七年級語文上冊《綜合性學(xué)習(xí)：感受自然》教案設(shè)計

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1、七年級語文上冊《綜合性學(xué)習(xí)：感受自 然》數(shù)案設(shè)計 。教學(xué)目標(biāo) ①熱愛自然，體驗自然，陶冶情操。②學(xué)會觀摩。 能抓住景物的主要特征，通過聯(lián)想和想像，加深對自然的理解， 實現(xiàn)與自然的溝通。③通過“認(rèn)養(yǎng)”樹木、草地，培養(yǎng)學(xué)生與大 自然進(jìn)行對話，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注環(huán)境的責(zé)任感。④學(xué)會 在觀察與欣賞過程中與他人交流。。教學(xué)重點①觀察自然、體驗 自然。②聯(lián)想、想像。③表達(dá)感受、心理、體會。。課程安排一 課時O課前準(zhǔn)備①學(xué)生提建議，制定計戈人②學(xué)生可自由結(jié)合， 分組觀察、體驗。③走進(jìn)大自然。帶領(lǐng)學(xué)生走上嘉定山，“認(rèn)養(yǎng)” 樹木、草地。④與大自然對話的同時，側(cè)重于對自然美景的沉浸 與遐想。O活動過程 ①

2、播放《神奇的大自然》錄像片段，激發(fā) 學(xué)生欣賞大自然的詩情畫意。②分小組交流：a.你喜歡哪一個 季節(jié)的畫面?b.你是否喜歡這個季節(jié)，為什么？談出自己的獨(dú)特 感受。③小組選出發(fā)言代表全班交流。④春、夏、秋、冬四個小 組，代表發(fā)言。a.表明自己的立場，談出自己的感受，說出緣 由。b.可與意見分歧者爭論，鼓勵表達(dá)自己的獨(dú)特感受。⑤教 師小結(jié)：無論你喜歡哪個季節(jié)，都無可厚非，因為這是你自己的 獨(dú)特感受，他人不能代替。⑥結(jié)合嘉定山一游，小組交流：a.你 “認(rèn)養(yǎng)” 了哪棵樹、哪片草地，為什么要認(rèn)養(yǎng)它?你將會怎么 做?b.你“心中的美景”是怎樣的?⑦全班交流。⑧學(xué)生點評， 教師總結(jié)。O活動小結(jié)學(xué)生通過有意義

3、的“走進(jìn)大自然”活動， 開闊了胸襟，陶冶了情操。通過“認(rèn)養(yǎng)”活動，學(xué)生對自然和環(huán) 境更加關(guān)注。因為有了真切的感受，所以學(xué)生們有感要發(fā)，有情 要抒，學(xué)生思維和課堂氣氛活躍，效果極佳。同時，也引發(fā)了我 們的思考?：為什么以前的作文學(xué)生要么無話可說，要么假話連 篇？。學(xué)生習(xí)作青島的春天青島的四季中我最喜歡春天，因為青 島的春天不冷不熱，又是百花齊放的季節(jié)，山上滿是野花，花園 里也到處是花，散發(fā)出迷人的芳香。青島的春天，是四季中最美 的一個季節(jié)。請閉上眼睛想一下，馬路邊上、山上、街心花園里, 到處一片嫩綠，所有的樹木都長出了新芽。冬天走時遺留下來的 雪也都被春天那溫暖的陽光和那柔和的春風(fēng)吹化了，蒸騰到

4、了天 上那最無人知的地方。居民樓上的窗戶都為迎接春天而洗得發(fā) 亮，太陽一照，亮晃晃的，還挺耀眼的呢!花兒也長出了透亮的 花苞.，好像里面裝了些金銀財寶，舍不得給人看似的。燕子也 從南方飛回來了，用泥巴筑成巢，唧唧喳喳地叫個不停。小草也 一點一點地往外鉆，看得人心里喜洋洋的?；ò矟u漸綻開了笑 容，仔細(xì)一看，呀!嫩黃的花蕊原來是蜜蜂的“金銀財寶”！蜜蜂 撲著那可愛的翅膀，貪婪地吸吮著春的蜜汁，花叢里的蝴蝶也聞 “春”而舞了，天上的風(fēng)箏也漸漸多了，各式各樣的“蝴蝶”、 “娛蚣”、“孫悟空”飛在空中，牽引著地上的頑皮孩子跑來跑 去，追尋著心中的夢想……轉(zhuǎn)眼間，春天已過去了一半。春末了， 商店里擺出了

5、冷飲專柜，盡管沒到夏天，但有嘴饞的，買上雪糕 吃著。漸漸地，山上的野菊花全開了，從遠(yuǎn)處望去，山上一片金 黃。孩子們?nèi)滩蛔』ǖ恼T惑，伸手來采，卻看見看山的老爺爺慈 善的眼神寫滿了忠言：他們也有生命呀!小鳥唧唧喳喳地站在枝 頭上唱歌，戀戀不舍地送走了春天，斑斕的夏天要來了……青島 23中學(xué)初一 1班李琦習(xí)作點評青島美，青島的春天更美，美 在百花齊放，美在飛鶯滿天。小作者以她稚嫩的眼睛，看到了青 島的明凈、純真，看到了青島的魅力、春的生機(jī)；以她質(zhì)樸的心 靈讓我們讀出可愛的青少年對青島春天的無以言表的熱愛！ O教學(xué)目標(biāo) ①熱愛自然，體驗自然，陶冶情操。②學(xué)會觀摩。 能抓住景物的主要特征，通過聯(lián)想和想像

6、，加深對自然的理解， 實現(xiàn)與自然的溝通。③通過“認(rèn)養(yǎng)”樹木、草地，培養(yǎng)學(xué)生與大 自然進(jìn)行對話，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注環(huán)境的責(zé)任感。④學(xué)會 在觀察與欣賞過程中與他人交流。。教學(xué)重點①觀察自然、體驗 自然。②聯(lián)想、想像。③表達(dá)感受、心理、體會。。課程安排一 課時。課前準(zhǔn)備①學(xué)生提建議，制定計戈人②學(xué)生可自由結(jié)合， 分組觀察、體驗。③走進(jìn)大自然。帶領(lǐng)學(xué)生走上嘉定山，“認(rèn)養(yǎng)” 樹木、草地。④與大自然對話的同時，側(cè)重于對自然美景的沉浸 與遐想。O活動過程 ①播放《神奇的大自然》錄像片段，激發(fā) 學(xué)生欣賞大自然的詩情畫意。②分小組交流：a.你喜歡哪一個 季節(jié)的畫面?b.你是否喜歡這個季節(jié)，為什么？談出自己的

