《2015年高考語文全國通用總復(fù)習-課件：《鑒賞詩歌的表達技巧》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2015年高考語文全國通用總復(fù)習-課件：《鑒賞詩歌的表達技巧》（43頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、鑒賞詩歌的表達技巧鑒賞詩歌的表達技巧 一首詩詞藝術(shù)價值的高低，既在于一首詩詞藝術(shù)價值的高低，既在于“寫什么寫什么”，更在于更在于 “ “ 怎么寫怎么寫 ” ”。因此。因此 ，“ “ 語不驚人死不休語不驚人死不休”成了詩人的至高追求。作為高考詩歌鑒賞要求之一的成了詩人的至高追求。作為高考詩歌鑒賞要求之一的“表達技巧表達技巧”，就屬于，就屬于“怎樣寫怎樣寫”的范疇?？v觀歷年的范疇。縱觀歷年高考詩歌鑒賞試題，幾乎總要涉及對表達技巧的考查。高考詩歌鑒賞試題，幾乎總要涉及對表達技巧的考查。考生如果對這些表達技巧不熟悉、不了解，就會出現(xiàn)考生如果對這些表達技巧不熟悉、不了解，就會出現(xiàn)答題障礙。答題障礙。 詩
2、詩歌歌的的表表達達技技巧巧表達方式表達方式抒情方式抒情方式修辭手法修辭手法表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法記敘記敘 描寫描寫 抒情抒情 議論議論直接抒情直接抒情 間接抒情間接抒情比喻比喻 夸張夸張 擬人擬人 對比對比 借代借代 對偶對偶 設(shè)問設(shè)問 反問反問 雙關(guān)雙關(guān) 互文互文 通感通感比興比興 用典用典 聯(lián)想聯(lián)想 想象想象 襯托襯托(烘烘托托) 渲染渲染 白描白描 疊字疊字 象征象征 虛虛實相生實相生 動靜結(jié)合動靜結(jié)合 先抑后揚先抑后揚(先揚后抑先揚后抑) 提問方式：這首詩運用了何種表現(xiàn)手法？提問方式：這首詩運用了何種表現(xiàn)手法？變式提問：詩人是怎樣來抒發(fā)情感的？有何效果？變式提問：詩人是怎樣來抒發(fā)情感的？有何
3、效果？ 請分析這首詩（某幾句詩）的表達技巧請分析這首詩（某幾句詩）的表達技巧 （或藝術(shù)手法（或藝術(shù)手法/藝術(shù)特色）藝術(shù)特色） 答題步驟：答題步驟：手法手法 +分析（結(jié)合詩句）分析（結(jié)合詩句）+效果（表達了什么感情效果（表達了什么感情/主旨、刻畫了主旨、刻畫了 什么形象、構(gòu)成什么樣的畫面）什么形象、構(gòu)成什么樣的畫面）詩詞中主要運用記敘、描寫、議論、抒情四種表達詩詞中主要運用記敘、描寫、議論、抒情四種表達 方式，其中重點是抒情和描寫。方式，其中重點是抒情和描寫。 記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程。一般用于過程。一般用于敘事詩敘事詩的表達，以高中課本的
4、表達，以高中課本中中琵琶行琵琶行和和孔雀東南飛孔雀東南飛為代表，而為代表，而律詩和絕句當中也有出現(xiàn)，如：律詩和絕句當中也有出現(xiàn)，如：昔聞洞庭水，今上岳陽樓。昔聞洞庭水，今上岳陽樓。 杜甫杜甫登岳陽樓登岳陽樓樓船夜雪瓜州渡，鐵馬秋風大散關(guān)。樓船夜雪瓜州渡，鐵馬秋風大散關(guān)。 陸游陸游書憤書憤 對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表示的意見。例如：用等所表示的意見。例如：兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮？兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮？ 秦觀秦觀鵲橋仙鵲橋仙多情自古傷離別，更哪堪冷落清秋節(jié)？多情自古傷離別，更哪堪冷落清秋節(jié)？ 柳永柳永雨霖鈴雨霖鈴 用生動形
5、象的語言對人物、事件、環(huán)境所作用生動形象的語言對人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。如：的具體描繪和刻畫。如：孔雀東南飛孔雀東南飛中中對劉蘭芝的描寫：對劉蘭芝的描寫：“足下躡絲履，頭上玳瑁足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根， 口如含朱丹?？谌绾斓?。” 表達作者強烈的愛憎、好惡、喜怒、哀樂等表達作者強烈的愛憎、好惡、喜怒、哀樂等 主觀感情。抒情，有直接抒情和間接抒情。主觀感情。抒情，有直接抒情和間接抒情。 安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！ 李白李白夢游天姥吟留別夢游天姥吟留別呼兒將出換美酒
