部編版三年級語文上期末復(fù)習三《句子》專項訓練含答案.doc

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1、部編版2018年三年級上冊語文冊總復(fù)習句子歸類訓練(部編版三年級上冊)一、我會選一選。1.和例句句意不同的一句是( )。例句:你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎?A你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去。B難道你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎? C你應(yīng)該看見他們怎樣地急著要到那兒去。D你不是看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎?2.下列句子中沒有語病的一項是( )A閱讀課外書籍可以使我們增長知識和寫作水平。B雨一來,便放假了。C. 班長接受了虛心地同學們的建議。D. 至于書里的意思,先生從來不講。3.下列各句中沒有使用修辭手法的一項是( )A他們也有他們的媽媽,就像我有我自己的媽媽一樣。B草地上盛

2、開著各種各樣的野花,紅的、白的、黃的、紫的,真像個美麗的大花壇。C它不會像狗一樣叫,不會像貓一樣叫,也不會像牛那樣哞哞叫,更不會像馬那樣嘶鳴。D秋風吹來,落葉在林間飛舞。4.下列句子,關(guān)聯(lián)詞使用不正確的一項是( )A早晨,草地不是一片金黃,而是一片碧綠。B. 因為他近視,就沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。C. 哪怕是一只夜鶯,他們也會給打下來。D如果從前沒干過這一行,但是我好像有剃頭的天分。5.下面各組句子中使用的修辭手法一致的是( )A你知道他們唱的是什么嗎?他們的歌聲好像告訴我們:“我在歌唱,我很快樂!”你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ??B.蒲公英和我們一同睡覺,一同迎接太陽。 潤濕的東風走過荒野

3、,在竹林中吹著口笛。C.每一片法國梧桐樹的落葉,都像是一個金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。 這時候,窗外十分安靜,樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在聽同學們讀課文。6.下面的省略號與其他用法不同的是( )A你瞧,這多像兩只棕紅色的小鳥,在秋天里變得金黃的葉叢間,愉快地歡跳著、歌唱著B我國東北的小興安嶺,有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹C男孩說:“沒我沒看見?!盌鳳尾竹的影子,在潔白的粉墻上搖晃7.下面的句子不是祈使句的是( )A請您給我講講吧!B橘子、柿子你擠我碰,爭著要讓人們?nèi)フ?!C咱們捉迷藏玩吧!D誰偷了嘴,罰掃地三天,不給東西吃!8.下面的名言警句與出處對應(yīng)錯誤的是(

4、 )A愛人若愛其身。墨子B積愛成福,積怨成禍?;茨献覥仁者愛人,有禮者敬人。孟子D與人善言,暖于布帛;傷人以言,深于矛戟。莊子二、我會句子大合并。(用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把句子連起來)1.你回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路。 你可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經(jīng)長了多長了。 _ _ 2.草地不是一片金色。 草地是一片碧綠。 _ _ 3.胡蘿卜先生有著濃密的胡子。 他必須每天刮胡子。_ _ 4.瀝青的大路不是用細沙鋪成的。 其他的路都是用細沙鋪成的。 _ _ 5.他們想在散學以前出來游戲。 他們的老師是要罰他們站墻角的。 _ _ 6.我從前沒干過這一行。 我好像有剃頭的天分。 _ _ 三、用加點詞語寫句子

5、。1.我一步一步小心地走著,我一張一張仔細地數(shù)著。_ _ 2.如果他們想在放學以前出來游戲,他們的老師是要罰他們站墻角的。 _ _ 3.青頭大吃一驚,它一下子蹦到牛身上,可是牛用尾巴輕輕一掃,青頭就給摔到地了。 _ _ 4.幾百里連成一片,就像綠色的海洋。 _ _ 5.因此,老屋到現(xiàn)在還站在那兒,邊曬太陽,邊聽小蜘蛛講故事。 _ _ 6.父親突然站定,朝幽深的霧蒙蒙的樹林,上上下下地望了又望,用鼻子聞了又聞。 _ _ 7.哪怕是一只夜鶯,他們也會給打下來。 _ _ 8.當狂風吹起,整座森林都激動起來。_ _ 9.是誰在給老屋講故事? _ _ 10因為海底高低不平,有山崖,有峽谷,海水有深有淺,