7、獨(dú)特 感受。③小組選出發(fā)言代表全班交流。④春、夏、秋、冬四個小 組，代表發(fā)言。a.表明自己的立場，談出自己的感受，說出緣 由。b.可與意見分歧者爭論，鼓勵表達(dá)自己的獨(dú)特感受。⑤教 師小結(jié)：無論你喜歡哪個季節(jié)，都無可厚非，因為這是你自己的 獨(dú)特感受，他人不能代替。⑥結(jié)合嘉定山一游，小組交流：a.你 “認(rèn)養(yǎng)” 了哪棵樹、哪片草地，為什么要認(rèn)養(yǎng)它?你將會怎么 做?b.你“心中的美景”是怎樣的?⑦全班交流。⑧學(xué)生點評， 教師總結(jié)。O活動小結(jié)學(xué)生通過有意義的“走進(jìn)大自然”活動， 開闊了胸襟，陶冶了情操。通過“認(rèn)養(yǎng)”活動，學(xué)生對自然和環(huán) 境更加關(guān)注。因為有了真切的感受，所以學(xué)生們有感要發(fā)，有情 要抒，學(xué)

8、生思維和課堂氣氛活躍，效果極佳。同時，也引發(fā)了我 們的思考,：為什么以前的作文學(xué)生要么無話可說，要么假話連 篇？。學(xué)生習(xí)作青島的春天青島的四季中我最喜歡春天，因為青 島的春天不冷不熱，又是百花齊放的季節(jié)，山上滿是野花，花園 里也到處是花，散發(fā)出迷人的芳香。青島的春天，是四季中最美 的一個季節(jié)。請閉上眼睛想一下，馬路邊上、山上、街心花園里, 到處一片嫩綠，所有的樹木都長出了新芽。冬天走時遺留下來的 雪也都被春天那溫暖的陽光和那柔和的春風(fēng)吹化了，蒸騰到了天 上那最無人知的地方。居民樓上的窗戶都為迎接春天而洗得發(fā) 亮，太陽一照，亮晃晃的，還挺耀眼的呢!花兒也長出了透亮的 花苞.，好像里面裝了些金銀財

9、寶，舍不得給人看似的。燕子也 從南方飛回來了，用泥巴筑成巢，唧唧喳喳地叫個不停。小草也 一點一點地往外鉆，看得人心里喜洋洋的。花苞也漸漸綻開了笑 容，仔細(xì)一看，呀!嫩黃的花蕊原來是蜜蜂的“金銀財寶”！蜜蜂 撲著那可愛的翅膀，貪婪地吸吮著春的蜜汁，花叢里的蝴蝶也聞 “春”而舞了，天上的風(fēng)箏也漸漸多了，各式各樣的“蝴蝶”、 “娛蚣”、“孫悟空”飛在空中，牽引著地上的頑皮孩子跑來跑 去，追尋著心中的夢想……轉(zhuǎn)眼間，春天已過去了一半。春末了， 商店里擺出了冷飲專柜，盡管沒到夏天，但有嘴饞的，買上雪糕 吃著。漸漸地，山上的野菊花全開了，從遠(yuǎn)處望去，山上一片金 黃。孩子們?nèi)滩蛔』ǖ恼T惑，伸手來采，卻看見看

10、山的老爺爺慈 善的眼神寫滿了忠言：他們也有生命呀!小鳥唧唧喳喳地站在枝 頭上唱歌，戀戀不舍地送走了春天，斑斕的夏天要來了……青島 23中學(xué)初一 1班李琦習(xí)作點評青島美，青島的春天更美，美 在百花齊放，美在飛鶯滿天。小作者以她稚嫩的眼睛，看到了青 島的明凈、純真，看到了青島的魅力、春的生機(jī)；以她質(zhì)樸的心 靈讓我們讀出可愛的青少年對青島春天的無以言表的熱愛！ O教學(xué)目標(biāo) ①熱愛自然，體驗自然，陶冶情操。②學(xué)會觀摩。 能抓住景物的主要特征，通過聯(lián)想和想像，加深對自然的理解， 實現(xiàn)與自然的溝通。③通過“認(rèn)養(yǎng)”樹木、草地，培養(yǎng)學(xué)生與大 自然進(jìn)行對話，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注環(huán)境的責(zé)任感。④學(xué)會 在觀察與

11、欣賞過程中與他人交流。。教學(xué)重點①觀察自然、體驗 自然。②聯(lián)想、想像。③表達(dá)感受、心理、體會。。課程安排一 課時O課前準(zhǔn)備①學(xué)生提建議，制定計戈人②學(xué)生可自由結(jié)合， 分組觀察、體驗。③走進(jìn)大自然。帶領(lǐng)學(xué)生走上嘉定山，“認(rèn)養(yǎng)” 樹木、草地。④與大自然對話的同時，側(cè)重于對自然美景的沉浸 與遐想。?；顒舆^程 ①播放《神奇的大自然》錄像片段，激發(fā) 學(xué)生欣賞大自然的詩情畫意。②分小組交流：a.你喜歡哪一個 季節(jié)的畫面?b.你是否喜歡這個季節(jié)，為什么？談出自己的獨(dú)特 感受。③小組選出發(fā)言代表全班交流。④春、夏、秋、冬四個小 組，代表發(fā)言。a.表明自己的立場，談出自己的感受，說出緣 由。b.可與意見分歧者爭

12、論，鼓勵表達(dá)自己的獨(dú)特感受。⑤教 師小結(jié)：無論你喜歡哪個季節(jié)，都無可厚非，因為這是你自己的 獨(dú)特感受，他人不能代替。⑥結(jié)合嘉定山一游，小組交流：a.你 “認(rèn)養(yǎng)” 了哪棵樹、哪片草地，為什么要認(rèn)養(yǎng)它?你將會怎么 做?b.你“心中的美景”是怎樣的?⑦全班交流。⑧學(xué)生點評， 教師總結(jié)。。活動小結(jié)學(xué)生通過有意義的“走進(jìn)大自然”活動， 開闊了胸襟，陶冶了情操。通過“認(rèn)養(yǎng)”活動，學(xué)生對自然和環(huán) 境更加關(guān)注。因為有了真切的感受，所以學(xué)生們有感要發(fā)，有情 要抒，學(xué)生思維和課堂氣氛活躍，效果極佳。同時，也引發(fā)了我 們的思考?：為什么以前的作文學(xué)生要么無話可說，要么假話連 篇？。學(xué)生習(xí)作青島的春天青島的四季中我

