2019-2020年高中地理《山岳的形成》教案7 新人教版必修1

《2019-2020年高中地理《山岳的形成》教案7 新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中地理《山岳的形成》教案7 新人教版必修1（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020年高中地理山岳的形成教案7新人教版必修1）河流地貌的發(fā)育二、重難點(diǎn)講解1、列表對(duì)比，掌握背斜和向斜的判斷方法及背斜、向斜對(duì)地表形態(tài)的影響基本形態(tài)判斷方法對(duì)地表形態(tài)的影響巖層彎曲方向巖層新老關(guān)系背斜巖層一般向上拱起中間巖層較老，兩邊巖層較新 背斜隆起而成山嶺； 背斜頂部因受張力、巖層容易被侵蝕，反而成谷地。向斜中間巖層較新，向斜凹陷而成谷地或盆地；巖層一般向下彎曲兩邊巖層較老向斜槽部受擠壓，巖性堅(jiān)硬不易被侵蝕，反而成山嶺。2、山地對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊懪c平原相比，山地相對(duì)高度大，地形崎嶇，對(duì)交通運(yùn)輸方式的選擇、交通線路的分布和延伸方向影響比較大。悴建益路ill鐵豁的星大竄制垃度紜通運(yùn)

2、輸干線婁型罐大限制堆底茲晤7%鳴鐵路3%畫(huà)2在曲岳地區(qū)與狂平原和丘陛也區(qū)慘覽哥遇儘路的工程與造枷比瑾目土石肓橋柴9技道總按匿A價(jià)山岳/平廂7-112.2-3山岳/丘龍1楓上2-31.5從表中分析，鐵路的最大限制坡度遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于公路，說(shuō)明其對(duì)地形的要求較高。山地地區(qū)工程量和造價(jià)均比平原、丘陵地區(qū)高。綜合分析來(lái)看，在山區(qū)修鐵路比較困難，而發(fā)展公路相對(duì)容易些。公路選線時(shí)要考慮地形、河流、沼澤等自然因素。公路在山谷中穿行時(shí)，呈“之”形彎曲，減少陡坡的影響，同時(shí)道路盡量避開(kāi)陡坡面；公路跨越河流時(shí)需要修建橋梁；公路還要避開(kāi)沼澤地。人口和聚落等人文因素也是公路選線時(shí)要考慮的。山區(qū)人口主要集中在河谷地帶，公路在選

3、線時(shí)要盡可能多地聯(lián)系居民點(diǎn)，方便人們出行，3、河流侵蝕地貌流水侵蝕按作用方向可分為以下三類：(1) 下蝕作用：又稱下切侵蝕、垂直侵蝕、深切侵蝕，指流水的向下侵蝕作用，形成或加深溝谷、河床，在上游地區(qū)下蝕成峽谷，塑造溝谷地貌。地表坡度越大，巖石越松軟，流量與流速越大，下蝕作用越強(qiáng)。(2) 側(cè)蝕作用：又稱旁蝕作用。流水在河床溝谷較寬、坡度較緩條件下的側(cè)向侵蝕作用，包括機(jī)械侵蝕和化學(xué)溶蝕等方式，多發(fā)生在由較松軟物質(zhì)組成的地段。它使河床左右遷徙而擺動(dòng)，或使谷坡后退、河谷加寬，常形成蜿蜒的曲流和寬廣的谷底平原。(3) 溯源侵蝕作用：又稱向源侵蝕，指河床深切作用逐漸向河流上游方向推移、發(fā)展的過(guò)程。它使河流

4、源頭或溝頭受侵蝕而后退，使河流向源頭或溝頭方向延長(zhǎng)。河谷發(fā)育不同階段的特征比較：河谷形成階段初期中期成熟期主要侵蝕方式下切侵蝕和溯源侵蝕為主河流下蝕減弱，側(cè)蝕加強(qiáng)。以側(cè)蝕為主河谷形態(tài)特征河谷橫剖面呈V型河流在凹岸侵蝕，在凸岸堆積，河谷出現(xiàn)連續(xù)的河灣。河谷橫剖面呈槽型，上游窄而深，下游寬而淺。河谷的満査過(guò)程4、河流堆積地貌沖積平原是比較典型的河流堆積地貌。沖積平原指河流挾帶的泥沙進(jìn)入低地沉積而成的平原。主要特征是：地勢(shì)低平，起伏和緩，海拔大部分在200米以下。形成的主要條件是：地形上有相當(dāng)寬的谷地或平地，地質(zhì)構(gòu)造是相對(duì)下沉或相對(duì)穩(wěn)定的地區(qū)，并有足夠的泥沙來(lái)源。大多由于河流受山地到低平谷地，或構(gòu)造