6、，與爾同消萬古愁！呼兒將出換美酒，與爾同消萬古愁！ 李白李白將進酒將進酒問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。 李煜李煜虞美人虞美人 一、直接抒情（直抒胸臆）：一、直接抒情（直抒胸臆）：敘事抒情敘事抒情 借事抒情借事抒情 即事感懷即事感懷 間接抒情間接抒情 托物言志借物抒情托物言志借物抒情 托物寓理托物寓理 用典抒情用典抒情 詠史抒懷詠史抒懷 詠史言志詠史言志借古諷今借古諷今 借古喻今借古鑒今借古喻今借古鑒今借古抒懷借古抒懷 懷古傷今懷古傷今歷史上的人、歷史上的人、事、物事、物 觸景生情觸景生情 借景抒情借景抒情 以景襯情以景襯情 寓情于景寓情于景/情景交融情
7、景交融 以景結(jié)情以景結(jié)情景景事事物物二、間接抒情二、間接抒情間接抒情：間接抒情：借景抒情，托物言志，用典抒情，借古諷今（懷古傷今）借景抒情，托物言志，用典抒情，借古諷今（懷古傷今） “一切景語皆情語一切景語皆情語”區(qū)別區(qū)別“借景抒情借景抒情”和和“寓情于景寓情于景”送元二使安西送元二使安西渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人。勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人。送孟浩然之廣陵送孟浩然之廣陵故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。情和景的關(guān)系：情和景的關(guān)系
8、：樂景抒樂情樂景抒樂情 登科后登科后 孟郊孟郊 昔日齷齪不足夸，昔日齷齪不足夸， 今朝放蕩思無涯。今朝放蕩思無涯。 春風得意馬蹄疾，春風得意馬蹄疾， 一日看盡長安花。一日看盡長安花。 三、四句寫自然的春風蕩漾，三、四句寫自然的春風蕩漾， 寫馬蹄的輕快，加之如錦似寫馬蹄的輕快，加之如錦似繡的長安花，景色可謂燦爛。繡的長安花，景色可謂燦爛?；铎`活現(xiàn)地描繪出詩人神采活靈活現(xiàn)地描繪出詩人神采飛揚的得意之態(tài)，酣暢淋漓飛揚的得意之態(tài)，酣暢淋漓地抒發(fā)了他心花怒放的得意地抒發(fā)了他心花怒放的得意之情。之情。 樂景寫哀情樂景寫哀情 送元二使安西送元二使安西王維王維渭城朝雨浥輕塵，渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新?？?/p>
9、舍青青柳色新。勸君更進一杯酒，勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人。西出陽關(guān)無故人。前兩句展現(xiàn)了一片溫暖清新前兩句展現(xiàn)了一片溫暖清新 的春天景色，詩人卻因送故的春天景色，詩人卻因送故人遠別而不安惆悵?？梢?，人遠別而不安惆悵?？梢姡瑯肪皩懓?，更能突出詩人樂景寫哀情，更能突出詩人送別朋友的悲傷和對朋友送別朋友的悲傷和對朋友“西出陽關(guān)無故人西出陽關(guān)無故人”后生活后生活的關(guān)心。的關(guān)心。哀景寫哀情哀景寫哀情 漁家傲漁家傲 范仲淹范仲淹 塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無
10、計。羌管悠悠濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。 塞下、秋、雁、邊聲、號角、長煙、落日、孤城，塞下、秋、雁、邊聲、號角、長煙、落日、孤城，給人營造了充滿肅殺之氣的邊塞戰(zhàn)地風景；濁酒、給人營造了充滿肅殺之氣的邊塞戰(zhàn)地風景；濁酒、羌管、秋霜，耳聞目睹又盡給人以凄清、悲涼之感，羌管、秋霜，耳聞目睹又盡給人以凄清、悲涼之感，作為將軍的愛國激情、作為征夫的濃重鄉(xiāng)思，就通過作為將軍的愛國激情、作為征夫的濃重鄉(xiāng)思，就通過這些景物描寫婉轉(zhuǎn)地傳達出來。這些景物描寫婉轉(zhuǎn)地傳達出來。哀景寫樂情哀景寫樂情 漢江漢江 杜甫杜甫落日心猶壯，落日心猶壯，