13、最喜歡春天，因為青 島的春天不冷不熱，又是百花齊放的季節(jié)，山上滿是野花，花園 里也到處是花，散發(fā)出迷人的芳香。青島的春天，是四季中最美 的一個季節(jié)。請閉上眼睛想一下，馬路邊上、山上、街心花園里, 到處一片嫩綠，所有的樹木都長出了新芽。冬天走時遺留下來的 雪也都被春天那溫暖的陽光和那柔和的春風(fēng)吹化了，蒸騰到了天 上那最無人知的地方。居民樓上的窗戶都為迎接春天而洗得發(fā) 亮，太陽一照，亮晃晃的，還挺耀眼的呢!花兒也長出了透亮的 花苞.，好像里面裝了些金銀財寶，舍不得給人看似的。燕子也 從南方飛回來了，用泥巴筑成巢，唧唧喳喳地叫個不停。小草也 一點一點地往外鉆，看得人心里喜洋洋的?；ò矟u漸綻開了笑

14、容，仔細(xì)一看，呀!嫩黃的花蕊原來是蜜蜂的“金銀財寶”！蜜蜂 撲著那可愛的翅膀，貪婪地吸吮著春的蜜汁，花叢里的蝴蝶也聞 “春”而舞了，天上的風(fēng)箏也漸漸多了，各式各樣的“蝴蝶”、 “娛蚣”、“孫悟空”飛在空中，牽引著地上的頑皮孩子跑來跑 去，追尋著心中的夢想……轉(zhuǎn)眼間，春天已過去了一半。春末了， 商店里擺出了冷飲專柜，盡管沒到夏天，但有嘴饞的，買上雪糕 吃著。漸漸地，山上的野菊花全開了，從遠(yuǎn)處望去，山上一片金 黃。孩子們?nèi)滩蛔』ǖ恼T惑，伸手來采，卻看見看山的老爺爺慈 善的眼神寫滿了忠言：他們也有生命呀!小鳥唧唧喳喳地站在枝 頭上唱歌，戀戀不舍地送走了春天，斑斕的夏天要來了……青島 23中學(xué)初一

15、1班李琦習(xí)作點評青島美，青島的春天更美，美 在百花齊放，美在飛鶯滿天。小作者以她稚嫩的眼睛，看到了青 島的明凈、純真，看到了青島的魅力、春的生機(jī)；以她質(zhì)樸的心 靈讓我們讀出可愛的青少年對青島春天的無以言表的熱愛！ 。教學(xué)目標(biāo) ①熱愛自然，體驗自然，陶冶情操。②學(xué)會觀摩。 能抓住景物的主要特征，通過聯(lián)想和想像，加深對自然的理解， 實現(xiàn)與自然的溝通。③通過“認(rèn)養(yǎng)”樹木、草地，培養(yǎng)學(xué)生與大 自然進(jìn)行對話，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注環(huán)境的責(zé)任感。④學(xué)會 在觀察與欣賞過程中與他人交流。。教學(xué)重點①觀察自然、體驗 自然。②聯(lián)想、想像。③表達(dá)感受、心理、體會。。課程安排一 課時。課前準(zhǔn)備①學(xué)生提建議，制定計劃。

16、②學(xué)生可自由結(jié)合， 分組觀察、體驗。③走進(jìn)大自然。帶領(lǐng)學(xué)生走上嘉定山，“認(rèn)養(yǎng)” 樹木、草地。④與大自然對話的同時，側(cè)重于對自然美景的沉浸 與遐想。O活動過程 ①播放《神奇的大自然》錄像片段，激發(fā) 學(xué)生欣賞大自然的詩情畫意。②分小組交流：a.你喜歡哪一個 季節(jié)的畫面?b.你是否喜歡這個季節(jié)，為什么？談出自己的獨(dú)特 感受。③小組選出發(fā)言代表全班交流。④春、夏、秋、冬四個小 組，代表發(fā)言。a.表明自己的立場，談出自己的感受，說出緣 由。b.可與意見分歧者爭論，鼓勵表達(dá)自己的獨(dú)特感受。⑤教 師小結(jié)：無論你喜歡哪個季節(jié)，都無可厚非，因為這是你自己的 獨(dú)特感受，他人不能代替。⑥結(jié)合嘉定山一游，小組交流：a

17、.你 “認(rèn)養(yǎng)” 了哪棵樹、哪片草地，為什么要認(rèn)養(yǎng)它?你將會怎么 做?b.你“心中的美景”是怎樣的?⑦全班交流。⑧學(xué)生點評， 教師總結(jié)。?；顒有〗Y(jié)學(xué)生通過有意義的“走進(jìn)大自然”活動， 開闊了胸襟，陶冶了情操。通過“認(rèn)養(yǎng)”活動，學(xué)生對自然和環(huán) 境更加關(guān)注。因為有了真切的感受，所以學(xué)生們有感要發(fā)，有情 要抒，學(xué)生思維和課堂氣氛活躍，效果極佳。同時，也引發(fā)了我 們的思考,：為什么以前的作文學(xué)生要么無話可說，要么假話連 篇？。學(xué)生習(xí)作青島的春天青島的四季中我最喜歡春天，因為青 島的春天不冷不熱，又是百花齊放的季節(jié)，山上滿是野花，花園 里也到處是花，散發(fā)出迷人的芳香。青島的春天，是四季中最美 的一個季節(jié)

18、。請閉上眼睛想一下，馬路邊上、山上、街心花園里, 到處一片嫩綠，所有的樹木都長出了新芽。冬天走時遺留下來的 雪也都被春天那溫暖的陽光和那柔和的春風(fēng)吹化了，蒸騰到了天 上那最無人知的地方。居民樓上的窗戶都為迎接春天而洗得發(fā) 亮，太陽一照，亮晃晃的，還挺耀眼的呢!花兒也長出了透亮的 花苞.，好像里面裝了些金銀財寶，舍不得給人看似的。燕子也 從南方飛回來了，用泥巴筑成巢，唧唧喳喳地叫個不停。小草也 一點一點地往外鉆，看得人心里喜洋洋的?；ò矟u漸綻開了笑 容，仔細(xì)一看，呀!嫩黃的花蕊原來是蜜蜂的“金銀財寶”！蜜蜂 撲著那可愛的翅膀，貪婪地吸吮著春的蜜汁，花叢里的蝴蝶也聞 “春”而舞了，天上的風(fēng)箏也

