2022年《波長(zhǎng)頻率和波速》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載波長(zhǎng)、頻率和波速教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo) 】一、知識(shí)與技能1知道什么是波的波長(zhǎng)，能在波的圖象中求出波長(zhǎng)。 2 知道什么是波傳播的周期（頻率），理解各質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)周期與波源振動(dòng)周期的關(guān)系。3知道波速的物理意義，理解波長(zhǎng)、周期（頻率）和波速之間的關(guān)系，能用它解決實(shí)際問(wèn)題。4理解周期（頻率）、波速的決定因素，知道波由一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí)誰(shuí)變誰(shuí)不變。5能從某一時(shí)刻的波的圖象和波的傳播方向，正確畫(huà)出下一時(shí)刻和前一時(shí)刻的波的圖象。二、過(guò)程與方法1通過(guò)對(duì)波長(zhǎng)、頻率和波速等概念的自學(xué)和討論培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與理解能力。 2 通過(guò)畫(huà)出下一時(shí)刻或前一時(shí)刻波形的訓(xùn)練，提高繪圖技能， 同時(shí)體會(huì)波動(dòng)的時(shí)間和空

2、間周期性。 3 通過(guò)對(duì)波動(dòng)問(wèn)題多解性的討論，訓(xùn)練學(xué)生全面、周密思考問(wèn)題的素質(zhì)。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)波動(dòng)過(guò)程的重復(fù)之美，體驗(yàn)周密思考問(wèn)題能力的重要性?！窘虒W(xué)重點(diǎn) 】1波速、周期（頻率）的決定因素以及公式的理解與應(yīng)用。 2 畫(huà)出某時(shí)刻波形的技能。3多解的成因與解的確定方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn) 】多解的成因與解的確定方法?！窘虒W(xué)方法 】自學(xué)、討論探究、交流、多媒體課件?！窘虒W(xué)過(guò)程 】 復(fù)習(xí)并引入新課師：波動(dòng)圖象與振動(dòng)圖象的主要異同有什么？生：回憶上節(jié)課所學(xué)回答問(wèn)題。師：與振動(dòng)過(guò)程相比，波動(dòng)過(guò)程要多出一種運(yùn)動(dòng)形式，那就是振動(dòng)在空間的傳播，因此描述波動(dòng)就需要更多的概念，本節(jié)課我們就學(xué)習(xí)描述波動(dòng)的概念，同時(shí)進(jìn)

3、一步研究波動(dòng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。 新課教學(xué)第一部分內(nèi)容：波長(zhǎng)、頻率、波速的學(xué)習(xí)師：自學(xué)課文5 min （例題除外），準(zhǔn)備回答以下問(wèn)題：（下列問(wèn)題在學(xué)案上給出，并留出作答空間）名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - - 學(xué)習(xí)必備歡迎下載一、波長(zhǎng)1教材上是怎樣定義波長(zhǎng)的？還可以怎樣定義？波長(zhǎng)用什么字母表示？2圖 -1 所示的波形中ab、ac、ad、ae 各線段哪一個(gè)是波長(zhǎng)，哪一個(gè)不是波長(zhǎng)，為什么？質(zhì)點(diǎn) f 、g、h 分

4、別到哪個(gè)質(zhì)點(diǎn)的距離為波長(zhǎng)？在圖-1 中標(biāo)出。（安排此題的目的是為了理解波長(zhǎng)的定義，尤其是理解“總是相同”和“相鄰”的含義。）3在縱波中一般如何找波長(zhǎng)？二、周期與頻率1什么是波的周期與頻率，它與波源的周期、頻率是什么關(guān)系。2如果說(shuō)周期顯示出波動(dòng)過(guò)程時(shí)間的周期性，那么波長(zhǎng)顯示出波動(dòng)過(guò)程什么的周期性？三、波速 1 什么叫波速？波形向前平移的速度等于波速嗎？（因?yàn)椴ǖ男螤钇揭瞥３１挥脕?lái)解決問(wèn)題，所以提出此問(wèn)題為解決具體習(xí)題做準(zhǔn)備）2如何計(jì)算波速的大??？能否利用教材圖12 1-3 說(shuō)明為什么 3 波速、頻率的決定因素分別是什么？一列波從一種介質(zhì)傳入另一種介質(zhì)時(shí)，波速、頻率、波長(zhǎng)如何變化？教師組織生、生之

5、間討論交流回答問(wèn)題，同時(shí)分別在空白處或圖上作答 部分問(wèn)題的答案為：一、波長(zhǎng)1波長(zhǎng)還可以定義為：“振動(dòng)位移總是相同的兩個(gè)相鄰質(zhì)點(diǎn)間的距離?！倍⒅芷谂c頻率2波長(zhǎng)顯示出波動(dòng)過(guò)程空間的周期性。三、波速1波形（如波峰、波谷；疏部、密部）向前平移的速度就等于波速。2（波傳播的距離與所用時(shí)間的比值）或。第二部分內(nèi)容：波動(dòng)規(guī)律的進(jìn)一步研究。四、畫(huà)出下（前）一時(shí)刻波的圖象師：由于波的傳播過(guò)程就是波的形狀向前平移的過(guò)程，同時(shí)每經(jīng)過(guò)一個(gè)周期，波就傳播一個(gè)波長(zhǎng)，所以根據(jù)某時(shí)刻的波的圖象和波的傳播方向我們很容易確定下一時(shí)刻或前一時(shí)刻該波的圖象。畫(huà)出學(xué)案上圖-2 中所要求的波形，并回答學(xué)案上提出的問(wèn)題。（以下各圖在學(xué)案

