)了香港回歸這一深刻的歷分表現(xiàn)了香港回歸這一深刻的歷史主題。史主題。 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日（美）羅森塔爾（美）羅森塔爾 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日這里是一座平靜的小鎮(zhèn)，也
19、曾經(jīng)是最恐怖的死亡工廠；這里見證著人性的墮落，也凝結(jié)著一個民族的苦難；這里是人類歷史無法跳過的一頁，這里就是 。奧斯維辛奧斯維辛 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日奧斯維辛集中營正門奧斯維辛集中營正門 集中營大門上文字集中營大門上文字(ARBEIT MACHT FREI)的含義的含義勞動使人自由。勞動使人自由。 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日背景簡介背景簡介 這篇新聞是美國記者羅森塔爾二這篇新聞
20、是美國記者羅森塔爾二戰(zhàn)后訪問奧斯維辛集中營博物館之后戰(zhàn)后訪問奧斯維辛集中營博物館之后采寫的，發(fā)表之后，各大報紙爭相轉(zhuǎn)采寫的，發(fā)表之后，各大報紙爭相轉(zhuǎn)載，并獲得了載，并獲得了美國普利策新聞獎美國普利策新聞獎，成，成了新聞史上的佳作。了新聞史上的佳作。 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日奧斯維辛集中營奧斯維辛集中營 奧斯維辛位于波蘭南部小波蘭省境內(nèi)奧斯維辛位于波蘭南部小波蘭省境內(nèi), 1940年年4月月27日日, 德國法西斯頭子德國法西斯頭子希姆萊希姆萊下令在此修建最大的滅絕人性下令在此修建最大的滅絕人性的殺人工廠的殺人工廠奧斯維辛集中營，并于同
21、年奧斯維辛集中營，并于同年6月月14日將首日將首批犯人運抵奧斯維辛。批犯人運抵奧斯維辛。1941年開始對集中營進行了擴建年開始對集中營進行了擴建,二戰(zhàn)結(jié)束時二戰(zhàn)結(jié)束時, 整個集中營占地面積達整個集中營占地面積達40平方公里平方公里。除斯塔。除斯塔姆拉格、布熱金卡、莫諾維采三個主要集中營外姆拉格、布熱金卡、莫諾維采三個主要集中營外,還有還有45個個分營。營內(nèi)采用毒氣室等各種方法屠殺、虐待囚犯，分營。營內(nèi)采用毒氣室等各種方法屠殺、虐待囚犯，5個個焚尸爐平均每天焚尸焚尸爐平均每天焚尸1萬具萬具。包括中國人在內(nèi)的。包括中國人在內(nèi)的28個民個民族族的的400萬人萬人死于集中營，其中猶太人最多，達死于集中
22、營，其中猶太人最多，達250萬萬。1947年被開辟為國家博物館。年被開辟為國家博物館。1979年被列入聯(lián)合國世界年被列入聯(lián)合國世界文化遺產(chǎn)名錄。文化遺產(chǎn)名錄。 “奧斯維辛奧斯維辛”一詞演變到現(xiàn)在，已成為一詞演變到現(xiàn)在，已成為了屠殺和滅絕人性的代名詞。了屠殺和滅絕人性的代名詞。 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日大批的猶大批的猶太人被送太人被送向死亡向死亡 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日奧斯維辛密布的電網(wǎng)奧斯維辛密布的電網(wǎng) 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2
23、011年年10月月13日日在奧斯在奧斯維辛集維辛集中營被中營被用來做用來做醫(yī)學實醫(yī)學實驗的猶驗的猶太兒童太兒童 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日毒氣室中等死的囚犯毒氣室中等死的囚犯 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日 納粹警察射殺猶太婦女 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日集中營里的萬人坑集中營里的萬人坑 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日被餓死的囚犯被餓死的囚犯 西疇二中高中西
24、疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日集中營堆積如山的尸骨 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日集中營里的萬人坑集中營里的萬人坑這個囚犯還保持著這個囚犯還保持著被燒死時的姿勢。被燒死時的姿勢。 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日整體感知整體感知 瀏覽課文按新聞的導語、背景、主體、結(jié)瀏覽課文按新聞的導語、背景、主體、結(jié)語幾方面概括一下這篇新聞的內(nèi)容語幾方面概括一下這篇新聞的內(nèi)容 一、導語：布熱金卡陽光明媚但曾是人間地獄一、導語：布熱金卡陽光明媚但曾是人間地
