一年級(jí)期中考試后家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿.doc

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1、一年級(jí)期中考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：大家好!首先我要感謝大家在百忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，其次我還要感謝所有支持我工作、配合我工作的家長(zhǎng)！本次家長(zhǎng)會(huì)是您的孩子步入小學(xué)一年級(jí)階段的第二次家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)于您，對(duì)于我，對(duì)于我們的孩子，這都是一次非常有意義的聚會(huì)，也是一次非常必要的聚會(huì)。 時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個(gè)多月了！在這兩個(gè)多月里，孩子們通過(guò)自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步，但同時(shí)也暴露了些許問(wèn)題，所以學(xué)校選擇在這個(gè)時(shí)間召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓我們?cè)俅蜗嗑垡黄?，共同探討孩子在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的問(wèn)題，是及時(shí)的，也是必要的。一、 召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的我們深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切

2、希望和美好憧憬。俗話(huà)說(shuō)：性格決定命運(yùn)。而習(xí)慣構(gòu)成性格。好的開(kāi)端是成功的一半。小學(xué)一年級(jí)是您的孩子學(xué)習(xí)生涯的重要開(kāi)端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線(xiàn)上。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長(zhǎng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。所以，我們衷心希望通過(guò)今天面對(duì)面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。二、 匯報(bào)班級(jí)各項(xiàng)情況：下面我就將本班的具體情況給大家匯報(bào)一下：我班40人。總體來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)不管是在課堂上，還是在作業(yè)中，都有了很大的進(jìn)步。記得他們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí)，有些同學(xué)上課隨隨便便

3、，想干什么就干什么，沒(méi)有紀(jì)律性。但是現(xiàn)在他們知道了，課前要做課前準(zhǔn)備，上課已經(jīng)基本上能夠按老師的要求去做了，也知道了課間做一些安全的游戲。他們懂得了尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，關(guān)心班集體三、期中檢測(cè)分析相信在座的家長(zhǎng)，現(xiàn)在一定很關(guān)心這次期中檢測(cè)中的大致情況。那么借這次家長(zhǎng)會(huì)，我首先向大家介紹分析一下語(yǔ)文期中檢測(cè)?？傮w來(lái)說(shuō)，這次語(yǔ)文檢測(cè)，小朋友發(fā)揮得不錯(cuò)，我們的語(yǔ)文成績(jī)目前在年級(jí)中處于領(lǐng)先，雖然只有有（ ）個(gè)滿(mǎn)分，但（ ）個(gè)學(xué)生考到了（ ）分以上，我想這個(gè)好成績(jī)除了與孩子自身的努力有關(guān)外，和各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo)，對(duì)我教學(xué)工作的支持也是分不開(kāi)的，所以我要真誠(chéng)地向各位家長(zhǎng)說(shuō)一聲：“謝謝！四、新階段的要求 接

4、下來(lái)我就結(jié)合著學(xué)生這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，來(lái)談?wù)勏码A段應(yīng)該對(duì)孩子提出的新要。（一）到校習(xí)慣 每天早上按時(shí)到學(xué)校，參加正常的早讀。現(xiàn)在天慢慢冷了，小朋友有的越起越晚，個(gè)別孩子沒(méi)有吃早餐就要上課了。有的甚至出現(xiàn)了遲到的現(xiàn)象，希望家長(zhǎng)能?chē)?yán)格督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。7:30我們的早讀就開(kāi)始了，讓孩子每天到校后至少能有20分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，感受早讀的氛圍，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。（二）聽(tīng)課習(xí)慣一年級(jí)對(duì)課堂常規(guī)要求很?chē)?yán)。要求學(xué)生聽(tīng)課時(shí)，必須坐正；回答問(wèn)題起立時(shí)，手必須放在兩邊；別人在回答時(shí)，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細(xì)傾聽(tīng)；大多數(shù)學(xué)生都還不錯(cuò)，問(wèn)題主要集中在少數(shù)幾個(gè)孩子身上，這些孩子都很聰明，可上課總愛(ài)撥手，趴