11、秋風病欲蘇。秋風病欲蘇。 古來有老馬，古來有老馬，不必取長途。不必取長途。落日、秋風是一種凄涼的感落日、秋風是一種凄涼的感覺，但卻比喻了詩人正處暮覺，但卻比喻了詩人正處暮年，并以年，并以“老馬老馬”自喻表現(xiàn)自喻表現(xiàn)了積極入世的精神及老當益了積極入世的精神及老當益 壯的情懷。壯的情懷。 也叫詠物抒懷，常常借助于所詠事物的一些特也叫詠物抒懷，常常借助于所詠事物的一些特性，來寄托、傳達作者的志向、抱負和操守等。性，來寄托、傳達作者的志向、抱負和操守等。常見于詠物詩，考查通常從常見于詠物詩，考查通常從“托物托物”和和“言志言志”兩個角度，即表現(xiàn)（修辭）手法和思想情感兩個兩個角度，即表現(xiàn)（修辭）手法和思
12、想情感兩個方面。方面。設(shè)題類型設(shè)題類型1 、描述形象有什么特點？、描述形象有什么特點？2、運用了什么表現(xiàn)手法（藝術(shù)手法）？、運用了什么表現(xiàn)手法（藝術(shù)手法）？3、寄托、寄托表現(xiàn)表現(xiàn)了作者怎樣的情感？了作者怎樣的情感？ （作品思想內(nèi)容是什么？）（作品思想內(nèi)容是什么？） 畫眉鳥畫眉鳥 歐陽修歐陽修百轉(zhuǎn)千聲隨意移，山花紅紫樹高低。百轉(zhuǎn)千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。1）前兩句寫了什么內(nèi)容？）前兩句寫了什么內(nèi)容？2）后兩句用什么手法來表現(xiàn)作者的思想？）后兩句用什么手法來表現(xiàn)作者的思想？前兩句描繪了林間畫眉自由自在的美好形象。前兩句描繪了林間畫眉
13、自由自在的美好形象。運用對比手法，將籠中畫眉和林間畫眉對比，運用對比手法，將籠中畫眉和林間畫眉對比，表達了作者對自由的歌頌和追求。表達了作者對自由的歌頌和追求。1、托物言志的、托物言志的“物物”可以是景物，也可以是動可以是景物，也可以是動物或其他事物，常含有象征意義；借景抒情的物或其他事物，常含有象征意義；借景抒情的“景景”是指自然風景，而不是某種物品。是指自然風景，而不是某種物品。2、托物言志的、托物言志的“志志”可以指感情、志向、情操、可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等；借景抒情的愛好、愿望、要求等；借景抒情的“情情”專指熱專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情。愛、憎惡、贊美、快
14、樂、悲傷等感情。 古典詩歌中常常古典詩歌中常常引用古書中的故事或詞句引用古書中的故事或詞句來表來表達思想情感，這就叫作用典。古詩很講究用典，這達思想情感，這就叫作用典。古詩很講究用典，這既可使詩歌語言精煉，又可增加內(nèi)容的豐富性，增既可使詩歌語言精煉，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人加表達的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表現(xiàn)力和感染力。尋味的效果，增強作品的表現(xiàn)力和感染力。 分用事和引用前人詩句兩種分用事和引用前人詩句兩種 江城子江城子密州出獵密州出獵 蘇軾蘇軾老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼
15、，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，持節(jié)云中，何日遣馮唐？何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 此詞上片敘事，下片抒情，分別用孫權(quán)與馮此詞上片敘事，下片抒情，分別用孫權(quán)與馮唐的典故，抒發(fā)自己報國殺敵的雄心壯志。唐的典故，抒發(fā)自己報國殺敵的雄心壯志。1、典故的來源及含義、典故的來源及含義（尤其注意課文中出現(xiàn)過的）（尤其注意課文中出現(xiàn)過的）2、用典的作用、用典的作用 多為引發(fā)讀者進行今昔對比，懷古傷今，詠多為引發(fā)讀者進行今