19、漸漸多了，各式各樣的“蝴蝶”、 “娛蚣”、“孫悟空”飛在空中，牽引著地上的頑皮孩子跑來跑 去，追尋著心中的夢想……轉(zhuǎn)眼間，春天已過去了一半。春末了， 商店里擺出了冷飲專柜，盡管沒到夏天，但有嘴饞的，買上雪糕 吃著。漸漸地，山上的野菊花全開了，從遠(yuǎn)處望去，山上一片金 黃。孩子們?nèi)滩蛔』ǖ恼T惑，伸手來采，卻看見看山的老爺爺慈 善的眼神寫滿了忠言：他們也有生命呀!小鳥唧唧喳喳地站在枝 頭上唱歌，戀戀不舍地送走了春天，斑斕的夏天要來了……青島 23中學(xué)初一 1班李琦習(xí)作點評青島美，青島的春天更美，美 在百花齊放，美在飛鶯滿天。小作者以她稚嫩的眼睛，看到了青 島的明凈、純真，看到了青島的魅力、春的生機(jī)；

20、以她質(zhì)樸的心 靈讓我們讀出可愛的青少年對青島春天的無以言表的熱愛！ 。教學(xué)目標(biāo)①熱愛自然，體驗自然，陶冶情操。②學(xué)會觀摩。 能抓住景物的主要特征，通過聯(lián)想和想像，加深對自然的理解， 實現(xiàn)與自然的溝通。③通過“認(rèn)養(yǎng)”樹木、草地，培養(yǎng)學(xué)生與大 自然進(jìn)行對話，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注環(huán)境的責(zé)任感。④學(xué)會 在觀察與欣賞過程中與他人交流。。教學(xué)重點①觀察自然、體驗 自然。②聯(lián)想、想像。③表達(dá)感受、心理、體會。。課程安排一 課時。課前準(zhǔn)備①學(xué)生提建議，制定計戈人②學(xué)生可自由結(jié)合， 分組觀察、體驗。③走進(jìn)大自然。帶領(lǐng)學(xué)生走上嘉定山，“認(rèn)養(yǎng)” 樹木、草地。④與大自然對話的同時，側(cè)重于對自然美景的沉浸 與遐想。

21、O活動過程 ①播放《神奇的大自然》錄像片段，激發(fā) 學(xué)生欣賞大自然的詩情畫意。②分小組交流：a.你喜歡哪一個 季節(jié)的畫面?b.你是否喜歡這個季節(jié)，為什么？談出自己的獨(dú)特 感受。③小組選出發(fā)言代表全班交流。④春、夏、秋、冬四個小 組，代表發(fā)言。a.表明自己的立場，談出自己的感受，說出緣 由。b.可與意見分歧者爭論，鼓勵表達(dá)自己的獨(dú)特感受。⑤教 師小結(jié)：無論你喜歡哪個季節(jié)，都無可厚非，因為這是你自己的 獨(dú)特感受，他人不能代替。⑥結(jié)合嘉定山一游，小組交流：a.你 “認(rèn)養(yǎng)” 了哪棵樹、哪片草地，為什么要認(rèn)養(yǎng)它?你將會怎么 做?b.你“心中的美景”是怎樣的?⑦全班交流。⑧學(xué)生點評， 教師總結(jié)。O活動小結(jié)

22、學(xué)生通過有意義的“走進(jìn)大自然”活動， 開闊了胸襟，陶冶了情操。通過“認(rèn)養(yǎng)”活動，學(xué)生對自然和環(huán) 境更加關(guān)注。因為有了真切的感受，所以學(xué)生們有感要發(fā)，有情 要抒，學(xué)生思維和課堂氣氛活躍，效果極佳。同時，也引發(fā)了我 們的思考,：為什么以前的作文學(xué)生要么無話可說，要么假話連 篇？。學(xué)生習(xí)作青島的春天青島的四季中我最喜歡春天，因為青 島的春天不冷不熱，又是百花齊放的季節(jié)，山上滿是野花，花園 里也到處是花，散發(fā)出迷人的芳香。青島的春天，是四季中最美 的一個季節(jié)。請閉上眼睛想一下，馬路邊上、山上、街心花園里, 到處一片嫩綠，所有的樹木都長出了新芽。冬天走時遺留下來的 雪也都被春天那溫暖的陽光和那柔和的春風(fēng)

23、吹化了，蒸騰到了天 上那最無人知的地方。居民樓上的窗戶都為迎接春天而洗得發(fā) 亮，太陽一照，亮晃晃的，還挺耀眼的呢!花兒也長出了透亮的 花苞.，好像里面裝了些金銀財寶，舍不得給人看似的。燕子也 從南方飛回來了，用泥巴筑成巢，唧唧喳喳地叫個不停。小草也 一點一點地往外鉆，看得人心里喜洋洋的?；ò矟u漸綻開了笑 容，仔細(xì)一看，呀!嫩黃的花蕊原來是蜜蜂的“金銀財寶”！蜜蜂 撲著那可愛的翅膀，貪婪地吸吮著春的蜜汁，花叢里的蝴蝶也聞 “春”而舞了，天上的風(fēng)箏也漸漸多了，各式各樣的“蝴蝶”、 “娛蚣”、“孫悟空”飛在空中，牽引著地上的頑皮孩子跑來跑 去，追尋著心中的夢想……轉(zhuǎn)眼間，春天已過去了一半。春末了

24、， 商店里擺出了冷飲專柜，盡管沒到夏天，但有嘴饞的，買上雪糕 吃著。漸漸地，山上的野菊花全開了，從遠(yuǎn)處望去，山上一片金 黃。孩子們?nèi)滩蛔』ǖ恼T惑，伸手來采，卻看見看山的老爺爺慈 善的眼神寫滿了忠言：他們也有生命呀!小鳥唧唧喳喳地站在枝 頭上唱歌，戀戀不舍地送走了春天，斑斕的夏天要來了……青島 23中學(xué)初一 1班李琦習(xí)作點評青島美，青島的春天更美，美 在百花齊放，美在飛鶯滿天。小作者以她稚嫩的眼睛，看到了青 島的明凈、純真，看到了青島的魅力、春的生機(jī)；以她質(zhì)樸的心 靈讓我們讀出可愛的青少年對青島春天的無以言表的熱愛！ 。教學(xué)目標(biāo) ①熱愛自然，體驗自然，陶冶情操。②學(xué)會觀摩。 能抓住景物的主要特征

