《二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5《豎式與試商》 ︳西師大版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5《豎式與試商》 ︳西師大版(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《豎式與試商》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容:
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:在操作中建立有余數(shù)除法的豎式表征形式與其他表征形式的聯(lián)系,過程與方法:通過計(jì)算和試商掌握豎式計(jì)算的方法和過程。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:在試商的過程中體驗(yàn)豎式計(jì)算,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和敢于思考和質(zhì)疑。
教學(xué)重點(diǎn):掌握有余數(shù)的除法豎式的寫法。
教學(xué)難點(diǎn):理解除法豎式中各部分所表示的意義。
教學(xué)準(zhǔn)備:微視頻、課件、小棒
教學(xué)過程
2、
一、 觀看微教學(xué)視頻,初步學(xué)習(xí)和理解除法豎式
二、 課堂檢測(cè)課前任務(wù)單(PPT展示),以疑導(dǎo)引
學(xué)生提出對(duì)于任務(wù)單上的學(xué)習(xí)困惑及問題
三、 師生互動(dòng),解惑答疑,全面學(xué)習(xí)
教師對(duì)任務(wù)單上學(xué)習(xí)困惑及檢測(cè)中的問題進(jìn)行解疑答難
(學(xué)生提問,教師或其他學(xué)生回答;教師提問,學(xué)生回答,針對(duì)學(xué)生回答不了的教師進(jìn)行詳講及補(bǔ)充。)
(一)1、呈現(xiàn)題目,明確題意
13根小棒,每4根分一組,結(jié)果怎樣?
問題:
(1) 讀一讀,說一說你知道了什么。
(2)“13根小棒”指的是什么?
(3)“每4根分一組”什么意思?
問題:結(jié)果怎樣呢?自己動(dòng)手試一試。
提示:可以擺
3、一擺,畫一畫,寫一寫。
2、交流想法,解決問題
13根小棒,每4根分一組,結(jié)果怎樣?
、
問題:結(jié)果怎樣呢?你是怎么知道的?
(二)研討豎式,理解各部分含義
1、嘗試書寫,交流想法
13根小棒,每4根分一組,結(jié)果怎樣?
嘗試:擺、圈、列除法算式的辦法都可以解決這個(gè)問題。你們 知道嗎,除法也可以寫成豎式,想一想擺、圈、寫算式
問題:你是怎樣寫的?說一說你的想法。
預(yù)設(shè):
(一) 嘗試
4、書寫,交流想法
2、指導(dǎo)書寫,建立聯(lián)系
過渡:這位同學(xué)的寫法,就是我們通用的豎式寫法,
你知道應(yīng)該怎樣寫出來嗎?我們一起來看看。
(三)指導(dǎo)書寫,建立聯(lián)系
13根小棒,每4根分一組,結(jié)果怎樣?
13÷4=3(組)……1(根)
除法也可以寫成豎式。
…… 商
除數(shù)…… …… 被除數(shù)
…… 4乘3的積
…… 余數(shù)
(四) 獨(dú)立書寫,及時(shí)鞏固
如
5、果有12根小棒,每3根分一組,結(jié)果怎樣?豎式怎么寫?
問題:
1、豎式怎么寫呢?請(qǐng)你自己寫一寫。
2、小組互相學(xué)習(xí),看看寫得怎么樣。
3、 這個(gè)豎式中的每個(gè)數(shù)什么意思?
(五)課堂訓(xùn)練
(六)交流想法,體會(huì)試商方法
問題:我們應(yīng)該從哪兒開始思考呢?
四、回顧例題,整理所學(xué)內(nèi)容,分享與交流
問題:今天你學(xué)到了什么呢?你有什么想對(duì)大家說的?
五、課堂作業(yè)
1、基礎(chǔ)訓(xùn)練:第62頁(yè)“做一做”,第1題。
勇闖知識(shí)屋習(xí)題
第63頁(yè)“做一做”,第2題。
2、拓展提升
板書設(shè)計(jì)
豎式與試商
橫式 13÷4=3(組)……1(根)
豎式
…… 商
除數(shù)…… …… 被除數(shù)
…… 4乘3的積
…… 余數(shù)