5、著，這樣肯定影響聽(tīng)課效率，老師總要犧牲上課時(shí)間，停下來(lái)指正，希望這些家長(zhǎng)能夠回家加強(qiáng)監(jiān)督。也有一些同學(xué)，原來(lái)有類(lèi)似的小毛病，但現(xiàn)在有進(jìn)步了，我很為他們感到高興。（三）說(shuō)話(huà)習(xí)慣 前面我已經(jīng)講到，真正的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，從課文教學(xué)開(kāi)始。為什么這么說(shuō)，從課文學(xué)習(xí)中，我們可以看出一個(gè)學(xué)生對(duì)課文的理解能力，口頭表達(dá)能力，寫(xiě)作能力，這是對(duì)學(xué)生綜合能力的考驗(yàn)。所以，在這一塊，我想結(jié)合我們班的一些例子，重點(diǎn)講一講我的做法和想法！我從教拼音開(kāi)始，就要求小朋友回答問(wèn)題要有一句完整的話(huà)，比如：你在圖上看到了什么？不能簡(jiǎn)單地說(shuō)小猴，要說(shuō)我在圖上看到了小猴在干什么！甚至要求更高一些，我會(huì)讓孩子把圖上的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一小段話(huà)！這么

6、做都是為課文的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。因?yàn)樵谡n堂上，反映一個(gè)孩子語(yǔ)文能力高低的重要標(biāo)志就是說(shuō)。對(duì)于老師的問(wèn)題，你準(zhǔn)備怎么回答，用怎樣的詞語(yǔ)、怎樣的句子來(lái)回答。能說(shuō)，以后才能寫(xiě)，這兩者是密不可分的。你們只有一個(gè)孩子，可能比較性不強(qiáng)，但我面對(duì)40個(gè)孩子，從孩子的回答中，我已經(jīng)能感受到孩子語(yǔ)言能力上的差異了！所以影響孩子表達(dá)能力的因素有很多，首先家長(zhǎng)的早期智力的開(kāi)發(fā)，給他學(xué)得多，講給他聽(tīng)得多，他知道的東西也就多；第二、孩子自身是否喜歡讀書(shū)。學(xué)了拼音，學(xué)了字，我推薦家長(zhǎng)給孩子讀媽媽講故事365夜，這些書(shū)文筆細(xì)膩，情節(jié)生動(dòng)，對(duì)孩子說(shuō)話(huà)能力，寫(xiě)作能力都很有提高?？吹搅撕霉适?，讀到了好句子，能記住并能自己說(shuō)出來(lái)，那這些

7、東西就變成自己的了，長(zhǎng)此以往，不愁不會(huì)說(shuō)話(huà)，不會(huì)寫(xiě)作文。因此，培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣和濃厚的讀書(shū)興趣絕對(duì)是學(xué)好語(yǔ)文的前提。（四）讀書(shū)習(xí)慣拼音的學(xué)習(xí)結(jié)束后，我布置了一個(gè)口頭的作業(yè)時(shí)每天做的，也給個(gè)別的家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，但是我給班里的學(xué)生是每天強(qiáng)調(diào)的，但仍然有很多同學(xué)沒(méi)有足夠的故事。所以在這里，我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，每天一個(gè)故事，對(duì)學(xué)生是非常有益處的。首先，可以讓他熟悉拼音，加快品讀速度，其次是可以加大孩子的識(shí)字量，最后是擴(kuò)大孩子的眼界，增加孩子的課外知識(shí)，而且對(duì)以后的寫(xiě)作提供更多的素材。所以是一舉多得。這次家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，希望家長(zhǎng)可以再這上面多加把勁。（五）作業(yè)習(xí)慣 1、我觀察了一下，很多家長(zhǎng)家里是有老人幫忙的。

