山東省泰安市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 9 老王學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）

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1、《老王》 一、作者點(diǎn)擊： 楊絳，生于1911年，江蘇無(wú)錫人。作家、文學(xué)翻譯家。著有散文集《干校六記》《將飲茶》《洗澡》等，譯有《堂·吉訶德》。楊絳（１９１１－），原名楊季康，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院外國(guó)文學(xué)研究員，作家、評(píng)論家、翻譯家。劇本有《稱(chēng)心如意》．《弄真成假》、《風(fēng)絮》；小說(shuō)有《倒影集》、《洗澡》；論集有《春泥集》、《關(guān)于小說(shuō)》；譯作有《１９３９年以來(lái)的英國(guó)散文選》、《小癩子》、《吉爾.布拉斯》、《堂.吉訶德》等。 二、內(nèi)容掃描： ㈠、基本能力： 注音，寫(xiě)字 傴 （ ） 攥 惶（ ）恐 荒僻（ ） 取dì（ ） kū lóu（ ） zhì

2、（ ）笨 愧zuò（ ） ㈡、理清思路： 1、這篇寫(xiě)人記事的散文我們讀起來(lái)感覺(jué)材料瑣碎，但是又感覺(jué)它是一個(gè)有機(jī)整體。那么作者是怎樣組織的呢？ 2、本文瑣碎的材料是用怎樣的敘事線(xiàn)索貫穿全文的？ （三）體會(huì)文章情感： 1、作者一家是個(gè)高級(jí)知識(shí)分子家庭，老王和他們應(yīng)該說(shuō)是有一定的差距，但他們?yōu)槭裁磳?duì)不幸者能那么關(guān)心、愛(ài)護(hù)？其中體現(xiàn)了作者什么樣的精神？今天我們讀來(lái)有何啟發(fā)？ 2、老王的一生，可以概括為兩個(gè)字：善、苦。善，具體表現(xiàn)在哪里？ 3、當(dāng)作者得知老王在到他家送香油和雞蛋的第二天時(shí)就死了的時(shí)候，作者是怎樣的心情? 三、閱讀導(dǎo)航： 楊絳的文學(xué)語(yǔ)言

3、沉定簡(jiǎn)潔，看似平淡，無(wú)陰無(wú)晴。然而平淡不是貧乏，陰晴隱于其中，經(jīng)過(guò)漂洗的苦心經(jīng)營(yíng)的樸素中，有著本色的絢爛華麗。干凈明晰的語(yǔ)言在楊絳筆下變得有巨大的表現(xiàn)力。請(qǐng)?bào)w會(huì)下列語(yǔ)句： 1、“老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里”、“他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳”、“他簡(jiǎn)直就像棺材里倒出來(lái)的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨” 2、我也趕忙解釋?zhuān)骸拔抑溃抑啦贿^(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了?！?他也許覺(jué)得我這話(huà)有理，站著等我。 3、他也許是從小營(yíng)養(yǎng)不良而瞎了一眼，也許是得了惡病，反正同是不幸，而后者該是更深的不幸。 4、“文化大革命”開(kāi)始，默存不知

4、怎么的一條腿走不得路了。我代他請(qǐng)了假，煩老王送他上醫(yī)院。我自己不敢乘三輪，擠公共汽車(chē)到醫(yī)院門(mén)口等待。老王幫我把默存扶下車(chē)，卻堅(jiān)決不肯拿錢(qián)。他說(shuō)：“我送錢(qián)先生看病，不要錢(qián)?！? 5、“那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍?！? 四、鏈接閱讀： 乞丐 屠格涅夫 我在街上走著……一個(gè)乞丐——一個(gè)衰弱的老人擋住了我。 紅腫的、含著淚水的眼睛，發(fā)青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口……呵， 貧困把這個(gè)不幸的人，弄成什么樣子??！ 他向我伸出一只（①）、骯臟的手……他呻吟著，他哀求施舍。 我伸手搜索自己所有的口袋……沒(méi)有錢(qián)包，沒(méi)有表，也沒(méi)有一塊手帕……我隨身什么東西也沒(méi)帶。 但乞

5、丐在等待著……他伸出來(lái)的手，無(wú)力地?cái)[動(dòng)著和發(fā)著顫。 我惘然無(wú)措，惶惑不安，緊緊地握了握這只骯臟的（②）的手：“請(qǐng)?jiān)?，兄弟！? 乞丐那對(duì)紅腫的眼睛凝視著我；他發(fā)青的嘴唇笑了笑——而且，他也緊緊地握了握我（③）的手指。 “哪兒的話(huà)，兄弟！”他嘟噥著說(shuō)，“這已經(jīng)是很可感謝的了，這也是恩惠啊，兄弟！” 我明白，我也從我的□□那兒得到了□□、 1、 考考你的判斷： “紅腫”“冰冷”“戰(zhàn)栗”都是用來(lái)形容手的，請(qǐng)將它們分別填入文中標(biāo)序號(hào)處。 ①_________②_________③_________ 2、仔細(xì)揣摩，你能給文中的空白處填上合適的詞語(yǔ)么？ 我明白，我也從我的□□那兒得到了□