5、運(yùn)動(dòng)從上升到下降、以及人類筑堤、修水庫(kù)等因素影響，流水流速減緩、泥沙大量沉積而成。沖積平原分布于不同高度、緯度和河流上、中、下游的不同部位上，在河流不同部位上的沖積平原類型不同。(1) 洪積沖積平原當(dāng)河流流出山口入低地，河流比降急劇減少，發(fā)生大量沉積而成。一般以山麓谷口為頂點(diǎn)，向開(kāi)闊低地展布成扇狀地貌，坡度較大。從扇頂?shù)缴染?，地面逐漸降低，坡度逐漸變小，沖積物由粗到細(xì)，分選性逐漸明顯。其大小一般與河流長(zhǎng)度成正比。其中，洪積扇發(fā)育于干旱、半干旱的山前，其組成的泥沙、石塊顆粒粗大，磨圓度低，分選較差，扇面上網(wǎng)狀水系發(fā)育不顯著；而沖積扇形成于濕潤(rùn)、半濕潤(rùn)的山前，規(guī)模較大，組成物質(zhì)分選性較好，礫石磨圓

6、度高，扇面上有發(fā)達(dá)的分流和網(wǎng)狀水系。幾條河的沖積扇或洪積扇，往往互相聯(lián)結(jié)成洪積一沖積平原。(2) 河漫灘平原河流洪水泛濫時(shí)，除河床以外，谷底部分也被淹沒(méi)，被淹沒(méi)的河底灘地稱為河漫灘。河流中下游的河漫灘寬度往往比河床大幾倍到幾十倍。極寬廣的河漫灘也稱為泛濫平原或沖積平原。山區(qū)河流受谷底巖岸約束，河漫灘不十分發(fā)育，寬度較小，河漫灘常限于河流凸岸。河漫灘平原形成的主要過(guò)程：凹岸侵蝕，凸岸堆積水下堆積體河漫灘河流改道河漫灘被廢棄連接形成河漫灘平原。(3) 三角洲平原指在河口區(qū)因河流流速減慢，或在海潮頂托的共同作用下，流水?dāng)y帶的泥沙沉積而成的沖積平原。三角洲地區(qū)是地球表面主要的沉積區(qū)之一，土壤肥沃，水土

7、資源和生物資源豐富。古三角洲沉積層還往往蘊(yùn)藏著油氣資源。三角洲地區(qū)往往內(nèi)外交通方便，具有極大的開(kāi)發(fā)價(jià)值。5、黃淮海平原的地貌與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)黃淮海平原的不同地貌單元，由于地勢(shì)地貌特征不同，形成的土壤的水分條件和土質(zhì)差異很大，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響也比較大。一般來(lái)說(shuō)，山前傾斜平原，地勢(shì)較高，水質(zhì)較好，土壤排水性良好、不易鹽堿化，多為高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)農(nóng)業(yè)區(qū)。沖積低平原地形平坦，多為黏土，夏季容易積水發(fā)生澇災(zāi)，地下水的礦化度較高，且水位較高，土壤有不同程度的鹽堿化現(xiàn)象，土地生產(chǎn)力一般低于山前傾斜平原。濱海平原地區(qū)地勢(shì)極為低平，夏秋季節(jié)低洼易澇，組成土壤的物質(zhì)以黏土為主。由于受海水浸漬作用的影響，地下水礦化度高，土壤為鹽

8、土，表層含鹽量達(dá)1%3%,只能生長(zhǎng)鹽生或耐鹽性強(qiáng)的植物。因此，這里是黃淮海平原低產(chǎn)田的主要分布區(qū)。6、河流地貌對(duì)聚落分布的影響高原聚落分布：大多分布于深切河谷兩岸狹窄的河漫灘平原上，形成明顯的條帶狀。山區(qū)聚落分布：主要分布在洪積扇、沖擊扇和河漫灘平原上，由于洪積扇、沖擊扇分布于山前，河漫灘平原沿河流兩岸發(fā)育，所以山區(qū)聚落形成明顯條帶狀，或蜿蜒分布于山前，或沿河兩岸發(fā)展。平原聚落分布：分布密集；有的沿河發(fā)展，形成沿河聚落帶；有的沿海岸發(fā)展，形成沿海聚落帶。2019-2020年高中地理工農(nóng)業(yè)的污染的防治教案1魯教版選修6教學(xué)目標(biāo)1.了解工業(yè)生產(chǎn)造成的主要污染，理解工業(yè)污染、治理和預(yù)防的相互關(guān)系。明