8、那么孩子放學(xué)回家，先喝喝水，上個(gè)廁所，就馬上開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。盡量爭(zhēng)取寫(xiě)完了作業(yè)再吃飯。飯后就可以跟爸爸媽媽做一些輕松的事情，如檢查讀書(shū)情況，看看電視等等。孩子上了一天學(xué)，回家先打球，看電視，玩玩放松放松，再吃飯，飯后大量的血液在胃工作，他就困了想睡覺(jué)了，大腦短路了，這是你再來(lái)寫(xiě)作業(yè)那是不可能能完成好的。一年級(jí)的小孩子，他自己沒(méi)法獨(dú)立做筆頭作業(yè)。所以每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做：練習(xí)冊(cè)、卷子上的題家長(zhǎng)要讀題，領(lǐng)著做；背誦、聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留，家長(zhǎng)也應(yīng)抽考抽背，以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量，尤其是質(zhì)量。舉個(gè)例子：注意寫(xiě)字的筆順，中國(guó)字沒(méi)有從下寫(xiě)到上的，沒(méi)有從

9、左寫(xiě)到右的，這是規(guī)律，我在學(xué)校教了他寫(xiě)生字，他們跟著我寫(xiě)，我看不到每一個(gè)學(xué)生的筆順是否正確，回家你來(lái)監(jiān)督他的作業(yè)情況。比如：寫(xiě)字盡量不要涂改，不要重筆，不要涂畫(huà)。您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤，提請(qǐng)大家注意，改錯(cuò)要改在錯(cuò)字的旁邊，不要把原來(lái)的錯(cuò)題擦掉。有了錯(cuò)誤及時(shí)讓孩子改正，這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固。有些家長(zhǎng)覺(jué)得這樣孩子累，自己也累，是這樣的，低年級(jí)的家長(zhǎng)是很辛苦，希望各位家長(zhǎng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間，扶一扶你的孩子，讓你的孩子有一個(gè)良好的開(kāi)端，為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。每當(dāng)我教到低年級(jí)就會(huì)想起電影南征北戰(zhàn)中有個(gè)著名的句子：“今天大踏步的后退，就是為了明天更好地大踏步前

10、進(jìn)?！蔽覀冞€沒(méi)有退步呢，你在一二年級(jí)辛苦一些，盯著孩子寫(xiě)作業(yè)，三年級(jí)后你就可以放手了，他可以非常輕松自如地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，你一點(diǎn)心都不用操。 2、請(qǐng)家長(zhǎng)在家準(zhǔn)備一個(gè)默寫(xiě)本，每天或者隔天選些四會(huì)字（田字格）給孩子默寫(xiě)一下。二會(huì)字（課文后有雙橫線(xiàn)內(nèi)）也一定要監(jiān)督孩子熟練認(rèn)讀。在業(yè)余時(shí)間跟孩子一起做小的生字卡片，（介紹羅祖洋經(jīng)驗(yàn)）這是跟孩子一起交流的機(jī)會(huì)，也是一起檢查孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。每個(gè)周三早讀，我們有五分鐘游戲，同桌互相檢查認(rèn)生字情況，你看，這也是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們用的課本是新課標(biāo)實(shí)施后的新教材，它的特點(diǎn)是重在識(shí)字，字認(rèn)多了，會(huì)能自行閱讀了，也就有了閱讀能力。（六）生活習(xí)慣 著名心理學(xué)巨匠威廉詹姆

11、士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！?我們常說(shuō)的一句話(huà)，好習(xí)慣從整理書(shū)包開(kāi)始。每天孩子寫(xiě)完作業(yè)，家長(zhǎng)還有一個(gè)重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書(shū)包，把第二天要帶的書(shū)本、文具放進(jìn)書(shū)包，周一要穿校服星期天晚上要放在孩子床旁邊，孩子的文具、圖書(shū)、玩具、課本要?dú)w類(lèi)放置。吃了飯后椅子要放回桌子里邊。我們有的家長(zhǎng)現(xiàn)在也未必能自覺(jué)做到。有的孩子今天沒(méi)有書(shū)，明天沒(méi)有本子，后天沒(méi)帶筆，有的孩子書(shū)沒(méi)讀多久，書(shū)已經(jīng)爛了，書(shū)包里亂七八糟，上了課，寫(xiě)了作業(yè)，書(shū)、作業(yè)本往里一塞，書(shū)本成坨狀，卷狀，書(shū)包整個(gè)一個(gè)大雜燴。（舉例：趙炳峰） 三、家校配合1、每次

