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1、Unit 9The English ClubA部分Read and saB部分一、教學(xué)目標(biāo)：1能正確理解。掌握A部分會話，并能朗讀，初步表演對話。2能正確地運用對話中出現(xiàn)的日常交際用語。3初步掌握會話中出現(xiàn)的日常單詞。A visitor. A country. UK. Visit. British. the Great Wall, USA. American. Australian，和句型。二、教學(xué)重、難點能正確理解、掌握A部分會話三、課前準備：1準備錄音機和磁帶。2教學(xué)圖片、世界地圖和課文掛圖。3事先板書好課題 Unit 9 The English Club四、教學(xué)過程：Step 1：War
2、m up1 聽a rhyme：Come here and meet us，please。2師生課前自由會話，引出Where are you from? Im from .Step 2: Revision 1 教師課前布置學(xué)生以Who are you?為題，每人準備一份自我介紹，通過復(fù)習(xí)3A第十一單元的句型My name is Im Im from 導(dǎo)入新課。 Step 3:Presentation1 教師進行示范性自我介紹My name isIm from China. Im Chinese. I speak Chinese and English.然后問學(xué)生Who are you?使他或她進
3、行自我介紹。2出示地圖和代表英、美、法的圖片及國旗，教授USA、UK及France.在黑板上用簡筆畫畫三個人，逐一指著他們并說He/She is from the USA/the UK/FRANCE. He/She speaks English/French.最后指著黑板上的三個人說Theyre from different countries.并解釋這句的意思。在教country復(fù)數(shù)時，可對名詞復(fù)數(shù)的幾種變化規(guī)則及讀音歸納整理。3教師讓一位女生戴上Nancy的頭飾，問Who are you?通過Im from London.引出句型Shes from the UK. Shes British
4、.引出單詞British并進行教師告訴學(xué)生Nancy speaks English. Do you speak English, too?并引導(dǎo)學(xué)生思考，板書句型Do you speak English?并領(lǐng)讀，然后組織學(xué)生進行同桌操練、男女生對練等多層次、多方位的朗讀訓(xùn)練。4教師 自戴Mr. White 頭飾，引出地名New York.然后告訴學(xué)生I like China. Im visiting Nanjing.引出visit一詞，再說Id like to go around China. I want to visit Xian, the Great Wall and Suzhou.讓學(xué)
5、生領(lǐng)會Id like to go around China.的意思。5出示課文背景圖，進行背景介紹。告訴學(xué)生Mr. White is visiting Liu Taos school. Hes a visitor.引出visitor 一詞。Step 4: Practice 1學(xué)生聽錄音，理解對話內(nèi)容。3學(xué)生聽錄音跟讀模仿。4分小組，在小組內(nèi)表演對話。5請三至四名學(xué)生到臺前表演對話。Step 5: Assign homework1聽錄音朗讀并表演對話。2課后用英語自我介紹或介紹其他同學(xué)。五、板書設(shè)計：Unit 9The English Club A. Read and Say.Im from .
6、 Do you speak . ? Are you from different countries? Id like to go around China.The Second Period（第二課時）一、教學(xué)內(nèi)容：5B九單元B部分二、教學(xué)目標(biāo)：1.三會掌握詞匯：Chinese, from2.四會掌握詞匯：China, UK, USA, Australia, Australian3.進一步掌握句型 Where are you from? Im Do you speak? 及回答。三、教學(xué)重、難點1.掌握四會單詞：China, UK, USA, Australia, Australian, J
7、apan, Japanese, France, French2.進一步掌握句型 Where are you from? Im Do you speak ?四、課前準備：1 本部分內(nèi)容的教學(xué)卡片或幻燈片。2 錄音機和磁帶。3 世界地圖。五、教學(xué)過程：Step 1：Warm up1聽讀a rhyme：Come here and meet us，please。2師生課前自由會話。Step 2:Revision 1 學(xué)生臺前表演會話。2 學(xué)生根據(jù)課文掛圖思考問題，以此復(fù)習(xí)所學(xué)過的詞匯和句型:Where are you from? Where is he/she from? Im Do you spea
8、k ?Step 3:Presentation1上述師生問題的方式運用圖片或教學(xué)片引出三會和四會單詞詞組：Where are you from? Im from China. Im Chinese. Where is he/she from? He/She is from Australia. He/She is Australian.2 USA, UK, France, French, Japan, Japanese 的引出方法同上。Step 4: Practice 1聽錄音，朗讀單詞和詞組。2小組活動，檢查朗讀單詞情況。3教師出示圖片，學(xué)生用所學(xué)的單詞和詞組造句。Step 5:Consoli