9、確工業(yè)污染防治的主要措施。2. 理解循環(huán)經(jīng)濟(jì)的概念、意義和基本原則，了解循環(huán)經(jīng)濟(jì)的最佳模式生態(tài)工業(yè)園區(qū)3. 明確農(nóng)業(yè)污染的類型和危害，以及農(nóng)業(yè)污染的防治途徑。4. 了解當(dāng)?shù)毓I(yè)污染或農(nóng)業(yè)污染的狀況，選擇突出的問(wèn)題，研究預(yù)防和治理的措施。參考課時(shí)2課時(shí)。教學(xué)建議教學(xué)建議導(dǎo)入新課可利用本節(jié)開(kāi)頭的情境導(dǎo)入。補(bǔ)充DDT的發(fā)明初期給人類帶來(lái)的驚喜，及后來(lái)對(duì)其危害的認(rèn)識(shí)方面的資料。展開(kāi)討論，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，引入新課。承轉(zhuǎn)：工業(yè)文明給人類帶來(lái)巨大的財(cái)富，伴隨工業(yè)文明而來(lái)的污染也是空前的。引導(dǎo)學(xué)生讀火力發(fā)電廠、造紙廠排放“三廢”示意圖。得出結(jié)論：工業(yè)污染主要是工廠排放的廢氣、廢水、廢渣，簡(jiǎn)稱“三廢”。引申：解決

10、工業(yè)環(huán)境污染問(wèn)題的途徑和方法，大體可以分為三個(gè)層面：第一是廢物的終端治理及達(dá)標(biāo)排放；第二是推廣清潔生產(chǎn)；第三是發(fā)展生態(tài)工業(yè)，走循環(huán)經(jīng)濟(jì)之路。補(bǔ)充資料，通過(guò)實(shí)例說(shuō)明：對(duì)于工業(yè)污染，預(yù)防優(yōu)于治理。要從根本上解決工業(yè)污染問(wèn)題，必須以“預(yù)防為主”，將污染物消除在生產(chǎn)過(guò)程之中，實(shí)行工業(yè)生產(chǎn)全過(guò)程控制。講解：我國(guó)從20世紀(jì)80年代開(kāi)始重視對(duì)工礦企業(yè)廢物的綜合利用，從末端治理思想出發(fā)，通過(guò)回收利用達(dá)到節(jié)約資源、治理污染的目的。進(jìn)入90年代開(kāi)始提出了源頭治理的思想，以循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論為指導(dǎo)的清潔生產(chǎn)得到發(fā)展。推廣清潔生產(chǎn)，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)是實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的必由之路。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，明確清潔生產(chǎn)的概念和內(nèi)

11、涵。點(diǎn)撥：清潔生產(chǎn)包含工藝（技術(shù)）和管理兩個(gè)層面?？裳a(bǔ)充說(shuō)明清潔生產(chǎn)的主要內(nèi)容。讓學(xué)生讀“清潔生產(chǎn)與末端治理比較表”，描述清潔生產(chǎn)比末端治理有哪些優(yōu)越性。承轉(zhuǎn)：20世紀(jì)90年代，特別是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略成為世界潮流的近幾年，源頭預(yù)防和全過(guò)程治理才替代末端治理成為國(guó)家環(huán)境與發(fā)展政策的真正主流，人們?cè)诓粩嗵剿骱涂偨Y(jié)的基礎(chǔ)上，提出以資源利用最大化和污染排放最小化為主線，逐漸將清潔生產(chǎn)、資源綜合利用、生態(tài)設(shè)計(jì)和可持續(xù)消費(fèi)等融為一套系統(tǒng)的循環(huán)經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略。講解：循環(huán)經(jīng)濟(jì)是對(duì)物質(zhì)閉環(huán)流動(dòng)型經(jīng)濟(jì)的簡(jiǎn)稱。從物質(zhì)流動(dòng)的方向看，傳統(tǒng)工業(yè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)是一種單向流動(dòng)的線性經(jīng)濟(jì)，即“資源一產(chǎn)品一廢物”線性經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，依靠的是高強(qiáng)

12、度地開(kāi)來(lái)和消耗資源，同時(shí)高強(qiáng)度地破壞生態(tài)環(huán)境。循環(huán)經(jīng)濟(jì)是一種“促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)與和諧”的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，它要求以“減量化、再利用、再循環(huán)”（3R）為社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的行為準(zhǔn)則，運(yùn)用生態(tài)學(xué)規(guī)律把經(jīng)濟(jì)活動(dòng)組織成一個(gè)“資源一產(chǎn)品一再生資源”的反饋式流程，實(shí)現(xiàn)“低開(kāi)采、高利用、低排放”，以最大限度利用進(jìn)入系統(tǒng)的物質(zhì)和能量，提高資源利用率最大限度地減少污染物排放，提升經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量和效益。引導(dǎo)學(xué)生閱讀知識(shí)窗和正文，回答循環(huán)經(jīng)濟(jì)的基本原則、目的和特征。學(xué)生自學(xué)課文。提問(wèn)：生態(tài)工業(yè)園區(qū)是循環(huán)經(jīng)濟(jì)的主要模式，閱讀課文說(shuō)說(shuō)什么是生態(tài)工業(yè)園，與一般工業(yè)園區(qū)有什么不同引導(dǎo)：近年來(lái)，循環(huán)經(jīng)濟(jì)在我國(guó)開(kāi)始引起人們的關(guān)注，并在理