16、昔對比，懷古傷今，詠史言志。史言志。懷古、詠史詩常見的表現(xiàn)手法：懷古、詠史詩常見的表現(xiàn)手法：借古諷今借古諷今 用典用典 對比對比 襯托襯托 借景抒情借景抒情 ( (寓情于景寓情于景) )等等 考試設(shè)題角度：考試設(shè)題角度：（1 1）寫景、用典意圖）寫景、用典意圖（2 2）分析藝術(shù)手法）分析藝術(shù)手法（3 3）分析評價思想感情（抒發(fā)怎樣的感慨？）分析評價思想感情（抒發(fā)怎樣的感慨？）常見于常見于懷古、詠史詩懷古、詠史詩。詩人以歷史事件、。詩人以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，借登高望歷史人物、歷史陳跡為題材，借登高望遠、詠嘆史實、懷念古跡來達到感慨興遠、詠嘆史實、懷念古跡來達到感慨興衰、寄托哀思、
17、托古諷今等目的。衰、寄托哀思、托古諷今等目的。 抒發(fā)世態(tài)滄桑、人事代謝、物是人非、抒發(fā)世態(tài)滄桑、人事代謝、物是人非、昔盛今衰昔盛今衰的的感慨，暗含對現(xiàn)實的不滿甚至批判感慨，暗含對現(xiàn)實的不滿甚至批判, ,多多借古諷今或懷古借古諷今或懷古傷今傷今。 越中覽古越中覽古 李白李白越王勾踐破吳歸，越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。只今惟有鷓鴣飛。 昔盛今衰的對比，懷古昔盛今衰的對比，懷古傷今，感慨人事的變化，傷今，感慨人事的變化，盛衰的無常。盛衰的無常。 泊秦淮泊秦淮 杜牧杜牧煙籠寒水月籠沙，煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。夜泊秦淮近酒家。商
18、女不知亡國恨，商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。隔江猶唱后庭花。 目睹如今的唐朝國勢目睹如今的唐朝國勢日衰，當權(quán)者昏庸荒日衰，當權(quán)者昏庸荒淫淫 ，借陳后主之事，借陳后主之事，鞭笞權(quán)貴的荒淫，深鞭笞權(quán)貴的荒淫，深刻犀利刻犀利 懷古傷己懷古傷己，表達像古人那樣建立功業(yè)的渴望，抒發(fā)，表達像古人那樣建立功業(yè)的渴望，抒發(fā)對古人的緬懷之情。悲嘆年華消逝，抒發(fā)報國無門、對古人的緬懷之情。悲嘆年華消逝，抒發(fā)報國無門、壯志難酬或懷才不遇的傷痛。如壯志難酬或懷才不遇的傷痛。如赤壁懷古赤壁懷古京口北京口北固亭懷古固亭懷古 賈生賈生 李商隱李商隱宣室求賢訪逐臣，宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛
19、前席，可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。不問蒼生問鬼神。借詠賈誼故事，寓諷晚唐許多借詠賈誼故事，寓諷晚唐許多皇帝，崇佛媚道，服藥求仙，皇帝，崇佛媚道，服藥求仙，不顧民生，不任賢才，同時，不顧民生，不任賢才，同時，詩中又寓有詩人自己懷才不遇詩中又寓有詩人自己懷才不遇 的深沉感慨。的深沉感慨。 白描、襯托、渲染、對比、抑揚、動靜結(jié)合、白描、襯托、渲染、對比、抑揚、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合等虛實結(jié)合等 不用形容詞不用修飾語，純用線條勾勒，使不用形容詞不用修飾語，純用線條勾勒，使 用簡練的筆墨，不加渲染烘托的寫作手法。用簡練的筆墨，不加渲染烘托的寫作手法。 “天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊天蒼蒼，野茫茫，風吹
20、草低見牛羊” 敕勒川敕勒川 父耕田上原，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修倉。父耕田上原，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修倉。 田家田家 寫出了草原的壯美，點染出牧民的生活。寫出了草原的壯美，點染出牧民的生活。 寥寥數(shù)語勾勒了父子辛勤勞作、官家修筑糧倉的畫寥寥數(shù)語勾勒了父子辛勤勞作、官家修筑糧倉的畫 面，表現(xiàn)封建統(tǒng)治者殘酷剝削、壓榨農(nóng)民的深刻主面，表現(xiàn)封建統(tǒng)治者殘酷剝削、壓榨農(nóng)民的深刻主題。題。 利用事物間近似或?qū)α⒌臈l件，以一些事物為陪襯來利用事物間近似或?qū)α⒌臈l件，以一些事物為陪襯來突出某些事物的藝術(shù)手法。利用事物的突出某些事物的藝術(shù)手法。利用事物的近似條件近似條件來襯來襯托一事物，稱托一事
