普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板.doc

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1、中國(guó)石油大學(xué)(華東)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實(shí)驗(yàn)報(bào)告課程名稱: 普 通 化 學(xué) 實(shí)驗(yàn)名稱:電解質(zhì)溶液-同離子效應(yīng)實(shí)驗(yàn)形式:在線模擬+現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐提交形式:在線提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告學(xué)生姓名: 學(xué) 號(hào): 年級(jí)專業(yè)層次: 學(xué)習(xí)中心: 提交時(shí)間: 年 月 日學(xué)習(xí) “同離子效應(yīng)(一)、(二)” 實(shí)驗(yàn),詳見普通化學(xué)(化學(xué)原理1)課件中的“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”-“實(shí)驗(yàn)內(nèi)容”-“電解質(zhì)溶液”,并回答下面的問(wèn)題。一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?)加深對(duì)弱電解質(zhì)的解離平衡、同離子效應(yīng)、鹽類水解等基本概念的理解。了解緩沖溶液的緩沖作用及配制。 (2)掌握難溶電解質(zhì)的多相離子平衡及沉淀的生成和溶解的條件。二、實(shí)驗(yàn)原理在弱電解質(zhì)的解離平衡或難溶電解質(zhì)的沉淀一溶解平衡體

2、系中,加入與弱電解質(zhì)或難溶電解質(zhì)具有相同離子的易溶強(qiáng)電解質(zhì),則平衡向左移動(dòng),產(chǎn)生使弱電解質(zhì)的解離度或難溶電解質(zhì)的溶解度明顯降低的現(xiàn)象,叫做同離子效應(yīng)。三、實(shí)驗(yàn)用品(儀器、藥品)試管、藥匙、氨水、醋酸銨固體、酚酞。甲基橙、碘化鉛。碘化鉀。四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及操作步驟(l)在小試管中加入1cm30.lmoldm-3NH3水溶液和1滴酚酞指示劑,觀察溶液顏色。再加入少許NH4Ac晶體,振蕩使其溶解,觀察溶液顏色的變化并進(jìn)行解釋。 (2)自己設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證同離子效應(yīng)使HAc溶液中的H+濃度降低。 (3)在試管中加入3滴PbI2飽和溶液,加入2滴0.lmoldm-3KI溶液。觀察現(xiàn)象,解釋之。五、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及

3、結(jié)論(l)在小試管中加入1cm30.lmoldm-3NH3水溶液和1滴酚酞指示劑,觀察溶液顏色。再加入少許NH4Ac晶體,振蕩使其溶解,因同離子效應(yīng)OH-濃度降低,堿性降低,紅色溶液顏色變淺或褪去,(2)自己設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證同離子效應(yīng)使HAc溶液中的H+濃度降低。在小試管中用滴管加入1毫升0.1摩爾/升醋酸水溶液和1滴甲基橙指示劑,因醋酸溶液呈酸性,使甲基橙溶液有無(wú)色變?yōu)榧t色。再用藥匙向小試管中加入少許醋酸銨晶體,振蕩使其溶解,因同離子效應(yīng),氫離子濃度降低,酸性降低,橙紅色溶液顏色變?yōu)槌赛S色或黃色。(3)在試管中加入3滴PbI2飽和溶液,加入2滴0.lmoldm-3KI溶液。有黃色沉淀碘化鉛生

4、成六、思考:根據(jù)PbI2的溶度積,計(jì)算(298K時(shí)):(1)PbI2在純水中的溶解度(moldm-3);(2)PbI2在0.010 moldm-3 KI 溶液中的溶解度;(3)PbI2在0.010 moldm-3 Pb(NO3)2 溶液中的溶解度;(4)對(duì)以上計(jì)算結(jié)果進(jìn)行分析、解釋。解:(1)Ksp(PbI2)=1.3910-8 PbI2Pb2+2I-平衡濃度/moldm-3 s 2s Ksp(PbI2)=c(Pb2+).c2(I-) =s.(2s)2 =4s3 =1.3910-8 s=1.5110-3 moldm-3 (2) PbI2Pb2+2I-平衡濃度/moldm-3 s 2s+0.010Ksp(PbI2)=c(Pb2+).c2(I-) =s.(2s+0.010)2=1.3910-8 s很小,2s+0.0100.010 s=1.3910-4 moldm-3(3) PbI2Pb2+ + 2I- 平衡濃度/moldm-3 s+0.010 2sKsp(PbI2)=c(Pb2+).c2(I-) =(s+0.010).(2s)2=1.3910-8 s很小,s+0.0100.010 s=5.8910-4 moldm-3備注:該報(bào)告納入考核,占總評(píng)成績(jī)的10%。

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