13、論上進(jìn)行了探索，特別是在清潔生產(chǎn)的基礎(chǔ)上，開(kāi)始建設(shè)工業(yè)生態(tài)園區(qū)示范。廣西貴港國(guó)家生態(tài)工業(yè)示范園區(qū)，是典型范例之一，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的“雙贏”。引導(dǎo)學(xué)生閱讀知識(shí)窗：“廣西貴港國(guó)家生態(tài)工業(yè)示范園區(qū)”。小結(jié)工業(yè)污染防治的有效途徑。承轉(zhuǎn)：工業(yè)污染危害嚴(yán)重，已是公認(rèn)的事實(shí)，其實(shí)，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的污染對(duì)人的生命同樣也構(gòu)成了威脅。讓學(xué)生通過(guò)討論，自己說(shuō)說(shuō)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)存在哪些污染。針對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的污染問(wèn)題分別應(yīng)采取哪些措施。在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，總結(jié)概括。明確防治農(nóng)業(yè)污染的主要措施。學(xué)生自學(xué)課文?？煞植阶詫W(xué)分步講解、點(diǎn)撥。點(diǎn)撥：化學(xué)肥料在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的施用，大大地提高了農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，并養(yǎng)活著地球上的幾十億人口，可謂功不可

14、沒(méi)。合理施用化肥確是奪取高產(chǎn)的主要措施。如果錯(cuò)誤地認(rèn)為化肥施用量越多越好，就會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。講解：農(nóng)藥是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)穩(wěn)定高產(chǎn)不可缺少的物質(zhì)，它對(duì)防治危害農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的病菌、蟲(chóng)害和雜草三個(gè)大敵起了特殊作用，為人類作出了貢獻(xiàn)。但農(nóng)藥一般都是有毒的化學(xué)藥品，長(zhǎng)期大量施用，會(huì)給農(nóng)作物、土壤留下殘毒。全國(guó)每年農(nóng)藥使用量達(dá)30多萬(wàn)噸（原藥量），除3040被農(nóng)作物吸收外，大部分多余藥液進(jìn)入了水體和土壤及農(nóng)產(chǎn)品中。同時(shí)，據(jù)報(bào)載，全國(guó)僅受農(nóng)藥污染的農(nóng)田就有1.4億畝。由于農(nóng)藥本身不易被陽(yáng)光和微生物分解，對(duì)酸和熱穩(wěn)定不易揮發(fā)，且難溶于水，故殘留時(shí)間較長(zhǎng)。農(nóng)作物在吸收土壤中養(yǎng)分的同時(shí)，也吸收了殘留在土壤中農(nóng)藥毒素，再通過(guò)食

15、物鏈進(jìn)入人體，給人們的健康造成危害。如果農(nóng)藥在作物上，特別是其果實(shí)上殘留不多，對(duì)消費(fèi)者健康到關(guān)系不大。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)糧食作物檢測(cè)不出農(nóng)藥殘留，而蔬菜和水果則比較嚴(yán)重。點(diǎn)撥：土壤污染是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)污染造成的主要后果，化肥和農(nóng)藥的使用都會(huì)造成土壤的污染，另外，垃圾中的重金屬、塑料等也會(huì)造成土壤污染?！鞍咨廴尽币辉~不是科學(xué)的定義，而是一種對(duì)現(xiàn)象的描繪。“白色污染”主要是指對(duì)環(huán)境造成的“視覺(jué)污染”和“潛在危害”兩種負(fù)面效應(yīng)。講解：聯(lián)系到必修知識(shí)，有必要弄清有關(guān)農(nóng)業(yè)的幾個(gè)概念：石油農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、有機(jī)農(nóng)業(yè)、綠色食品、有機(jī)食品。弄清生態(tài)農(nóng)業(yè)與石油農(nóng)業(yè)的區(qū)別。理解有機(jī)農(nóng)業(yè)的含義。介紹一些有關(guān)綠色食品、有機(jī)食品方面的知識(shí)?？偨Y(jié)全課。安排作業(yè)和活動(dòng)。兩項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容要求課后進(jìn)行，農(nóng)村學(xué)?？蛇x擇活動(dòng)1，城市學(xué)?？蛇x擇活動(dòng)2，條件允許也可安排活動(dòng)1。