21、物，稱正襯正襯；利用事物的；利用事物的對立條件對立條件來襯托一事來襯托一事物，稱物，稱反襯反襯。常見的反襯有以動襯靜、以樂景襯哀情。常見的反襯有以動襯靜、以樂景襯哀情。 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 李白李白贈汪倫贈汪倫 “天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾。天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾?！?李白李白夢游天姥吟留別夢游天姥吟留別 野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。 杜甫杜甫孤雁孤雁 人閑桂花落，夜靜春山空。人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。月出驚山鳥，時鳴春澗中。 王維
22、王維鳥鳴澗鳥鳴澗江碧鳥逾白，山青花欲燃。江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。今春看又過，何日是歸年。 杜甫杜甫絕句絕句 指對環(huán)境、景物等做多方面的正面描寫形指對環(huán)境、景物等做多方面的正面描寫形容，以突出形象。容，以突出形象。 黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。 趙師秀趙師秀約客約客詩中以詩中以“家家雨家家雨”“”“處處蛙處處蛙”渲染夜的深和夜的靜渲染夜的深和夜的靜 。寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。 柳永柳永雨霖鈴雨霖鈴用寒蟬、長亭、驟雨渲染了離別時的凄涼的氛圍
23、。用寒蟬、長亭、驟雨渲染了離別時的凄涼的氛圍。 有先揚后抑有先揚后抑 （欲抑先揚）和先抑后揚（欲（欲抑先揚）和先抑后揚（欲揚先抑）抑揚手法往往能使行文反差強烈、揚先抑）抑揚手法往往能使行文反差強烈、 出人意料，于反差中產(chǎn)生盎然的情趣，于出人意料，于反差中產(chǎn)生盎然的情趣，于曲折中增添雋永的意味。曲折中增添雋永的意味。 欲抑先揚又叫先揚后抑，即文勢先高欲抑先揚又叫先揚后抑，即文勢先高揚后下抑，或文意先褒揚后貶抑，好揚后下抑，或文意先褒揚后貶抑，好像瀑流，從高處飛瀉而下。像瀑流，從高處飛瀉而下。 賈生賈生 李商隱李商隱宣室求賢訪逐臣，宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席，可
24、憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。不問蒼生問鬼神。 詩的前兩句從正面著筆，仿佛熱烈頌揚漢詩的前兩句從正面著筆，仿佛熱烈頌揚漢文帝求賢若渴，這是揚?？墒亲x了后面兩文帝求賢若渴，這是揚。可是讀了后面兩句，才恍然大悟，原來句，才恍然大悟，原來“夜半虛席夜半虛席”，不，不是為了尋求治國安民之道，這是抑。詩人是為了尋求治國安民之道，這是抑。詩人 運用欲抑先揚的手法，辛辣諷刺了漢文帝運用欲抑先揚的手法，辛辣諷刺了漢文帝政治上的昏庸與懦弱。政治上的昏庸與懦弱。 欲揚先抑又叫先抑后揚，即文勢先下欲揚先抑又叫先抑后揚，即文勢先下 抑后上揚，或文意先貶抑后褒揚，猶抑后上揚，或文意先貶抑后褒揚，猶如登山，由谷底到山頂。
25、如登山，由谷底到山頂。 游園不值游園不值 葉紹翁葉紹翁應(yīng)憐履齒印蒼苔，應(yīng)憐履齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。一枝紅杏出墻來。詩的前兩句寫詩人乘興游園，被詩的前兩句寫詩人乘興游園，被拒之門外；后兩句卻寫出詩人另拒之門外；后兩句卻寫出詩人另 有所得，看到了滿園春色，前后有所得，看到了滿園春色，前后感情有個落差，前面遺憾，后面感情有個落差，前面遺憾，后面高興。這里采用了欲揚先抑法。高興。這里采用了欲揚先抑法。 所謂所謂“動與靜動與靜”，是對事物特征做動態(tài)，是對事物特征做動態(tài)或靜態(tài)的描寫，兩者互相映襯，形成一或靜態(tài)的描寫，兩者互相映襯，形成一種