25、獄（13） 二、背景：引二、背景：引 入奧斯維辛背景材料介紹奧斯維入奧斯維辛背景材料介紹奧斯維辛可怕的歷史（辛可怕的歷史（46） 三、主體：隨參觀者腳步而行（三、主體：隨參觀者腳步而行（715） 四、結(jié)語：再次強調(diào)奧斯維辛沒有什么新聞四、結(jié)語：再次強調(diào)奧斯維辛沒有什么新聞（16） 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日問題問題：參觀者在集中營里參觀者在集中營里看見了什么？他們的感受看見了什么？他們的感受和反應是什么？和反應是什么？ 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日奧斯維辛集中營的焚尸爐奧斯
26、維辛集中營的焚尸爐“人們對他說，這是人們對他說，這是小的小的，還有一個更，還有一個更大大 的。的?！倍練馐叶練馐?西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日開始時開始時“默默地默默地邁著步子邁著步子”、想象成了現(xiàn)實、想象成了現(xiàn)實 “步履不由得步履不由得慢了慢了下來下來”看見看見毒氣室毒氣室時時“特別特別恐怖恐怖，使他終生，使他終生難忘難忘”看到看到成堆的頭發(fā)成堆的頭發(fā)和和嬰兒的鞋子嬰兒的鞋子、死囚牢房死囚牢房時時“不由自主地停下腳步，不由自主地停下腳步，渾身發(fā)抖渾身發(fā)抖”看到看到狹小的女牢房狹小的女牢房時時“驚懼萬分驚懼萬分，張大了嘴巴，張大了嘴巴
27、，他想叫，但是他想叫，但是叫不出來叫不出來”看見看見試驗室試驗室時時慶幸慶幸“沒有打開門進去沒有打開門進去”，否則，否則會會“羞紅了臉的羞紅了臉的”參觀參觀紀念長廊紀念長廊時時沉思沉思參觀參觀執(zhí)行絞刑的地下室執(zhí)行絞刑的地下室時時“感到自己也在被感到自己也在被窒息窒息”參觀結(jié)束時參觀結(jié)束時“參觀者用參觀者用懇求的目光懇求的目光彼此看了一眼，彼此看了一眼，然后對解說員說：然后對解說員說：夠了夠了。”參觀者的所見所感和反應參觀者的所見所感和反應 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日 “ “一看到成堆的頭發(fā)和嬰兒的鞋子，一看到成堆的頭發(fā)和嬰兒的鞋子，
28、停下腳停下腳步，渾身發(fā)抖。步，渾身發(fā)抖。” 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日集中營的囚房集中營的囚房 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日 “ “這些三層的長條盒子，這些三層的長條盒子，在這樣大在這樣大一塊地方，每夜要塞進去五到十人睡覺一塊地方，每夜要塞進去五到十人睡覺” 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日 “這是數(shù)以千計的照片，是囚徒們的照片。他們都死了這是數(shù)以千計的照片，是囚徒們的照片。他們都死了這些面對照相機鏡頭的男人和婦女，都
29、知道死亡在等待著他們這些面對照相機鏡頭的男人和婦女，都知道死亡在等待著他們”部分死難者的照片部分死難者的照片 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日深層分析深層分析 不同之處就在于記者在文章中的參與程度不同之處就在于記者在文章中的參與程度不同。我們平時讀報紙所看到的消息主要還是不同。我們平時讀報紙所看到的消息主要還是一種客觀敘述為主的寫法。而本文有所不同，一種客觀敘述為主的寫法。而本文有所不同，作者自己作者自己參觀集中營的感受參觀集中營的感受當成了主要的內(nèi)容當成了主要的內(nèi)容來寫，是一種來寫，是一種純主觀性純主觀性的報道。的報道。 西疇二中高中西
30、疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日 2、文章開頭寫、文章開頭寫“這里居然陽光明媚溫暖，這里居然陽光明媚溫暖，一行行白楊樹婆娑起舞一行行白楊樹婆娑起舞”結(jié)尾又寫道結(jié)尾又寫道“這里陽光明媚，綠樹成蔭這里陽光明媚，綠樹成蔭”有什么好有什么好處？處？ 結(jié)構(gòu)上：首尾呼應，顯得文章首尾連貫，渾結(jié)構(gòu)上：首尾呼應，顯得文章首尾連貫，渾然一體。然一體。 內(nèi)容上：不管法西斯多么猖狂仍舊會滅亡，內(nèi)容上：不管法西斯多么猖狂仍舊會滅亡，烏云遮不住太陽。烏云遮不住太陽。 寫法上：以樂景襯哀情寫法上：以樂景襯哀情 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年