6、從海面看,色彩就不同了。 _ _ 4、 我會把下面的修辭手法與其相對應(yīng)的句子連起來。 1.秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告訴大家,冬天快要來了。 2.樹枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風里簌簌地響,雷云拍著大手。 比喻 3.原來,蒲公英的花就像我們的手掌,可以張開、合上。 4.第二天,列寧來到白樺樹下,果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。 5.秋天的雨,是一把鑰匙。 擬人 6.海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚,有的像綻開的花朵,有的像分枝的鹿角。 7.美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。 8. 水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯,這是一塊印著落葉圖案的,閃閃發(fā)光的地毯,從腳下一直鋪到很遠很遠的地方,一直到路

7、的盡頭五、我會修改病句。1.這里的花美麗,優(yōu)美,好看極了! 2.當同學遇到困難時,我們應(yīng)該虛心地幫助他。 3.畫畫對他很感興趣。 4. 雖然男孩是誠實的,所以列寧什么也沒有問他。 5. 學了司馬光這篇課文,都留下了深刻的印象。 6.段落修改。我衣服上的圖案基本上全都是那么美麗。你看,栩栩如生的小剌猬、翩翩起舞的天鵝,都給我贈添了幾分秀氣。當別人觀賞我的衣服時,從心里我為媽媽感到驕傲。所以,這是媽媽做的。我寫的作文“媽媽的手”,還得到老師的表揚。媽媽可高興啦。(標點符號2處,語病2處,詞2處,字2處) 六、讀一讀例句,每句話中都有表示聲音的詞,請用你所積累的表示聲音的詞語寫幾句話吧!例:1. “

8、當,當當!當,當當!”大青樹上的鐘聲敲響了。2. 手推車為農(nóng)夫服務(wù)了很多年,它慢慢變老了,跑起來的時候,骨頭會吱吱嘎嘎響。3. 走在公園里,聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫;坐在一棵樹下,聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴;在水塘邊散步,聽聽蟈蟈的歌唱。我也會寫:1. 2. 3. 七、句子互動吧。1.把下列陳述句改寫成反問句。(1)這是一個真實的故事。 (2)灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。 (3)我的小雨靴像兩只棕紅色的小鳥。 (4)秋天的田野就像金色的海洋。 (5)螞蟻團結(jié)自律的精神值得敬佩。 2.把反問句改成陳述句。(1)這不是刺猬嗎? (2)這樣糊里糊涂地背,有什么用呢? (3)可是你說這些對我有什么用呢?

9、 (4)還有比這叫聲更好聽的嗎? (5) 難道鳥沒有氣味嗎?3.把下面的“把”字句改成“被”字句。(1)它會把你和草一起吞到肚子里去。 (2)主人把母雞的蛋拿走了。 (3)人們把街道打掃得十分干凈。 (4)刺猬把散落的紅棗逐個收攏起來。 八、按要求把一個句子改寫成不同的句子。1.大家一起朗讀課文的聲音好聽。反問句: _ _ 感嘆句: _ _ 2.你難道不知道狗是會叫的嗎?陳述句: _ _ 感嘆句: _ _ 3.沒有一只螞蟻是不遵守紀律的??隙ň洌?_ _ 反問句: _ _ 4.最小的螞蟻吃掉了奶酪。“被”字句: _ _ “把”字句: _ _ 5.蒲公英的種子被風吹得到處都是。比喻句: _ _

10、擬人句: _ _ 九、小標點跳起來。例:我說服媽媽和你一起走。 我說服媽媽,和你一起走。 我說服媽媽和你,一起走。1.我同意他不同意。 _ _ 2. 中國女排打敗了塞爾維亞女排得了冠軍。_ _ 3.弟弟找不到爸爸媽媽很著急。_ _ 十、給下面句子加上合適的標點符號。1.鳥兒問女孩 小姑娘 請告訴我 你知道火柴在哪兒嗎2.青頭又跳到牛身上 隔著肚皮和紅頭說話 紅頭 不要怕 你會出來的 我聽說牛肚子里一共有四個胃 前三個胃是貯藏食物的 只有第四個胃才是管消化的3.可是 他猶豫了一會兒 終于一跺腳 注意啦 全體都有 稍息 立 正 向后 轉(zhuǎn) 齊步 走4.哎呀 狐貍說道 原來是這樣 你這是給我設(shè)了一個圈