25、，通過聯(lián)想和想像，加深對自然的理解， 實現(xiàn)與自然的溝通。③通過“認(rèn)養(yǎng)”樹木、草地，培養(yǎng)學(xué)生與大 自然進(jìn)行對話，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注環(huán)境的責(zé)任感。④學(xué)會 在觀察與欣賞過程中與他人交流。。教學(xué)重點①觀察自然、體驗 自然。②聯(lián)想、想像。③表達(dá)感受、心理、體會。。課程安排一 課時。課前準(zhǔn)備①學(xué)生提建議，制定計戈人②學(xué)生可自由結(jié)合， 分組觀察、體驗。③走進(jìn)大自然。帶領(lǐng)學(xué)生走上嘉定山，“認(rèn)養(yǎng)” 樹木、草地。④與大自然對話的同時，側(cè)重于對自然美景的沉浸 與遐想。O活動過程 ①播放《神奇的大自然》錄像片段，激發(fā) 學(xué)生欣賞大自然的詩情畫意。②分小組交流：a.你喜歡哪一個 季節(jié)的畫面?b.你是否喜歡這個季節(jié)，為

26、什么？談出自己的獨(dú)特 感受。③小組選出發(fā)言代表全班交流。④春、夏、秋、冬四個小 組，代表發(fā)言。a.表明自己的立場，談出自己的感受，說出緣 由。b.可與意見分歧者爭論，鼓勵表達(dá)自己的獨(dú)特感受。⑤教 師小結(jié)：無論你喜歡哪個季節(jié)，都無可厚非，因為這是你自己的 獨(dú)特感受，他人不能代替。⑥結(jié)合嘉定山一游，小組交流：a.你 “認(rèn)養(yǎng)” 了哪棵樹、哪片草地，為什么要認(rèn)養(yǎng)它?你將會怎么 做?b.你“心中的美景”是怎樣的?⑦全班交流。⑧學(xué)生點評， 教師總結(jié)。?；顒有〗Y(jié)學(xué)生通過有意義的“走進(jìn)大自然”活動， 開闊了胸襟，陶冶了情操。通過“認(rèn)養(yǎng)”活動，學(xué)生對自然和環(huán) 境更加關(guān)注。因為有了真切的感受，所以學(xué)生們有感要發(fā)

27、，有情 要抒，學(xué)生思維和課堂氣氛活躍，效果極佳。同時，也引發(fā)了我 們的思考?：為什么以前的作文學(xué)生要么無話可說，要么假話連 篇？。學(xué)生習(xí)作青島的春天青島的四季中我最喜歡春天，因為青 島的春天不冷不熱，又是百花齊放的季節(jié)，山上滿是野花，花園 里也到處是花，散發(fā)出迷人的芳香。青島的春天，是四季中最美 的一個季節(jié)。請閉上眼睛想一下，馬路邊上、山上、街心花園里, 到處一片嫩綠，所有的樹木都長出了新芽。冬天走時遺留下來的 雪也都被春天那溫暖的陽光和那柔和的春風(fēng)吹化了，蒸騰到了天 上那最無人知的地方。居民樓上的窗戶都為迎接春天而洗得發(fā) 亮，太陽一照，亮晃晃的，還挺耀眼的呢!花兒也長出了透亮的 花苞.，好像

28、里面裝了些金銀財寶，舍不得給人看似的。燕子也 從南方飛回來了，用泥巴筑成巢，唧唧喳喳地叫個不停。小草也 一點一點地往外鉆，看得人心里喜洋洋的?；ò矟u漸綻開了笑 容，仔細(xì)一看，呀!嫩黃的花蕊原來是蜜蜂的“金銀財寶”！蜜蜂 撲著那可愛的翅膀，貪婪地吸吮著春的蜜汁，花叢里的蝴蝶也聞 “春”而舞了，天上的風(fēng)箏也漸漸多了，各式各樣的“蝴蝶”、 “娛蚣”、“孫悟空”飛在空中，牽引著地上的頑皮孩子跑來跑 去，追尋著心中的夢想轉(zhuǎn)眼間，春天已過去了一半。春末了， 商店里擺出了冷飲專柜，盡管沒到夏天，但有嘴饞的，買上雪糕 吃著。漸漸地，山上的野菊花全開了，從遠(yuǎn)處望去，山上一片金 黃。孩子們?nèi)滩蛔』ǖ恼T惑，伸

29、手來采，卻看見看山的老爺爺慈 善的眼神寫滿了忠言：他們也有生命呀!小鳥唧唧喳喳地站在枝 頭上唱歌，戀戀不舍地送走了春天，斑斕的夏天要來了……青島 23中學(xué)初一 1班李琦習(xí)作點評青島美，青島的春天更美，美 在百花齊放，美在飛鶯滿天。小作者以她稚嫩的眼睛，看到了青 島的明凈、純真，看到了青島的魅力、春的生機(jī)；以她質(zhì)樸的心 靈讓我們讀出可愛的青少年對青島春天的無以言表的熱愛！ 。教學(xué)目標(biāo) ①熱愛自然，體驗自然，陶冶情操。②學(xué)會觀摩。 能抓住景物的主要特征，通過聯(lián)想和想像，加深對自然的理解， 實現(xiàn)與自然的溝通。③通過“認(rèn)養(yǎng)”樹木、草地，培養(yǎng)學(xué)生與大 自然進(jìn)行對話，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注環(huán)境的責(zé)任感。④

30、學(xué)會 在觀察與欣賞過程中與他人交流。O教學(xué)重點①觀察自然、體驗 自然。②聯(lián)想、想像。③表達(dá)感受、心理、體會。。課程安排一 課時。課前準(zhǔn)備①學(xué)生提建議，制定計劃。②學(xué)生可自由結(jié)合， 分組觀察、體驗。③走進(jìn)大自然。帶領(lǐng)學(xué)生走上嘉定山，“認(rèn)養(yǎng)” 樹木、草地。④與大自然對話的同時，側(cè)重于對自然美景的沉浸 與遐想。?；顒舆^程 ①播放《神奇的大自然》錄像片段，激發(fā) 學(xué)生欣賞大自然的詩情畫意。②分小組交流：a.你喜歡哪一個 季節(jié)的畫面?b.你是否喜歡這個季節(jié)，為什么？談出自己的獨(dú)特 感受。③小組選出發(fā)言代表全班交流。④春、夏、秋、冬四個小 組，代表發(fā)言。a.表明自己的立場，談出自己的感受，說出緣 由。b.可

