《四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案12 在天晴了的時(shí)候 人教(部編版)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案12 在天晴了的時(shí)候 人教(部編版)(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、在天晴了的時(shí)候創(chuàng)新教案教學(xué)目標(biāo):1.正確、流利、有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌。2.引導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué),運(yùn)用已掌握的識(shí)字方法自主識(shí)字,會(huì)認(rèn)會(huì)認(rèn)“炫 垢”等7個(gè)生字及其新詞,聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。3.通過學(xué)習(xí)課文,激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的思想感情,并由讀到寫,學(xué)會(huì)描寫一種景物。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):通過有感情朗讀,逐層次理解重點(diǎn)字詞,關(guān)鍵句子,體會(huì)詩(shī)歌所包含的思想感情。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課1,師:雨過天晴??諝馇逍?,正是我們出去走走的好時(shí)候,你有這樣的經(jīng)歷嗎?向大家介紹一下吧。3、中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人戴望舒的詩(shī)歌在天晴了的時(shí)候。(讀課題)二、初讀課文1.自讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,畫出
2、生詞和不理解的詞、句。2.檢查自讀情況。(1)出示生詞,朗讀,識(shí)記。要求:讀準(zhǔn)字音,記清字形。潤(rùn)過 涼爽 溫柔 炫耀 塵垢 膽怯 綻透 飾彩 曝著陽(yáng)光 涉過 赤腳 涉過 圓暈(2)提出不理解的生字、詞,作上記號(hào)。(3)指名朗讀,糾正。3.指名讀,想一想,詩(shī)歌寫了什么內(nèi)容呢?(雨過天晴的時(shí)候,風(fēng)景很美,告訴大家可以到大自然中去走走。)三、品詞析句,欣賞美景1.輕輕讀一讀全詩(shī),想想詩(shī)中描寫了哪些雨過天晴的景物?把這些景物圈起來。(教師板書)預(yù)設(shè):小路 小草 小白菊 鳳蝶兒2.雨過天晴,一切都是新的,小路、小草、小白菊,還有鳳蝶兒,這些都是多么美好的景物?。≌?qǐng)默讀詩(shī)歌,想一想:你最喜歡哪一樣景物?為
3、什么?可以寫一寫自己的感受。(1)默讀,寫感受(2)同桌交流(3)大堂交流小路:涼爽又溫柔 師:走在這樣涼爽而又溫柔的小路上,呼吸著野外的新鮮空氣,孩子們,你想說些什么呢?指導(dǎo)朗讀小草:新綠師:小草兒已沒有了往日的塵垢,這時(shí)候看起來是這樣的生機(jī)勃勃,聽一聽,小草在說些什么呢?指導(dǎo)朗讀小白菊:不再膽怯,試試寒,試試暖,一瓣瓣地綻透理解“綻透”(看圖片)指導(dǎo)朗讀 鳳蝶兒:自在閑游(看圖片)指導(dǎo)朗讀小練筆:抖去水珠的鳳蝶兒,在木葉間自在閑游。瞧,有的落在嬌艷的花朵上,在和花兒說著悄悄話呢;有的_,_;有的_,_;3.美讀詩(shī)歌的第一自然段4.雨過天晴,一切都是新的,除了小路、小草、小白菊、鳳蝶兒這些景物,你覺得還會(huì)有什么呢?(小螞蚱、小螞蟻、小花、小鳥、蝴蝶)你會(huì)學(xué)著詩(shī)歌的樣子,也來當(dāng)一回小詩(shī)人吧。師:勤勞可愛的小螞蟻,在泥路上來回穿梭,親昵地?fù)肀е?,快樂地問候著;_,_,_,_;四、學(xué)習(xí)第二自然段孩子們,你們的想象豐富極了,你們用最純真的心靈寫著屬于自己的詩(shī)歌,在天晴了的時(shí)候,讓我們一起到小徑中去走走吧。讓我們一起讀一讀第二自然段。(齊讀)五、小結(jié)這節(jié)課,我們隨著詩(shī)人戴望舒去欣賞了大自然,我們也用自己的想象讓大自然更豐富起來,這個(gè)周末,孩子,你想去哪里呢?我們也來寫一首在天晴了時(shí)候,然后在周末懷著快樂心情出發(fā)吧!