11、套啊 5.是貓 還是別的什么 我暗暗地猜測著十一、我會縮句和擴句。1.小句子變具體。(1)天空中飄浮著云朵。 的天空中飄浮著 的云朵。(2)在月光下,我們聽爺爺講故事。 在 的月光下,我們 地聽爺爺講 的故事。(3)河水流過田野。 的河水流過 的田野。(4)陽光照耀著大地。 的陽光照耀著 的大地。(5)那些文章打動著心。 那些 的文章, 打動著 的心。2. 小句子來瘦身。(1)小蜘蛛飛快地爬進屋子,在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。 _ _ (2)黃黃的葉子像一把把小扇子,扇走了夏天的炎熱。 _ _ (3)樹下堆積著一層厚厚的鳥糞,這是非常寶貴的肥料。 _ _ (4)綠色的草地上盛開著五顏六色的

12、野花。 _ _ (5)我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。 _ _ 十二、判斷下列句子的修辭手法,并仿寫。1. 難道它要和我們一起坐船去外祖父家里去嗎? 這句話是_句,我也會寫_。2. 同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼,向敬愛的老師問好,向高高飄揚的國旗敬禮。這句話是_句,我也會寫_。3. 從那以后,蒲公英就成了我們最感興趣的一種花了,因為它和我們一同睡覺,一同來迎接太陽。這句話是_句,我也會寫_。4. 鳳凰樹開了花,開得那么熱鬧,小城好像籠罩在一片片紅云中。這句話是_句,我也會寫_。5. 紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來了秋天的涼爽。這句話是_句,我也會寫_。十三、拓展聯(lián)想寫詩

13、句。1.多多在池塘邊,聽見有人在唱采蓮曲卻沒有看到人,使他聯(lián)想到兩句古詩:“ , ?!?.秋天來到楓葉谷,看到那么美麗的紅葉,我想到兩句詩:“ , ?!?.我和媽媽游西湖,感受到西湖晴天和雨天的不同美景,這讓我想到兩句古詩:“ , ?!?. 在皓月銀輝之下,洞庭山愈顯青翠,洞庭水愈顯清澈,山水渾然一體,望去如同一只精致的銀盤里,放了一顆小巧玲瓏的青螺,十分惹人喜愛。我會用兩句古詩來描繪:“ , 。”十四、讀讀背背我最行。1. 秋天的雨,有一盒_的顏料。你看,它把_給了銀杏樹,黃黃的葉子像_,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。它把_給了楓樹,紅紅的楓葉像_,飄哇飄哇,郵來了秋天的涼爽。2.原來,蒲公英

14、的花就像 ,可以 、 ?;ǘ鋸堥_時,花瓣是金色的,草地也是 金色的;花朵合攏了,金色的 被包住了,草地就變成 的了。3.當他翻動樹葉,樹葉便像_一樣,唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉,有_;不一樣的季節(jié),有_。十五、活學活用我最棒。1.丁丁和當當在背句子,丁丁說:“燈不撥不亮?!碑敭攲Γ骸??!倍《≌f:“ ?!碑敭攲Γ骸盁o理寸步難行?!倍《≌f:“一時強弱在于力?!碑敭攲Γ骸?。”這些句子告訴我們:_。2.三個貪玩的數(shù)字小朋友迷路了,請你幫他們找到家。(1) 人同心,其利斷金。(2) 個臭皮匠,賽過諸葛亮。(3) 個籬笆 個樁, 個好漢 個幫。這些都是有關(guān)團結(jié)的諺語,我也來寫一句: 。參考答案一

15、、1.A 2.D 3.A 4.D 5.B 6.C 7. B 8. D 二、1. 只要就 2.不是而是 3. 因為所以 4.除了 5.如果 6.雖然但三、例如:1.果果一步一步地跟在媽媽后面。 2. 如果早知道這樣的話,我們真該取消郊游。 3. 他的這一舉動讓人大吃一驚。 4.太陽像個大火球。 5.他背著書包,邊走,邊唱歌。 6. 突然,一只小狗從門后跑出來。 7.哪怕困難再大,我們也要按時完成任務(wù)。 8.圓圓激動地跳了起來。 9.是誰把窗戶打開的,讓小鳥飛了進來。 10.同學們都興高采烈,因為明天要去郊游。四、比喻:3 5 6 8 擬人:1 2 4 7五、1.這里的花好看極了! 2.當同學遇到