31、與意見分歧者爭論，鼓勵表達(dá)自己的獨(dú)特感受。⑤教 師小結(jié)：無論你喜歡哪個季節(jié)，都無可厚非，因為這是你自己的 獨(dú)特感受，他人不能代替。⑥結(jié)合嘉定山一游，小組交流：a.你 “認(rèn)養(yǎng)” 了哪棵樹、哪片草地，為什么要認(rèn)養(yǎng)它?你將會怎么 做?b.你“心中的美景”是怎樣的?⑦全班交流。⑧學(xué)生點評， 教師總結(jié)。?；顒有〗Y(jié)學(xué)生通過有意義的“走進(jìn)大自然”活動， 開闊了胸襟，陶冶了情操。通過“認(rèn)養(yǎng)”活動，學(xué)生對自然和環(huán) 境更加關(guān)注。因為有了真切的感受，所以學(xué)生們有感要發(fā)，有情 要抒，學(xué)生思維和課堂氣氛活躍，效果極佳。同時，也引發(fā)了我 們的思考：為什么以前的作文學(xué)生要么無話可說，要么假話連 篇？。學(xué)生習(xí)作青島的春天青

32、島的四季中我最喜歡春天，因為青 島的春天不冷不熱，又是百花齊放的季節(jié)，山上滿是野花，花園 里也到處是花，散發(fā)出迷人的芳香。青島的春天，是四季中最美 的一個季節(jié)。請閉上眼睛想一下，馬路邊上、山上、街心花園里, 到處一片嫩綠，所有的樹木都長出了新芽。冬天走時遺留下來的 雪也都被春天那溫暖的陽光和那柔和的春風(fēng)吹化了，蒸騰到了天 上那最無人知的地方。居民樓上的窗戶都為迎接春天而洗得發(fā) 亮，太陽一照，亮晃晃的，還挺耀眼的呢!花兒也長出了透亮的 花苞.，好像里面裝了些金銀財寶，舍不得給人看似的。燕子也 從南方飛回來了，用泥巴筑成巢，唧唧喳喳地叫個不停。小草也 一點一點地往外鉆，看得人心里喜洋洋的?；ò矟u

33、漸綻開了笑 容，仔細(xì)一看，呀!嫩黃的花蕊原來是蜜蜂的“金銀財寶”！蜜蜂 撲著那可愛的翅膀，貪婪地吸吮著春的蜜汁，花叢里的蝴蝶也聞 “春”而舞了，天上的風(fēng)箏也漸漸多了，各式各樣的“蝴蝶”、 “娛蚣”、“孫悟空”飛在空中，牽引著地上的頑皮孩子跑來跑 去，追尋著心中的夢想……轉(zhuǎn)眼間，春天已過去了一半。春末了， 商店里擺出了冷飲專柜，盡管沒到夏天，但有嘴饞的，買上雪糕 吃著。漸漸地，山上的野菊花全開了，從遠(yuǎn)處望去，山上一片金 黃。孩子們?nèi)滩蛔』ǖ恼T惑，伸手來采，卻看見看山的老爺爺慈 善的眼神寫滿了忠言：他們也有生命呀!小鳥唧唧喳喳地站在枝 頭上唱歌，戀戀不舍地送走了春天，斑斕的夏天要來了……青島 23

34、中學(xué)初一 1班李琦習(xí)作點評青島美，青島的春天更美，美 在百花齊放，美在飛鶯滿天。小作者以她稚嫩的眼睛，看到了青 島的明凈、純真，看到了青島的魅力、春的生機(jī)；以她質(zhì)樸的心 靈讓我們讀出可愛的青少年對青島春天的無以言表的熱愛！ O教學(xué)目標(biāo) ①熱愛自然，體驗自然，陶冶情操。②學(xué)會觀摩。 能抓住景物的主要特征，通過聯(lián)想和想像，加深對自然的理解， 實現(xiàn)與自然的溝通。③通過“認(rèn)養(yǎng)”樹木、草地，培養(yǎng)學(xué)生與大 自然進(jìn)行對話，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注環(huán)境的責(zé)任感。④學(xué)會 在觀察與欣賞過程中與他人交流。。教學(xué)重點①觀察自然、體驗 自然。②聯(lián)想、想像。③表達(dá)感受、心理、體會。。課程安排一 課時。課前準(zhǔn)備①學(xué)生提建議，

35、制定計戈人②學(xué)生可自由結(jié)合， 分組觀察、體驗。③走進(jìn)大自然。帶領(lǐng)學(xué)生走上嘉定山，“認(rèn)養(yǎng)” 樹木、草地。④與大自然對話的同時，側(cè)重于對自然美景的沉浸 與遐想。O活動過程 ①播放《神奇的大自然》錄像片段，激發(fā) 學(xué)生欣賞大自然的詩情畫意。②分小組交流：a.你喜歡哪一個 季節(jié)的畫面?b.你是否喜歡這個季節(jié)，為什么？談出自己的獨(dú)特 感受。③小組選出發(fā)言代表全班交流。④春、夏、秋、冬四個小 組，代表發(fā)言。a.表明自己的立場，談出自己的感受，說出緣 由。b.可與意見分歧者爭論，鼓勵表達(dá)自己的獨(dú)特感受。⑤教 師小結(jié)：無論你喜歡哪個季節(jié)，都無可厚非，因為這是你自己的 獨(dú)特感受，他人不能代替。⑥結(jié)合嘉定山一游，小

36、組交流：a.你 “認(rèn)養(yǎng)” 了哪棵樹、哪片草地，為什么要認(rèn)養(yǎng)它?你將會怎么 做?b.你“心中的美景”是怎樣的?⑦全班交流。⑧學(xué)生點評， 教師總結(jié)。O活動小結(jié)學(xué)生通過有意義的“走進(jìn)大自然”活動， 開闊了胸襟，陶冶了情操。通過“認(rèn)養(yǎng)”活動，學(xué)生對自然和環(huán) 境更加關(guān)注。因為有了真切的感受，所以學(xué)生們有感要發(fā)，有情 要抒，學(xué)生思維和課堂氣氛活躍，效果極佳。同時，也引發(fā)了我 們的思考一：為什么以前的作文學(xué)生要么無話可說，要么假話連 篇？。學(xué)生習(xí)作青島的春天青島的四季中我最喜歡春天，因為青 島的春天不冷不熱，又是百花齊放的季節(jié)，山上滿是野花，花園 里也到處是花，散發(fā)出迷人的芳香。青島的春天，是四季中最美