12、老師收費(fèi)咱班的家長(zhǎng)都非常配合，在這里我表示感謝。 2、排座位時(shí)，老師會(huì)根據(jù)孩子的性格，身高，學(xué)習(xí)狀況等情況排。請(qǐng)家長(zhǎng)尊重老師排座位的權(quán)利，不要參與過(guò)多，特殊情況具體對(duì)待，我會(huì)讓每個(gè)孩子都能看到黑板上的字。以后會(huì)有個(gè)別調(diào)整。一個(gè)月整體平移一次。不一定往前坐就一定好！我每個(gè)星期五下午都檢查孩子的抽屜，有的孩子抽屜滿(mǎn)了垃圾：果皮、糖紙、紙屑、甚至有玩具。請(qǐng)不要讓孩子帶零食來(lái)學(xué)校吃，我們老師上課期間，有的孩子在底下吃糖啊，餅干啊之類(lèi)的小零食，他都光想著吃了，哪還會(huì)聽(tīng)課。 3.家長(zhǎng)與老師的溝通：說(shuō)實(shí)話(huà)，每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的寶貝，我們當(dāng)老師的也是非常的明白，但是也請(qǐng)家長(zhǎng)諒解我們老師，每天的工作量很大，尤其是

13、一年級(jí)，語(yǔ)文數(shù)學(xué)課又比較多，所以很多事情可能做的不是很完美，有時(shí)候可能對(duì)家長(zhǎng)的語(yǔ)氣會(huì)沖了些，但我的出發(fā)點(diǎn)是好的，都是為了每個(gè)孩子可以有更好的發(fā)展和進(jìn)步。如果您對(duì)我有什么意見(jiàn)或建議，可以直接與我聯(lián)系，給我說(shuō)了，我有錯(cuò)的話(huà)，就改，沒(méi)錯(cuò)的話(huà)就更注意，這樣也挺好的。但是有得家長(zhǎng)就會(huì)有意見(jiàn)對(duì)學(xué)校提出來(lái)，其實(shí)這樣并不利于我們溝通，要解決問(wèn)題的話(huà)，還是要我們直接了解些更好吧。我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望多和孩子溝通，多和別的家長(zhǎng)溝通，多和老師溝通?，F(xiàn)在通訊非常方便，你們可以來(lái)學(xué)校和老師談?wù)?，也可以給我們打電話(huà)、發(fā)短信，以便我們教師有針對(duì)性的對(duì)您的孩子展開(kāi)教學(xué)。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)今天我

14、羅羅嗦嗦地講了這么多，其實(shí)心愿和每位家長(zhǎng)一樣，就是為了孩子能健康地成長(zhǎng)，希望咱們能和孩子一起把期中檢測(cè)作為一個(gè)新的起點(diǎn)，揚(yáng)帆起航，收獲更多！再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，謝謝！一年級(jí)一班期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！今天是11月22日，我們上次的相聚是在9月6日，短短的兩個(gè)多月過(guò)去了，孩子們從開(kāi)學(xué)時(shí)時(shí)的懵懂無(wú)措到現(xiàn)在的漸漸融入，這么短的時(shí)間里，他們能如此迅速地轉(zhuǎn)變角色，不管他們?cè)趯W(xué)校學(xué)得如何，我們都應(yīng)該為他們喝彩，而這次的家長(zhǎng)會(huì)，我想不再是我們的茫然期，而是我們?cè)撘环矫鎸W(xué)會(huì)欣賞孩子們的長(zhǎng)處，另一方面，嘗試著解決我們班級(jí)的出現(xiàn)的一些常見(jiàn)問(wèn)題，會(huì)，不在長(zhǎng)，而在精。首先，讓我們來(lái)回顧本學(xué)期咱班主