16、困難時,我們應(yīng)該熱心地幫助他。 3.他對畫畫很感興趣。4.因為男孩是誠實的,所以列寧什么也沒有問他。 5.學了司馬光這篇課文,我們都留下了深刻的印象。 6.我衣服上的圖案全都是那么美麗。你看,栩栩如生的小刺猬、翩翩起舞的天鵝,都給我增添了幾分秀氣。當別人欣賞我的衣服時,我從心里為媽媽感到驕傲。因為,這是媽媽做的。我寫的作文媽媽的手,還得到老師的表揚。媽媽可高興啦!六、例如:1.呼呼的大風刮得樹葉沙沙直響。 2.小鳥飛上枝頭嘰嘰喳喳地唱歌。 3.啪的一聲,爺爺把盒子打開了。七、1.(1)這難道不是一個真實的故事嗎? (2) 難道灰雀告訴列寧昨天它去哪兒了? (3) 我的小雨靴不像兩只棕紅色的小鳥

17、嗎? (4) 秋天的田野不正像金色的海洋嗎? (5) 螞蟻團結(jié)自律的精神難道不值得敬佩嗎? 2.(1)這是刺猬。(2)這樣糊里糊涂地背,沒有什么用。 (3)可是你說這些對我沒有什么用。(4)沒有比這叫聲更好聽的。(5)鳥有氣味。 3.(1)你和草會被它一起吞到肚子里去。(2)母雞的蛋被主人拿走了。 (3)街道被人們打掃得十分干凈。 (4)散落的紅棗被刺猬逐個收攏起來。八、1.大家一起朗讀課文的聲音難道不好聽嗎? 大家一起朗讀課文的聲音真好聽啊! 2.你不知道狗是會叫的。 你居然不知道狗是會叫的呀! 3.每一只螞蟻都遵守紀律。 難道有哪只螞蟻不遵守紀律嗎? 4. 奶酪被最小的螞蟻吃掉了。 最小的

18、螞蟻把奶酪吃掉了。5.蒲公英的種子像一把把小傘被風吹得到處都是。 蒲公英的種子背著降落傘跟著風伯伯到處旅行。九、1. 我同意,他不同意。 我同意他不?同意。 2.中國女排打敗了塞爾維亞女排,得了冠軍。中國女排打敗了,塞爾維亞女排得了冠軍。 3.弟弟找不到,爸爸媽媽很著急。 弟弟找不到爸爸媽媽,很著急。十、1. :“ ,?” 2.,:“ !,。,!” 3. ,:“,! !”4.“ ,”,“!” 5.“,?”。十一、1.例如:(1)蔚藍 潔白 (2)明亮而柔和 認真 紅軍長征 (3)清清 綠色 (4)金色 廣闊 (5)生動 深深 我們 2.(1)小蜘蛛織網(wǎng)。(2)葉子扇走了炎熱。(3)鳥糞是肥料。

19、(4)草地上盛開著野花。(5)我望著父親。十二、1.反問 難道你不應(yīng)該這樣做嗎? 2.排比句 天上的白云變化真多,一會兒變成了可愛的小綿羊;一會兒變成了威武的獅子;一會兒又變成了奔跑的小狗真是太神奇了。 3.擬人 蝴蝶在花叢中翩翩起舞。 4.比喻 草地上長出很多蘑菇,像一把把小傘。 5.比喻 大象的耳朵像兩把扇子,鼻子像是一條水管,四條腿像四根柱子。十三、1.亂入池中看不見 聞歌始覺有人來 2.停車坐愛楓林晚 霜葉紅于二月花 3.水光瀲滟晴方好 山色空濛雨亦奇 4.遙望洞庭山水翠 白銀盤里一青螺 十四、1.五彩繽紛 黃色 一把把小扇子 紅色 一枚枚郵票 2. 我們的手掌 張開 合上 花瓣 綠色3. 歌手 不一樣的聲音 不一樣的音樂十五、1.理不辯不明 有理走遍天下 萬古勝負在于理 無論做什么事,都要講道理。2. (1)二 (2)三 (3)一 三 一 三 人心齊,泰山移9

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