9、dation 小組競賽：出示一幅地圖，讓學(xué)生粘上教師所說的圖片，學(xué)生再用Im from Im 句型描述，看哪一組粘得多，說得快。Step 6: Assign homework1聽錄音朗讀單詞。2抄寫四會單詞。六、板書設(shè)計：Unit 9The English Club B. Look, read and learn. 四會單詞卡片)China ChineseUK British Australia Australian FranceFrenchUSA AmericanJapanJapanese The Third Period（第三課時）一、教學(xué)內(nèi)容：5B九單元C部分 Ask and answe
10、r.二、教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)本單元的所有詞匯。2.四會掌握句型 Where are you from? Im from Im 三、教學(xué)重、難點1.四會掌握句型 Where are you from? Im from Im 四、課前準備：1 本部分內(nèi)容的教學(xué)卡片或幻燈片。2 世界地圖。五、教學(xué)過程：Step 1：Warm up1 聽讀a rhyme：Come here and meet us，please。2 師生課前自由會話。Step 2: Revision 1 出示一張世界地圖，讓學(xué)生認讀國家名稱，并自我介紹。如：Im from Japan. Im Japanese. I speak Japa
11、nese.Step 3:Presentation and practice:1教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上述內(nèi)容做擴充練習(xí)。2教師出示本部分內(nèi)容學(xué)習(xí)卡片，師生問答：T: Where are you from?S: Im from China. Im Chinese. 3學(xué)生同桌操練。4教師在一個學(xué)生身上粘上國旗，讓他進行練習(xí)。Step 4:Consolidation 1Game 1:Whats missing? 游戲開始，教師出China, UK,USA, Australia, Japan, French等國家的圖片，以最快的速度抽出一幅問學(xué)生Whats missing? 學(xué)生說出被抽出的國家名稱。2
12、Game 2:教師把以上的圖片貼在黑板上，讓學(xué)生猜哪一個國家，看那一組猜得又快又準。 Step 5: Assign homework1 課后用所學(xué)的句型自由交際。2 抄寫本課所有四會單詞。六、板書設(shè)計：Unit 9The English Club C. Ask and answer.Where are you from?(地圖) Im from Im The Fourth Period（第四課時）一、教學(xué)內(nèi)容：5B九單元D部分 二、教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)本單元的所有詞匯。2.四會掌握句型 Do you speak ? Yes, I do. I speak , too.No, I dont. I s
13、peak 3.正確使用本部分所有的句型。三、教學(xué)重、難點1 四會掌握句型 Do you speak ? Yes, I do. I speak , too.No, I dont. I speak 2 正確規(guī)范使用本部分所有句型。四、課前準備：1 本單元的教學(xué)卡片。2 D部分教學(xué)掛圖。3 磁帶和錄音機。五、教學(xué)過程：Step 1：Warm up1 聽讀a rhyme：Come here and meet us，please。2Free talk.Step 2: Revision 1 學(xué)生認讀卡片內(nèi)容，復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯。2 運用掛圖，師生問答復(fù)習(xí)所學(xué)句型。3 師生運用掛圖，自由交談。Step 3:Pre
14、sentation1 教師繼續(xù)出示掛圖，師生問答引出本部分句型T: Do you speak English?S: Yes, I do. I speak English, too.T: Do you speak Japanese?S: No, I dont. I speak French.2 教師板書四會句型。3 學(xué)生朗讀四會句型。Step 4:Practice1 師生問答操練句型。2 學(xué)生同桌操練。 3 教師提供內(nèi)容，小組擴展練習(xí)。4 臺前表演。Step 5: Say a rhyme: Come here and meet us, please:學(xué)生聽錄音，模仿朗讀，并且在反復(fù)誦讀的過程中，
15、體會歌謠的韻律，培養(yǎng)學(xué)生語感。Step 6: Consolidation: 猜謎游戲：應(yīng)事先準備好國家旗子的圖片，讓一位學(xué)生拿著準備好的圖片上臺，應(yīng)用所學(xué)句型讓其他同學(xué)猜。Do you speak ? 如猜對說，Yes, I do.如猜不對說，No, I dont.看哪一組猜得又對又快。Step 7: Assign homework1 1 抄寫本課所學(xué)的四會句型。 2 課后運用所學(xué)句型自由交際。六、板書設(shè)計： Unit 9The English Club Do you speak ?Yes, I do. I speak , too.No, I dont. I speakThe Fifth pe