37、的一個季節(jié)。請閉上眼睛想一下，馬路邊上、山上、街心花園里, 到處一片嫩綠，所有的樹木都長出了新芽。冬天走時遺留下來的 雪也都被春天那溫暖的陽光和那柔和的春風(fēng)吹化了，蒸騰到了天 上那最無人知的地方。居民樓上的窗戶都為迎接春天而洗得發(fā) 亮，太陽一照，亮晃晃的，還挺耀眼的呢!花兒也長出了透亮的 花苞.，好像里面裝了些金銀財寶，舍不得給人看似的。燕子也 從南方飛回來了，用泥巴筑成巢，唧唧喳喳地叫個不停。小草也 一點一點地往外鉆，看得人心里喜洋洋的?；ò矟u漸綻開了笑 容，仔細(xì)一看，呀!嫩黃的花蕊原來是蜜蜂的“金銀財寶”！蜜蜂 撲著那可愛的翅膀，貪婪地吸吮著春的蜜汁，花叢里的蝴蝶也聞 “春”而舞了，天

38、上的風(fēng)箏也漸漸多了，各式各樣的“蝴蝶”、 “娛蚣”、“孫悟空”飛在空中，牽引著地上的頑皮孩子跑來跑 去，追尋著心中的夢想 轉(zhuǎn)眼間，春天已過去了一半。春末了， 商店里擺出了冷飲專柜，盡管沒到夏天，但有嘴饞的，買上雪糕 吃著。漸漸地，山上的野菊花全開了，從遠(yuǎn)處望去，山上一片金 黃。孩子們?nèi)滩蛔』ǖ恼T惑，伸手來采，卻看見看山的老爺爺慈 善的眼神寫滿了忠言：他們也有生命呀!小鳥唧唧喳喳地站在枝 頭上唱歌，戀戀不舍地送走了春天，斑斕的夏天要來了……青島 23中學(xué)初一 1班李琦習(xí)作點評青島美，青島的春天更美，美 在百花齊放，美在飛鶯滿天。小作者以她稚嫩的眼睛，看到了青 島的明凈、純真，看到了青島的魅力、春

39、的生機(jī)；以她質(zhì)樸的心 靈讓我們讀出可愛的青少年對青島春天的無以言表的熱愛！ 。教學(xué)目標(biāo) ①熱愛自然，體驗自然，陶冶情操。②學(xué)會觀摩。 能抓住景物的主要特征，通過聯(lián)想和想像，加深對自然的理解， 實現(xiàn)與自然的溝通。③通過“認(rèn)養(yǎng)”樹木、草地，培養(yǎng)學(xué)生與大 自然進(jìn)行對話，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注環(huán)境的責(zé)任感。④學(xué)會 在觀察與欣賞過程中與他人交流。。教學(xué)重點①觀察自然、體驗 自然。②聯(lián)想、想像。③表達(dá)感受、心理、體會。。課程安排一 課時。課前準(zhǔn)備①學(xué)生提建議，制定計戈人②學(xué)生可自由結(jié)合， 分組觀察、體驗。③走進(jìn)大自然。帶領(lǐng)學(xué)生走上嘉定山，“認(rèn)養(yǎng)” 樹木、草地。④與大自然對話的同時，側(cè)重于對自然美景的沉

40、浸 與遐想。O活動過程 ①播放《神奇的大自然》錄像片段，激發(fā) 學(xué)生欣賞大自然的詩情畫意。②分小組交流：a.你喜歡哪一個 季節(jié)的畫面?b.你是否喜歡這個季節(jié)，為什么？談出自己的獨(dú)特 感受。③小組選出發(fā)言代表全班交流。④春、夏、秋、冬四個小 組，代表發(fā)言。a.表明自己的立場，談出自己的感受，說出緣 由。b.可與意見分歧者爭論，鼓勵表達(dá)自己的獨(dú)特感受。⑤教 師小結(jié)：無論你喜歡哪個季節(jié)，都無可厚非，因為這是你自己的 獨(dú)特感受，他人不能代替。⑥結(jié)合嘉定山一游，小組交流：a.你 “認(rèn)養(yǎng)” 了哪棵樹、哪片草地，為什么要認(rèn)養(yǎng)它?你將會怎么 做?b.你“心中的美景”是怎樣的?⑦全班交流。⑧學(xué)生點評， 教師總結(jié)

41、。O活動小結(jié)學(xué)生通過有意義的“走進(jìn)大自然”活動， 開闊了胸襟，陶冶了情操。通過“認(rèn)養(yǎng)”活動，學(xué)生對自然和環(huán) 境更加關(guān)注。因為有了真切的感受，所以學(xué)生們有感要發(fā)，有情 要抒，學(xué)生思維和課堂氣氛活躍，效果極佳。同時，也引發(fā)了我 們的思考?：為什么以前的作文學(xué)生要么無話可說，要么假話連 篇？。學(xué)生習(xí)作青島的春天青島的四季中我最喜歡春天，因為青 島的春天不冷不熱，又是百花齊放的季節(jié)，山上滿是野花，花園 里也到處是花，散發(fā)出迷人的芳香。青島的春天，是四季中最美 的一個季節(jié)。請閉上眼睛想一下，馬路邊上、山上、街心花園里, 到處一片嫩綠，所有的樹木都長出了新芽。冬天走時遺留下來的 雪也都被春天那溫暖的陽光和

42、那柔和的春風(fēng)吹化了，蒸騰到了天 上那最無人知的地方。居民樓上的窗戶都為迎接春天而洗得發(fā) 亮，太陽一照，亮晃晃的，還挺耀眼的呢!花兒也長出了透亮的 花苞.，好像里面裝了些金銀財寶，舍不得給人看似的。燕子也 從南方飛回來了，用泥巴筑成巢，唧唧喳喳地叫個不停。小草也 一點一點地往外鉆，看得人心里喜洋洋的?；ò矟u漸綻開了笑 容，仔細(xì)一看，呀!嫩黃的花蕊原來是蜜蜂的“金銀財寶”！蜜蜂 撲著那可愛的翅膀，貪婪地吸吮著春的蜜汁，花叢里的蝴蝶也聞 “春”而舞了，天上的風(fēng)箏也漸漸多了，各式各樣的“蝴蝶”、 “娛蚣”、“孫悟空”飛在空中，牽引著地上的頑皮孩子跑來跑 去，追尋著心中的夢想……轉(zhuǎn)眼間，春天已過去了一