31、年10月月13日日3、這篇新聞的主題是什么？、這篇新聞的主題是什么？ 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日4.奧斯維辛沒有什么新聞為什么成為新聞史佳作？ （1）突破新聞“客觀報道”“零度寫作”原則。（零度寫作多指作者在文章中不摻雜任何個人的想法，完全是機械地陳述。） （2）著眼細節(jié)，以冷峻的視角，深沉地描述了今天的奧斯維辛集中營紀念館。 （3）在恐怖與快樂、戰(zhàn)爭與和平、歷史與現(xiàn)實的反差中，它召喚起人們關于災難的記憶、關于生命的思考、關于人性的自省。 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日 1、
32、這篇新聞報道的題目是、這篇新聞報道的題目是奧斯奧斯維辛沒有什么新聞維辛沒有什么新聞, ,那么那么為什么沒為什么沒有新聞有新聞,作者還要去報道？作者還要去報道？ 合作探究合作探究: “沒有什么新聞沒有什么新聞”關于奧斯維辛當關于奧斯維辛當時人們早就時人們早就了解了解了它的很多東西。了它的很多東西。 為什么又要寫為什么又要寫非寫不可，以祭奠亡非寫不可，以祭奠亡靈，揭露罪惡靈，揭露罪惡。 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日 19441944年，窮途末路的德國納粹開始加緊屠殺集年，窮途末路的德國納粹開始加緊屠殺集中營的囚犯。一次中營的囚犯。一次,
33、,一個小女孩在被推進坑中，即一個小女孩在被推進坑中，即將被活埋的時候?qū)⒈换盥竦臅r候, ,抬起頭對拿著鐵鍬的納粹士兵說抬起頭對拿著鐵鍬的納粹士兵說: : “叔叔，請把我埋的淺一點好嗎？這樣我媽媽就叔叔，請把我埋的淺一點好嗎？這樣我媽媽就容易找到我了。容易找到我了?！?” 由此情景，你由此情景，你能聯(lián)想到我們中能聯(lián)想到我們中華民族所遭受的華民族所遭受的深重苦難嗎？深重苦難嗎？拓展延伸拓展延伸 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日 1937年年12月月13日，日，南京城淪陷南京城淪陷, 30萬萬以上以上中國人被殘殺。其手段之殘忍，行為中國人被殘殺。
34、其手段之殘忍，行為之野蠻，令人發(fā)指。之野蠻，令人發(fā)指。時間長達時間長達6個星期個星期, 這這段血腥的歷史是現(xiàn)代文明史上最黑暗的一段血腥的歷史是現(xiàn)代文明史上最黑暗的一頁，頁，這場浩劫是中國人永遠的傷痛，也是這場浩劫是中國人永遠的傷痛，也是全人類的恥辱。全人類的恥辱。從某種意義上說，它的性從某種意義上說，它的性質(zhì)比二戰(zhàn)時德國納粹殺害猶太人更嚴重，質(zhì)比二戰(zhàn)時德國納粹殺害猶太人更嚴重，畢竟納粹屠殺猶太人是一個黨屠殺一個民畢竟納粹屠殺猶太人是一個黨屠殺一個民族，族，而南京大屠殺是一個民族屠殺另一個而南京大屠殺是一個民族屠殺另一個民族民族。 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 20
35、11年年10月月13日日 日軍活埋小孩日軍活埋小孩 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日 日軍把無辜的中國人反綁雙臂槍日軍把無辜的中國人反綁雙臂槍殺后，擲入城郊池塘。殺后，擲入城郊池塘。 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日日軍把中國人當作日軍把中國人當作“活靶活靶” 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日 記住歷史，記住歷史，不要記住仇恨不要記住仇恨 已故南京已故南京大屠殺幸存者大屠殺幸存者李李秀英秀英的遺言的遺言 西疇二中高中西疇二中高中
36、118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日 德國總理德國總理勃蘭特勃蘭特在波蘭下跪在波蘭下跪 日本首相參拜靖國神社日本首相參拜靖國神社 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日忘記過去，忘記過去， （列寧）（列寧） 作為中學生的我作為中學生的我們，應該怎么做呢？們，應該怎么做呢？就意味著背叛就意味著背叛 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日珍愛和平珍愛和平反對戰(zhàn)爭反對戰(zhàn)爭 西疇二中高中西疇二中高中118班語文教學課件班語文教學課件 2011年年10月月13日日別了別了不列顛尼亞不列顛尼亞 結(jié)語結(jié)語
高中語文必修一短新聞兩篇 課件