26、情趣。在運用時或種情趣。在運用時或以動襯靜以動襯靜，或以靜，或以靜 襯動，或化靜為動，或化動為靜，或襯動，或化靜為動，或化動為靜，或一一動一靜相輔相成動一靜相輔相成。 雨后池上雨后池上一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。 東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。 詩歌前兩句以詩歌前兩句以“水面平水面平”“”“明鏡明鏡”“”“照檐楹照檐楹”等寫出了荷花池等寫出了荷花池塘雨后幽靜迷人的靜態(tài)；后兩句用塘雨后幽靜迷人的靜態(tài)；后兩句用“忽起忽起”“”“垂楊舞垂楊舞”以及垂以及垂楊葉上的雨滴被風吹到荷葉上發(fā)出的楊葉上的雨滴被風吹到荷葉上發(fā)出的“萬點萬點”
27、聲響等，表現(xiàn)了聲響等，表現(xiàn)了雨后池上的一種動態(tài)美。動靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。雨后池上的一種動態(tài)美。動靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。 以動襯靜，屬反襯手法的一種，即通以動襯靜，屬反襯手法的一種，即通過對動態(tài)的描寫，渲染反襯出靜態(tài)，過對動態(tài)的描寫，渲染反襯出靜態(tài)，也就是在動態(tài)描寫里顯出靜態(tài)。也就是在動態(tài)描寫里顯出靜態(tài)。 春行即興春行即興 宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。 芳草無人花自落，春山一路鳥空啼。芳草無人花自落，春山一路鳥空啼。 詩前兩句直接寫景，為下文鋪墊，后兩句更進一層，詩前兩句直接寫景，為下文鋪墊，后兩句更進一層，“花自落花自落” ” “鳥
28、空啼鳥空啼”表面上刻畫了表面上刻畫了“花落花落”“”“鳥啼鳥啼”的熱鬧景象。但是的熱鬧景象。但是“自自”和和“空空”卻透出了無人欣賞之意，從而顯出了山中的寧卻透出了無人欣賞之意，從而顯出了山中的寧靜、荒蕪，以動襯靜，更透出一絲傷春、凄涼之情。靜、荒蕪，以動襯靜，更透出一絲傷春、凄涼之情。 想象是利用我們頭腦已有的信息，構(gòu)筑想象是利用我們頭腦已有的信息，構(gòu)筑新的形象的心理活動。新的形象的心理活動。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。 李煜李煜虞美人虞美人今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月。此去經(jīng)年，應(yīng)是今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月。此去經(jīng)年，應(yīng)是 良辰好景虛設(shè)，便縱有千種風情，更與
29、何人說？良辰好景虛設(shè)，便縱有千種風情，更與何人說？ 柳永柳永雨霖鈴雨霖鈴 青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。霓為衣兮風為馬，云之君兮紛紛而來下。霓為衣兮風為馬，云之君兮紛紛而來下。 李白李白夢游天姥吟留別夢游天姥吟留別 夢回吹角連營，八百里分麾下炙，夢回吹角連營，八百里分麾下炙，贏得生前身后名。贏得生前身后名。 辛棄疾辛棄疾破陣子破陣子 虛實結(jié)合又叫虛實相生，就是把抽象的述說虛實結(jié)合又叫虛實相生，就是把抽象的述說與具體的描寫結(jié)合起來，或者是把眼前現(xiàn)實生活與具體的描寫結(jié)合起來，或者是把眼前現(xiàn)實生活的描寫與回憶、想象結(jié)合起來。的描寫與回憶、想象結(jié)合起來。有者為實，無者
30、為虛；有據(jù)為實，假托為虛；有者為實，無者為虛；有據(jù)為實，假托為虛；客觀為實，主觀為虛；具體為實，隱者為虛；客觀為實，主觀為虛；具體為實，隱者為虛；有行為實，徒言為虛；當前為實，未來是虛；有行為實，徒言為虛；當前為實，未來是虛；已知為實，未知為虛。已知為實，未知為虛。 點出哪些是實境，哪些是虛境；點出哪些是實境，哪些是虛境； 采用什么方式寫實、寫虛；采用什么方式寫實、寫虛； 收到了什么樣的表達效果；收到了什么樣的表達效果； 落腳在主旨上。落腳在主旨上。 江江 城城 子子 蘇蘇 軾軾 乙卯正月二十夜記夢乙卯正月二十夜記夢 十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千