43、半。春末了， 商店里擺出了冷飲專柜，盡管沒到夏天，但有嘴饞的，買上雪糕 吃著。漸漸地，山上的野菊花全開了，從遠(yuǎn)處望去，山上一片金 黃。孩子們?nèi)滩蛔』ǖ恼T惑，伸手來采，卻看見看山的老爺爺慈 善的眼神寫滿了忠言：他們也有生命呀!小鳥唧唧喳喳地站在枝 頭上唱歌，戀戀不舍地送走了春天，斑斕的夏天要來了……青島 23中學(xué)初一 1班李琦習(xí)作點評青島美，青島的春天更美，美 在百花齊放，美在飛鶯滿天。小作者以她稚嫩的眼睛，看到了青 島的明凈、純真，看到了青島的魅力、春的生機(jī)；以她質(zhì)樸的心 靈讓我們讀出可愛的青少年對青島春天的無以言表的熱愛！ 。教學(xué)目標(biāo) ①熱愛自然，體驗自然，陶冶情操。②學(xué)會觀摩。 能抓住景物

44、的主要特征，通過聯(lián)想和想像，加深對自然的理解， 實現(xiàn)與自然的溝通。③通過“認(rèn)養(yǎng)”樹木、草地，培養(yǎng)學(xué)生與大 自然進(jìn)行對話，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注環(huán)境的責(zé)任感。④學(xué)會 在觀察與欣賞過程中與他人交流。O教學(xué)重點①觀察自然、體驗 自然。②聯(lián)想、想像。③表達(dá)感受、心理、體會。。課程安排一 課時。課前準(zhǔn)備①學(xué)生提建議，制定計劃。②學(xué)生可自由結(jié)合， 分組觀察、體驗。③走進(jìn)大自然。帶領(lǐng)學(xué)生走上嘉定山，“認(rèn)養(yǎng)” 樹木、草地。④與大自然對話的同時，側(cè)重于對自然美景的沉浸 與遐想。?；顒舆^程 ①播放《神奇的大自然》錄像片段，激發(fā) 學(xué)生欣賞大自然的詩情畫意。②分小組交流：a.你喜歡哪一個 季節(jié)的畫面?b.你是否喜歡這

45、個季節(jié)，為什么？談出自己的獨(dú)特 感受。③小組選出發(fā)言代表全班交流。④春、夏、秋、冬四個小 組，代表發(fā)言。a.表明自己的立場，談出自己的感受，說出緣 由。b.可與意見分歧者爭論，鼓勵表達(dá)自己的獨(dú)特感受。⑤教 師小結(jié)：無論你喜歡哪個季節(jié)，都無可厚非，因為這是你自己的 獨(dú)特感受，他人不能代替。⑥結(jié)合嘉定山一游，小組交流：a.你 “認(rèn)養(yǎng)” 了哪棵樹、哪片草地，為什么要認(rèn)養(yǎng)它?你將會怎么 做?b.你“心中的美景”是怎樣的?⑦全班交流。⑧學(xué)生點評， 教師總結(jié)。?；顒有〗Y(jié)學(xué)生通過有意義的“走進(jìn)大自然”活動， 開闊了胸襟，陶冶了情操。通過“認(rèn)養(yǎng)”活動，學(xué)生對自然和環(huán) 境更加關(guān)注。因為有了真切的感受，所以學(xué)生

46、們有感要發(fā)，有情 要抒，學(xué)生思維和課堂氣氛活躍，效果極佳。同時，也引發(fā)了我 們的思考：為什么以前的作文學(xué)生要么無話可說，要么假話連 篇？。學(xué)生習(xí)作青島的春天青島的四季中我最喜歡春天，因為青 島的春天不冷不熱，又是百花齊放的季節(jié)，山上滿是野花，花園 里也到處是花，散發(fā)出迷人的芳香。青島的春天，是四季中最美 的一個季節(jié)。請閉上眼睛想一下，馬路邊上、山上、街心花園里, 到處一片嫩綠，所有的樹木都長出了新芽。冬天走時遺留下來的 雪也都被春天那溫暖的陽光和那柔和的春風(fēng)吹化了，蒸騰到了天 上那最無人知的地方。居民樓上的窗戶都為迎接春天而洗得發(fā) 亮，太陽一照，亮晃晃的，還挺耀眼的呢!花兒也長出了透亮的 花苞

47、.，好像里面裝了些金銀財寶，舍不得給人看似的。燕子也 從南方飛回來了，用泥巴筑成巢，唧唧喳喳地叫個不停。小草也 一點一點地往外鉆，看得人心里喜洋洋的?；ò矟u漸綻開了笑 容，仔細(xì)一看，呀!嫩黃的花蕊原來是蜜蜂的“金銀財寶”！蜜蜂 撲著那可愛的翅膀，貪婪地吸吮著春的蜜汁，花叢里的蝴蝶也聞 “春”而舞了，天上的風(fēng)箏也漸漸多了，各式各樣的“蝴蝶”、 “娛蚣”、“孫悟空”飛在空中，牽引著地上的頑皮孩子跑來跑 去，追尋著心中的夢想……轉(zhuǎn)眼間，春天已過去了一半。春末了， 商店里擺出了冷飲專柜，盡管沒到夏天，但有嘴饞的，買上雪糕 吃著。漸漸地，山上的野菊花全開了，從遠(yuǎn)處望去，山上一片金 黃。孩子們?nèi)滩蛔』ǖ恼T惑，伸手來采，卻看見看山的老爺爺慈 善的眼神寫滿了忠言：他們也有生命呀!小鳥唧唧喳喳地站在枝 頭上唱歌，戀戀不舍地送走了春天，斑斕的夏天要來了……青島 23中學(xué)初一 1班李琦習(xí)作點評青島美，青島的春天更美，美 在百花齊放，美在飛鶯滿天。小作者以她稚嫩的眼睛，看到了青 島的明凈、純真，看到了青島的魅力、春的生機(jī)；以她質(zhì)樸的心 靈讓我們讀出可愛的青少年對青島春天的無以言表的熱愛！