6、□。 3、 今天看來(lái)一個(gè)稍微有點(diǎn)地位的人與乞丐握手幾乎是不可能的，但文章的描寫(xiě)給人以真實(shí)之感，為什么？ 4、 “我”和乞丐握手的基礎(chǔ)是什么？ 5、“這也是恩惠啊”中“這”指的是什么？ 6、結(jié)尾句有何深意？“我”從“老人”那里到底得到了什么？用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言加以概括（不超過(guò)30個(gè)字）。 “我”從那位“乞丐老人”那里得到了______________________________________ 參考答案：二、㈠、yù zuàn huáng pì 締 骷髏 滯 怍 （二）1、作者是兼用邏輯順序和時(shí)間順序來(lái)編排的。開(kāi)頭四段先寫(xiě)老王的三點(diǎn)基本情

7、況。這三點(diǎn)是按邏輯順序安排的。一是職業(yè)，這是老王的謀生手段，二是生理缺陷，這是老王謀生的困難，三是居住條件，這是前兩點(diǎn)的結(jié)果，收入少，當(dāng)然生活苦。下面三段，按時(shí)間順序，回憶老王的工作與為人，兩個(gè)片斷寫(xiě)他為人好，一個(gè)片斷寫(xiě)“文革”時(shí)期，他的生計(jì)越來(lái)越艱難。最后一個(gè)片斷，是老王離世前一天的事情，最能見(jiàn)出老王心地善良。 2、善具體表現(xiàn)在：“愿意給我們帶送”冰塊，車(chē)費(fèi)減半；在“文化大革命”那樣荒唐動(dòng)亂的年代，錢(qián)鐘書(shū)被誣為“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”，被造反派打翻在地。然而老王絲毫沒(méi)有影響，照樣尊重錢(qián)鐘書(shū)夫婦。他認(rèn)準(zhǔn)他們是好人。送錢(qián)先生看病，不要錢(qián)，拿了錢(qián)還不太放心，擔(dān)心人家看病錢(qián)不夠。老王善良更表現(xiàn)在：受了人家

8、的好處，總也不忘，總覺(jué)得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門(mén)感謝。 苦，具體表現(xiàn)在：靠一輛破舊的三輪車(chē)活命；“文化大革命”期間，載客的三輪車(chē)被取締，他的生計(jì)就更加窘迫，只能湊合著打發(fā)日子；他打了一輩子光棍，孤苦伶仃；他住在荒僻的小胡同里，小屋破破爛爛的；眼睛瞎了一只，另一只又看不清；他的一生凄涼艱難。3、作者一直心上不安，她認(rèn)為“那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍”，一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛(ài)不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，讓他們也過(guò)上好日子，幫助改善他們的處境，作者回想起來(lái)，對(duì)老王的關(guān)愛(ài)還很不夠，所以很愧怍。 三、1、作者用形象的語(yǔ)言，通過(guò)外貌描寫(xiě)，具體地描述了老王當(dāng)

9、時(shí)的身體狀況。 2、 老王這時(shí)怕“我”真的托人給他送錢(qián)去，平白給“我”添麻煩，所以就收了錢(qián)。這表現(xiàn)了老王樸實(shí)、善良的性格特點(diǎn)。 3、連用兩個(gè)也許表示猜測(cè)眼瞎的原因，營(yíng)養(yǎng)不良只能算是生活條件差，而得了惡病卻得不到治療只能是社會(huì)的不公平，所以更覺(jué)悲哀。 4、作品寫(xiě)到“文化大革命”，那是荒唐的動(dòng)亂的年代。學(xué)術(shù)權(quán)威被認(rèn)作“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”，被造反派打翻在地,踩在腳下。但是，任何邪風(fēng)對(duì)老王都沒(méi)有絲毫影響。他照樣尊重作者夫婦倆。他認(rèn)準(zhǔn)他們是好人，知恩必報(bào)，臨死也要去謝謝好心人。作者筆下的老王雖然窮苦卑微，但是精神上沒(méi)有受到任何污染，他一本做人的道德良心，是極其純樸的好人。 5、表達(dá)了作者的心聲：對(duì)像老王這樣生活困難，但心地善良、樂(lè)于助人的人，我們應(yīng)當(dāng)尊重他們，多給予關(guān)愛(ài)，以善良去體悟他們的善良，建立互助互愛(ài)，互相尊重的新型人際關(guān)系 四、1、①紅腫　 ②戰(zhàn)栗　 ③冰冷 2、兄弟　 恩惠 3、我和老人有著相同的遭遇，都是一個(gè)一無(wú)所有的人。體現(xiàn)了人與人之間的一種真情，一種理解，一種關(guān)愛(ài)。他們之間的對(duì)話(huà)尤能反映這種真情。 4、彼此都是能理解對(duì)方的人。 5、“我”的言行所體現(xiàn)的同情心。 6、老人對(duì)“我”的充分理解?！?得到了堅(jiān)持生活信念的力量