6、上給出，先給學(xué)生一段時(shí)間作圖，然后利用實(shí)物投影讓幾個(gè)學(xué)生展示并說(shuō)明自己的作圖過(guò)程與依據(jù)，教師分別用課件驗(yàn)證學(xué)生所作圖正確與否，最后， 教師與學(xué)生一起總結(jié)作圖的規(guī)律與技巧作為筆記寫(xiě)在空白處，以提高作圖的準(zhǔn)確性與規(guī)范性。）名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - - 學(xué)習(xí)必備歡迎下載問(wèn)題 1：以后的波形與原波形之間有什么關(guān)系？問(wèn)題 2：以后的波形與原波形之間有什么關(guān)系？問(wèn)題 3：以后的波形與以后的波形有什么關(guān)系？

7、問(wèn)題 4：以前的波形與以后的波形有什么關(guān)系？建議總結(jié)出以下規(guī)律與技巧：（1）畫(huà)下一時(shí)刻的波形時(shí)沿著傳播方向平移，畫(huà)前一時(shí)刻的波形時(shí)逆著傳播方向平移。（2）平移距離是波長(zhǎng)的幾分之幾取決于時(shí)間間隔是周期的幾分之幾。（3）當(dāng)時(shí)間間隔超過(guò)一個(gè)周期時(shí)，只考慮周期整數(shù)倍后剩余的時(shí)間。（4）沿著傳播方向平移幾分之幾波長(zhǎng)與逆著傳播方向平移（1幾分之幾）波長(zhǎng)得到的結(jié)果一樣。（5）可先選定兩個(gè)相鄰的特殊點(diǎn)進(jìn)行平移，然后補(bǔ)全余下的部分。五、認(rèn)識(shí)波的多解問(wèn)題師：由于波在時(shí)間上和空間上都具有周期性，所以造成了重復(fù)性，因此波動(dòng)題一般具有多解性，完成學(xué)案上的幾個(gè)問(wèn)題，體會(huì)這種多解性。（以下問(wèn)題在學(xué)案上給出，先給學(xué)生一段時(shí)間

8、完成題目，然后利用實(shí)物投影讓幾個(gè)學(xué)生展示結(jié)果并說(shuō)明自己的思路，教師與其他學(xué)生作點(diǎn)評(píng)，最后教師與學(xué)生一起總結(jié)規(guī)律作為筆記寫(xiě)在空白處）名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - - 學(xué)習(xí)必備歡迎下載1如圖 -3 所示， 沿波的傳播方向上有兩個(gè)相距為1m的質(zhì)點(diǎn)P和Q，當(dāng)P達(dá)到負(fù)最大位移處時(shí)，Q正好處于平衡位置且向上運(yùn)動(dòng)。那么這列波的波長(zhǎng)可能為多少？2一列沿x軸正方向傳播的簡(jiǎn)諧橫波，0 時(shí)刻的波形如圖-4 中實(shí)線所示，

9、t時(shí)刻的波形如圖 -4 中的虛線所示，已知波速為30m/s，則t可能為多少？3除了波的時(shí)間與空間的周期性可以造成多解以外，由于一些已知條件的不確定性也可以造成多解， 例如說(shuō)波沿著x軸傳播， 就有沿x軸正方向傳播和沿x軸負(fù)方向傳播兩種可能，你還能列舉出其他實(shí)例嗎？ 建議總結(jié)出以下規(guī)律：（1）空間周期性在波的圖線上， 凡平衡位置坐標(biāo)之差為波長(zhǎng)整數(shù)倍的質(zhì)點(diǎn)在同一時(shí)刻的振動(dòng)物理量完全相同； 坐標(biāo)之差為半波長(zhǎng)奇數(shù)倍的質(zhì)點(diǎn)在同一時(shí)刻的振動(dòng)物理量大小完全相同，方向相反（針對(duì)矢量）所以兩個(gè)振動(dòng)關(guān)系確定的質(zhì)點(diǎn)間的距離與波長(zhǎng)的關(guān)系不確定（2）時(shí)間周期性波動(dòng)中各質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)都是周期性的，因此每隔一個(gè)周期波動(dòng)圖重復(fù)一次，所以在明確了兩個(gè)時(shí)刻的波動(dòng)圖象關(guān)系后，不能確定兩個(gè)時(shí)刻的時(shí)間間隔與周期的關(guān)系。（3）一些已知條件的不確定性也可以造成多解。【課堂總結(jié) 】1波長(zhǎng)、頻率與波速。 2 如何畫(huà)出某一時(shí)刻的波形。3能理解與解決波的多解問(wèn)題?！咀鳂I(yè) 】教材 P30例題 2；P31 1 、2、3、4、5名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -