情趣與志趣 —— 初中政治第一冊教案－教學教案-初一政治教案

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1、情趣與志趣 —— 初中政治第一冊教案－教學教案-初一政治教案 　　 　　情趣可以說是人的一種生存狀態(tài)，一種具有藝術意趣的生活方式。有情趣，就是懂得生活的藝術化，情感化。人們追求情趣，就是要學會以多種多樣的藝術的生活方式來充實自己的生活，長久保持一種安康向上的生態(tài)與心態(tài)，別讓心靈荒蕪，光陰虛擲。 　　錄像：?朱德的興趣愛好? 　　從錄像中我們可以看到，朱德?lián)碛袕V泛的興趣愛好，他的生活也因此而富有情趣。情趣與興趣有何關系呢？我們中學生應該培養(yǎng)什么樣的情趣呢？ 　　一、情趣與興趣〔板書〕 　　〔一〕情趣源于興趣〔板書〕 　　人們的愛好、興趣愈廣泛，人們的生活就愈加豐富多彩，人們對生活的

2、感受和體驗也就會愈加深化，人們就會對生活愈加產生濃重的情趣，人們也就愈加熱愛生活。即使是生活中最黑暗的時刻，也一樣能找到心靈的撫慰。電影?烈火中永生?中的“小蘿卜頭〞在那樣惡劣的環(huán)境里，放飛了一只蝴蝶，以他那童真的稚雅，憧憬著美妙的將來。第二次大戰(zhàn)后，一個叫沃爾特斯的美國人在法國巴黎的大街上看到一片片瓦礫、廢墟，很擔憂地問當時美國駐巴黎辦事處主任哈里曼說：“你看他們能重建家園嗎？〞“能，他們能做到〞。“什么東西使你這樣肯定呢？〞沃爾特斯問題?！澳憧匆娝麄兊牡叵率依锏淖雷由戏胖裁礀|西嗎？〞“放著一盆花〞。“對！〞哈里曼很有信心地說道：“任何一個民族，當他們處在這樣一個凄慘的境地，還能想到在桌上

3、擺設一些花，就一定能在廢墟上重建家園〞。 　　因此，情趣是以興趣為根底而產生的，沒有興趣就談不上情趣，同時，情趣通過興趣表現(xiàn)出來。高雅情趣表達了一個人對美妙生活的追求、樂觀的生活態(tài)度和安康的心理。心理安康的人總能從日常生活的平凡小事中，發(fā)現(xiàn)樂趣，體驗情趣。 　　學生活動：介紹自己的興趣愛好，并展示。如：愛好集郵者的集郵冊；愛好旅游者的照片或視頻；小制作、小創(chuàng)造、繪畫作品、音樂表演等。 　　中國的一位學者曾經說過，但凡有生活的地方就有快樂和寶藏。豐富多彩的生活，給了我們豐富的體驗，我們也在生活中盡情地感受著美的存在。如自然界中的日月星云、花鳥蟲魚、園林風光、江河湖海、森林大地等，給我們帶來

4、無盡的詩意享受。文學、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈、戲劇、電影、建筑等一系列優(yōu)秀的作品，又讓我們感受到了藝術的無窮魅力。藝術，又來源于真實的生活。在絢麗多彩的生活畫卷中，穿著、外貌、人性時時給我們美的感喟。 　　圖片：自然風光、美術作品、舞蹈、建筑等。 　　音樂：古琴曲?廣陵散?、?小放驢? 　　總之，生活中有許多新穎的、美妙的事物，就是在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的過程中，人們的生活才充滿了情趣，情趣又讓我們感受到了生活中的美。 　　〔二〕情趣中的雅與俗〔板書〕 　　圖片：豐子愷漫畫 　　學生談看完漫畫之后的感受。 　　師：一種以毛筆草草勾出的圖形，黑白兩色，且盡是身邊細事，更不

5、要細密的構圖，卻有種特別的韻味，令人回味不盡，?？床粎?。鄭振鐸在看過?人散后，一鉤新月天如水?這幅畫后，說：“雖然是疏朗的幾筆墨痕，畫著一道卷上的蘆簾，一個放在廊邊的小桌，桌上是一把壺，幾個杯，天上是一鉤新月，我的情思卻被他帶到一個詩的仙境，我的心感到一種說不出的美感……〞 　　作者對于世事人心的敏感細察，對兒童的摯愛，對自然的傾心和對于人生的執(zhí)著，經由筆端源源地發(fā)泄出來，幾乎不加雕飾，自然天成，豐子愷漫畫的魅力就在這里。事實上，真正的藝術品，是具有教化意義的，又是富有生活情趣的。它們在讓人怦然心動的同時體味到了生命的樂趣。這就是高雅情趣的無限魅力。那么什么是庸俗的生活情趣，什么又是高雅的生

6、活情趣呢？它們對人有什么不同的影響呢？ 　　學生活動：聯(lián)絡當?shù)厣鐣L氣、文化氣氛及學生自己的興趣愛好讓學生討論分析哪些情趣是高雅的，哪些是庸俗的，為什么。 　　或者選擇當?shù)責岵サ碾娪盎螂娨晞∽寣W生各抒己見，點評其是真正的藝術還是風格低下、粗制濫造的商業(yè)俗物。 　　通過討論分析，使學生明白高雅情趣與庸俗情趣相區(qū)別的標準：安康、向上、文明、科學。 　　學生談自己讀到一本好書、欣賞一幅妙畫后的感受，以及集郵、收藏、養(yǎng)魚等各種興趣愛好對自己生活的影響。 　　最后總結出：高雅的生活情趣對社會與自然界中的事物和景象的理解是深層次的，它不僅可以拓展人們的事業(yè)，培養(yǎng)人們多方面的才能，而且通過對美的一切感受力又反過來作用于人的思想、感情，又產生一種動力，影響著人的性格、情操，甚至整個心靈。生活情趣低級、庸俗的人，往往看不到生活中豐富多彩的一面，也看不到生活的美妙遠景，只看到眼前的事物，追求暫時的快樂。庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心開展，甚至有害于身心安康。 　　學生小結。 教案點評： 　　一方面通過大量的事例幫助學生理解，另一方面要讓學生聯(lián)絡自己的實際情況討論、分析，深化認識。讓學生理解情趣與興趣的關系，認識高雅與庸俗的區(qū)別及對人的不同影響。 情趣與志趣 —— 初中政治第一冊教案一文