31、里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。無處話凄涼。縱使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。 夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無言，夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處：明月夜，短松岡。惟有淚千行。料得年年腸斷處：明月夜，短松岡。 上片先寫入夢前的思念，屬于實寫，接著寫設(shè)想相逢的情景，屬上片先寫入夢前的思念，屬于實寫，接著寫設(shè)想相逢的情景，屬虛寫。下片先寫夢中相見的悲喜，屬虛寫，后寫夢醒后的感慨，虛寫。下片先寫夢中相見的悲喜，屬虛寫，后寫夢醒后的感慨， 屬實寫。這樣由實而虛，由虛而實，充分表達了詞人對亡妻的思屬實寫。這樣由實而虛，由虛而實，充分表達了詞人
32、對亡妻的思念之深之苦。最后三句從字面來看是寫亡妻；念之深之苦。最后三句從字面來看是寫亡妻；“年年斷腸年年斷腸”，實，實際上是詞人自己念念不忘亡妻。際上是詞人自己念念不忘亡妻。 涼州詞涼州詞 唐唐 張籍張籍邊城暮雨雁飛低，邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。蘆筍初生漸欲齊。無數(shù)鈴聲遙過磧，無數(shù)鈴聲遙過磧，應(yīng)馱白練到安西。應(yīng)馱白練到安西。本詩運用虛實結(jié)合的寫法本詩運用虛實結(jié)合的寫法 前兩句是實寫，邊城、暮雨、低前兩句是實寫，邊城、暮雨、低飛的雁、長芽的蘆葦，飛的雁、長芽的蘆葦，都在讀者的視都在讀者的視線范圍之內(nèi)線范圍之內(nèi)，作者通過這些意象，交，作者通過這些意象，交代了地點、時間、天氣、季節(jié)，烘托代了地
33、點、時間、天氣、季節(jié)，烘托了一幅宏大寥闊的畫面。了一幅宏大寥闊的畫面。 后兩句是虛寫，寫的是沙漠上緩后兩句是虛寫，寫的是沙漠上緩緩行進的一隊馱運貨物的駱駝，但句緩行進的一隊馱運貨物的駱駝，但句中并沒有出現(xiàn)駱駝和押運人員的形象，中并沒有出現(xiàn)駱駝和押運人員的形象，只有從沙漠上遙遙傳來的絡(luò)繹不絕的只有從沙漠上遙遙傳來的絡(luò)繹不絕的駝鈴聲。作者是駝鈴聲。作者是讓讀者通過鈴聲，想讓讀者通過鈴聲，想象正有駝隊行進象正有駝隊行進。這是古代詩詞常用的一種表達技巧，也這是古代詩詞常用的一種表達技巧，也叫曲筆，即詩人不直抒自己內(nèi)心的情感，叫曲筆，即詩人不直抒自己內(nèi)心的情感， 而是從對方著筆，展開想象，是推進一而是從
34、對方著筆，展開想象，是推進一層的寫法，這樣更加顯得情深意厚，并層的寫法，這樣更加顯得情深意厚，并給人以無限的回味和遐想。給人以無限的回味和遐想。 獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 王維王維九月九日憶山東兄弟九月九日憶山東兄弟 三四兩句落筆對面，不寫自己，而寫兄弟，遙想兄弟們重陽登高三四兩句落筆對面，不寫自己，而寫兄弟，遙想兄弟們重陽登高想念詩人的情景，似乎自己獨在異鄉(xiāng)為異客的處境并不值得訴說，想念詩人的情景，似乎自己獨在異鄉(xiāng)為異客的處境并不值得訴說，反倒是兄弟們的缺憾更須體貼。這種構(gòu)思，曲折有致，出
35、乎常情，反倒是兄弟們的缺憾更須體貼。這種構(gòu)思，曲折有致，出乎常情， 不寫己思人，而寫人思己，更見己思之深、之切。不寫己思人，而寫人思己，更見己思之深、之切。 月夜月夜 杜甫杜甫今夜鄜州月，閨中只獨看。今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。遙憐小兒女，未解憶長安。 香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干。何時倚虛幌，雙照淚痕干。寫兵荒馬亂，戰(zhàn)火紛飛寫兵荒馬亂，戰(zhàn)火紛飛的年月被困長安的詩人的年月被困長安的詩人對遠在鄜州的妻子兒女對遠在鄜州的妻子兒女的深切思念。全詩通過的深切思念。全詩通過對面設(shè)想妻子望月懷人，對面設(shè)想妻子望月懷人， 女兒稚趣無知來表現(xiàn)詩女兒
