山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學(xué)七年級語文上冊 8 聞一多先生的說和做導(dǎo)學(xué)案(無答案) 魯教版五四制

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1、8 聞一多先生的說和做 課題 備課人審核人案序?qū)W習(xí)目標重點難點教學(xué)重點:品讀課文,體會聞一多先生的精神品質(zhì),并學(xué)習(xí)本文的寫法。教學(xué)難點:聯(lián)系時代背景領(lǐng)會含義深刻的句子。學(xué)習(xí)內(nèi)容與流程一、導(dǎo)入新課上個世紀30年代,聞一多先生在國立青島大學(xué)任教,在教學(xué)間隙,他寫了大量的詩作,出版了紅燭、秋菊等詩集。當時,不少人想拜他為師,但他有規(guī)矩,你若要拜他為師,必須先把詩作給他看,他覺得你有發(fā)展前途,才肯收你為徒文學(xué)青年臧克家不遠千里慕名而去,以一首題為幻光的詩向聞先生請教。詩曰:“人生永遠追逐著幻光/但誰若把幻光看作是幻光/那他便沉入了/無邊的苦?!甭勏壬x完這首詩,深受感動,欣然收臧克家為徒!今天,我們就

2、來讀一讀中國現(xiàn)代著名詩人臧克家的一篇寫他的老師的文章聞一多先生的說和做。二、解讀文本1.、整體把握:老師范讀課文,學(xué)生聽完后把下面這句話補充完整。(可以用課文原句)聞一多先生是一位 。本文寫了聞一多先生的哪兩個方面?注意兩部分之間的過渡語。2、仔細品味:探尋聞一多先生的足跡,體會其精神品質(zhì)。(1)作為學(xué)者和詩人的方面:向古籍鉆探、開文化藥方唐詩雜論毅力頑強、憂國憂民、(做了再說,做了不說。)楚辭校補珍惜時間、吃苦耐勞古典新義該部分哪些地方在敘述中穿插了形象描寫?找出來,讀一讀,體會其作用。(2)作為革命家的方面:爭取民主、反對獨裁大聲疾呼言行一致?。ㄕf了就做。)函寄傳單大罵特務(wù)英勇無畏、義無返顧!帶隊游行身先士卒!該部分在敘述中穿插的描寫比較少,但有一些評論人物言行的話,請找出來讀一讀,體會其作用。3、小結(jié)、回顧:聞一多先生的業(yè)績及品質(zhì);大體比較在兩部分中聞一多先生言行、思想的異同;歸納:聞一多先生足跡深深,品德高尚,實在是我們學(xué)習(xí)的榜樣。三、寫法研討本文在寫法上有哪些可借鑒之處?1、僅從“說和做”的角度截取了幾個片段來表現(xiàn)人物的精神品質(zhì);2.、注意過渡銜接;3.、敘述中穿插形象的描寫;4.、數(shù)句議論,畫龍點睛;5.、寫作者的見聞,真實、感人;6.、通過外貌、語言、動作來寫人。四、延伸訓(xùn)練:選擇適宜的角度,自擬題目,寫一個我們想寫的人。 反思與重建教研組長審核與評價

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