《江蘇省徐州市睢寧縣寧海外國(guó)語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第27課《皇帝的新裝》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州市睢寧縣寧海外國(guó)語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第27課《皇帝的新裝》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、皇帝的新裝 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解作者、作品及童話的有關(guān)知識(shí)。2、熟悉故事情節(jié)，復(fù)述課文，把握人物形象。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】熟悉情節(jié)，把握人物形象?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解童話的想象和夸張的藝術(shù)特點(diǎn)?！咀灾黝A(yù)習(xí)案】一、作家作品鏈接1、安徒生(18051875)，19世紀(jì)丹麥文學(xué)的代表作家。生于鞋匠家庭，童年生活貧苦。早期寫有詩(shī)歌、劇本和長(zhǎng)篇小說(shuō)即興詩(shī)人等。1835年開始寫童話，共寫了一百六十余篇。在丑小鴨小克勞斯和大克勞斯皇帝的新裝夜鶯賣火柴的小女孩她是一個(gè)廢物等篇中，作者揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和金錢支配一切的罪惡，諷刺統(tǒng)治階級(jí)的專橫愚昧反映貧富之間的懸殊，同情下層人民的苦難。作品想像豐富，情節(jié)生動(dòng)，語(yǔ)言樸素。2
2、、童話童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過(guò)豐富的想像、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗、生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?、寫作背景18世紀(jì)末19世紀(jì)初，丹麥人民生活在水深火熱之中，封建統(tǒng)治階級(jí)則窮奢（sh)極欲（奢侈和貪欲到了極點(diǎn)），揮霍無(wú)度。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，安徒生根據(jù)西班牙的民間故事改編，創(chuàng)作了本文，揭露了貴族階層的阿()諛(y)奉承(曲從拍馬，迎合別人，竭力向人討好。)和虛偽透頂，深刻地解剖了當(dāng)時(shí)社會(huì)的病狀。二、基礎(chǔ)字詞1、讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音
3、：滑稽（ ） 陛下（ ） 頭銜（ ） 欽差 ( ）炫耀（ ） 稱職（ ） 爵（ ）士 賞賜（ ）駭人聽聞( ） 隨聲附和（ ）2、解釋下面的詞語(yǔ)：（1）稱職： （2）不可救藥：（3）駭人聽聞： （4）隨聲附和：3、學(xué)生查閱資料與工具書，了解作者相關(guān)知識(shí)，寫下來(lái)。4、自讀課文，思考預(yù)習(xí)提示。【合作探究案】一、整體感知1、抓住“新裝”這條線索，按故事發(fā)展的先后順序，大致梳理情節(jié)脈落，嘗試著概括主要情節(jié)?；实鄣男卵b情 節(jié)人 物引子（ ）新 裝開端（ ）新 裝發(fā)展（ ）新 裝高潮（ ）新 裝結(jié)局（ ）新 裝2、文中各種人物是怎樣圍繞“騙”字進(jìn)行活動(dòng)的？（用一個(gè)字加以概括）二、合作與探究1、自主探究（1）文章一開始從哪些方面寫皇帝愛新裝的？（2）騙子是如何騙得皇帝的呢？這件新裝有什么特性呢?（找出騙子所說(shuō)的在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵作用的語(yǔ)句）2、問題探究（1）在根本不存在的“新裝”面前，很多人都不敢說(shuō)真話。想一想他們不敢說(shuō)真話的原因是什么?（2）為什么要讓一個(gè)小孩子來(lái)揭穿騙局說(shuō)出真相？3、小結(jié)（1）總結(jié)概括一下皇帝、大臣及官員、騙子、小孩的性格特點(diǎn)。（2）本篇課文主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？點(diǎn)明了什么主題？4、分角色扮演，進(jìn)行課本劇表演，要注意各角色的語(yǔ)氣。（揣摩人物心理，品析人物形象）皇帝、騙子、老大臣官員，百姓，說(shuō)真話的小孩
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