36、稚趣無知來表現(xiàn)詩人對妻女的憂慮和牽掛，人對妻女的憂慮和牽掛，中秋懷人之中浸透了天中秋懷人之中浸透了天下亂離的悲哀。下亂離的悲哀。 運用疊字，不僅在形式上增添了語言的韻律運用疊字，不僅在形式上增添了語言的韻律 美，而且在內(nèi)容上更豐富了語言的涵義，深美，而且在內(nèi)容上更豐富了語言的涵義，深化詩歌的思想感情?；姼璧乃枷敫星椤！皩ひ捯?，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。” 李清照李清照聲聲慢聲聲慢 國破、家亡、夫死，凄楚、慘切、悲戚，種種人間最痛苦的感國破、家亡、夫死，凄楚、慘切、悲戚，種種人間最痛苦的感情交織著，積聚成一股不可遏制的感情洪流，一連串的疊字成情交織著，積聚成一
37、股不可遏制的感情洪流，一連串的疊字成 了詩人宣泄情感的最佳方式，奠定了全詞的感情基調(diào)。了詩人宣泄情感的最佳方式，奠定了全詞的感情基調(diào)。“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！?杜甫杜甫登高登高 “蕭蕭、滾滾蕭蕭、滾滾”使人們聯(lián)想到的落木窸索之聲，奔流不息的長江使人們聯(lián)想到的落木窸索之聲，奔流不息的長江洶涌之狀，在寫景的同時，更深沉地抒發(fā)自己的情懷，傳達出韶洶涌之狀，在寫景的同時，更深沉地抒發(fā)自己的情懷，傳達出韶光易逝、窮困潦倒、壯志難酬的感傷。光易逝、窮困潦倒、壯志難酬的感傷。 藝術(shù)手法的使用往往是綜合性的，藝術(shù)手法的使用往往是綜合性的，但要著眼全詩，分清主次。但要
38、著眼全詩，分清主次。結(jié)合詩句分析要具體，結(jié)合詩句分析要具體，不能脫離詩句本身架空分析。不能脫離詩句本身架空分析。閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 邯鄲冬至夜思家邯鄲冬至夜思家 白居易白居易 邯鄲驛里逢冬至邯鄲驛里逢冬至, ,抱膝燈前影伴身。抱膝燈前影伴身。 想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。（1）簡析）簡析“抱膝燈前影伴身抱膝燈前影伴身”一句，并說出作者當時一句，并說出作者當時 懷有一種什么樣的心情。懷有一種什么樣的心情。 （2）作者是怎樣寫）作者是怎樣寫“思家思家”的？的？ （1）作者運用了白描手法，）作者運用了白描手法，“抱膝抱
39、膝”二字生動地勾畫二字生動地勾畫出作者默默呆坐的神態(tài)，用出作者默默呆坐的神態(tài)，用“燈前燈前”自然引出自然引出“影影”，而而“伴伴”字又將字又將“影影”和和“身身”聯(lián)系起來，抱膝枯坐的聯(lián)系起來，抱膝枯坐的 “影影”陪伴抱膝枯坐的陪伴抱膝枯坐的“身身”，顯得形影相吊。這充分，顯得形影相吊。這充分反映出作者思家時的一種孤寂心情。反映出作者思家時的一種孤寂心情。 （2）作者通過想象，冬至夜深時分，家人還圍坐在燈）作者通過想象，冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個遠行之人，以此來表現(xiàn)前，談?wù)撝约哼@個遠行之人，以此來表現(xiàn)“思家思家”的。的。（作者從對面落筆，不寫自己思念家人，卻想象冬至夜（作者
40、從對面落筆，不寫自己思念家人，卻想象冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個遠行之人，深時分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個遠行之人，以此來表現(xiàn)以此來表現(xiàn)“思家思家”的。）的。）閱讀下面的詩，回答問題。閱讀下面的詩，回答問題。 白梅白梅 王冕王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。 忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。請簡析這首詩的表達技巧請簡析這首詩的表達技巧詩歌將混世芳塵的普通桃李與冰雪林中的白梅詩歌將混世芳塵的普通桃李與冰雪林中的白梅對比對比，從而從而襯托襯托出梅花的素雅高潔。詩人以梅自況，出梅花的素雅高潔。詩人以梅自況，托物言托物言志志，借梅花的高潔來表達自己堅守情操，不與世俗同，借梅花的高潔來表達自己堅守情操，不與世俗同 流合污的高格遠志。流合污的高格遠志。
2015年高考語文全國通用總復(fù)習-課件：《鑒賞詩歌的表達技巧》