16、riod（第五課時）一、教學(xué)內(nèi)容5B第九單元E.F.G.部分二、教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的詞匯和句型。2.能在老師指導(dǎo)下正確理解和記憶該篇的內(nèi)容。提高學(xué)生的朗讀和閱讀理解能力。3.能在理解、記憶的基礎(chǔ)上，模仿該篇內(nèi)容并簡單地介紹自己地同學(xué)。4.能初步了解字母組合。ea在單詞中的讀音。三、教學(xué)重、難點：正確理解和記憶該篇的內(nèi)容，并能實際運用。四、課前準備：1.錄音機、磁帶、音標(biāo)卡片等。2.課前板書為課題My classmate, Jim.五、教學(xué)過程：Step1Warm up1.齊說歌謠Come here and meet us, please.2.Free talk.Step2：Revisi
17、on1 用圖片進問答練習(xí)。復(fù)習(xí)鞏固C、D部分句型。可以師生之間問答，也可以生生之間問答，還可以小組與小組之間問答。2 教師模擬本單元E部分作介紹，要學(xué)生也作簡單的自我介紹，為下面的教學(xué)作鋪墊。Step3:Presentation and practice1 通過以上復(fù)習(xí)句子 Im from. I speak English and Chinese.等句子。并對單詞teach, primary, a housewife, a story, him稍作解釋。2 先指導(dǎo)學(xué)生看圖，完整聽錄音兩遍，理解課文大意。3聽課文錄音，學(xué)生模仿學(xué)說。4師生問答，進一步理解和掌握課文內(nèi)容。5教師課提供類似該題，如M
18、y brother, My good friend等，讓學(xué)生仿造已學(xué)的句型自由交談。Step 4:Listen and repeat1 學(xué)生聽錄音跟讀eat, ice-cream, read. sea這四個單詞。2 結(jié)合字母結(jié)合ea的讀音，教師引導(dǎo)對所學(xué)知識歸納整理，如，repeat, please, peach, clean, tea, teach, teacher等。3讓學(xué)生借助動作或圖片，理解并朗讀句子Hes reading a book and eating an ice-cream in the sea.Step 5：Consolidation本部分是一個棋類游戲，在學(xué)生丟骰子下棋的
19、過程中通過看看、玩玩、說說、比比的方法，復(fù)習(xí)句型Wheres he/she/it from? Is she/he/it from? What country is it?及其答語。方法如下：1把學(xué)生分成二人成四人一組，每人準備不同的棋子一個，每組自制骰子一個。2游戲前，講清比賽規(guī)則，每為學(xué)生的棋子都從START開始，丟骰子后，棋子走相應(yīng)的幾步，落在哪個格子中，根據(jù)格子中所畫標(biāo)志性人物，花園、動物或食物，運用課本中提供的三組問答中的一組，談?wù)搱D畫。答對的學(xué)生丟骰子繼續(xù)走，答錯的學(xué)生停走一次。誰的棋子最先到達FINISH，誰為優(yōu)勝者。Step6：Assign homework1 聽錄音，讀課文。2
20、 抄寫四會單詞和句型。六、板書設(shè)計：Unit9 The English Club (E掛圖)(G部分)eat ice-creamreadsea The Sixth Period（第六課時）一、教學(xué)內(nèi)容5B第九單元的復(fù)習(xí)及完成練習(xí)冊。二、教學(xué)目標(biāo)：1復(fù)習(xí)并掌握本單元所學(xué)的四會詞匯和句型。2完成練習(xí)冊內(nèi)容。三、課前準備：1所學(xué)詞匯的圖片。2練習(xí)冊的練習(xí)題答案的投影片。3磁帶和錄音機。四、教學(xué)過程：Step1：Warm up1齊說歌謠Come here and meet us, please.2Free talk.Step2：Revision1猜謎游戲 教師出示一個國家旗子的圖片，（背對著學(xué)生）學(xué)生
21、用Where areyou from? Im from?句型，猜出是哪個國家。2創(chuàng)設(shè)情景，用句型Do you speak?來操練。Step3：Presentation and practice(完成練習(xí)冊上的練習(xí)。)A: Listen and judge.讓學(xué)生看清各幅圖和國旗，然后判斷錄音內(nèi)容是否語圖意相符。B：Listen and write.先讓學(xué)生看圖，了解其意思，然后聽錄音，并模仿例句完成其他幾題填寫關(guān)于任務(wù)國際的資料。C：Look and complete.教師指導(dǎo)學(xué)生看圖，并讀所提供的對話，然后在對話內(nèi)填入所缺的詞語，使對話與圖意相符。D：Look, find and write.本項練習(xí)趣味性強，通過走迷宮讓學(xué)生幫助圖中的動物找到自己的國家，最后完成句子。E：Look, read and fill in the form.此項練習(xí)屬于趣味閱讀。通過圖文結(jié)合方法幫助學(xué)生正確理解短文。F：Look, read and complete先讓學(xué)生看圖，然后閱讀短文，并填入適當(dāng)?shù)膯卧~，使短文意思完整并符合圖意。Step4：Consolidation出示練習(xí)題答案，集體校對。Step5：Assign homework1完成練習(xí)冊內(nèi)容。2創(chuàng)設(shè)情景，表演對話。五、板書設(shè)計：Unit 9 The English Club（練習(xí)冊答案的投影片）
五年級英語下冊 U9 The english club教案 蘇教牛津版