15、要開(kāi)展的一些活動(dòng)。一、 成功打響開(kāi)學(xué)的第一炮，完美參加開(kāi)學(xué)典禮。我記得開(kāi)學(xué)典禮過(guò)后，桂校長(zhǎng)走到我們班窗前，對(duì)我說(shuō)，你們班今天表現(xiàn)得真棒！確實(shí)，那天，孩子們站在操場(chǎng)上，聽(tīng)得認(rèn)真，看的認(rèn)真，做得更認(rèn)真，他們對(duì)小學(xué)的概念也從那天起有了自己的認(rèn)識(shí)！明白了作為一名優(yōu)秀的小學(xué)生該做的的事，站好站直，坐好坐正！二、 開(kāi)展健康的課間活動(dòng)。 從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，孩子們的安全問(wèn)題始終是我們關(guān)注的重點(diǎn)，每節(jié)課后的陪同與疏導(dǎo)，成了班主任工作的重中之重，好在，孩子們雖然有些磕磕碰碰，但是，在學(xué)校和老師的努力下，在各位家長(zhǎng)的體諒與支持下，孩子們依然是充滿(mǎn)活力的，為了能減少他們課間的追逐打鬧，我們班開(kāi)展了健康跳繩活動(dòng)，誰(shuí)能創(chuàng)造好

16、的跳繩方式，我就給予他們獎(jiǎng)勵(lì)，并且用相機(jī)拍下來(lái)，留作紀(jì)念，孩子們的熱情很高，課間活動(dòng)也開(kāi)展得井然有序！三、 積極朗讀，開(kāi)展我是小小故事家的活動(dòng)。 課前小故事，是我根據(jù)語(yǔ)文課堂來(lái)設(shè)計(jì)的，主要是為了能提升孩子們的閱讀興趣，鍛煉他們的膽量，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，孩子們從拿著書(shū)讀，到完全脫稿，空手上陣，他們的積極性和表現(xiàn)力也在逐步提升，我知道，這些都離不開(kāi)家長(zhǎng)們?cè)诩依飳?duì)他們的鼓勵(lì)與培養(yǎng)，我還記得，崔容暢的邋遢大王，周裕民的喜羊羊，仇溢鑫年的故事，還有些小朋友，像方瀅淳、楊梓宸，他們一次沒(méi)講好，再講第二次，每一次都在不斷地成長(zhǎng)，孩子們就這樣一天天地學(xué)了更多，成長(zhǎng)了更多，其實(shí)還有很多孩子的故事講得很棒，劉林

17、鑫，王馨晨，劉雨瞳，彭彥杰，全妙，賀子馨，唐鈺雯，蔣恒濤，他們的努力，家長(zhǎng)們的付出，我深深地記在心里?；顒?dòng)在期中測(cè)試前停止了一段時(shí)間，由于復(fù)習(xí)的緊迫性，活動(dòng)暫時(shí)停止了，不過(guò)，我相信，在以后的每個(gè)日子，我們的故事還會(huì)伴著孩子們繼續(xù)成長(zhǎng)！四、 成功開(kāi)展英語(yǔ)感恩節(jié)活動(dòng)?！案卸鞴?jié)”來(lái)于國(guó)外，但是，我們通過(guò)學(xué)校請(qǐng)外教老師來(lái)校與我們的孩子親密接觸，英語(yǔ)老師的閱讀培訓(xùn)，學(xué)校掀起的感恩英語(yǔ)熱，再加上孩子們的英文感恩賀卡，創(chuàng)造了屬于我們自己獨(dú)有的節(jié)日形式，“感恩真情，幸福成長(zhǎng)”，孩子們學(xué)會(huì)了基本的感恩英語(yǔ)句子，親手給家長(zhǎng)帶去了感恩心意，還有課后的給媽媽幫幫忙，層層感恩，讓他們學(xué)會(huì)要做一個(gè)會(huì)感恩的孩子，做一個(gè)善良

18、的孩子。同時(shí)，也讓英語(yǔ)在孩子們的生活中得以運(yùn)用！感恩，是一個(gè)美好的詞匯，是的，在這里，我也要借助家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我們的家長(zhǎng)們表示感謝！感謝賀子馨媽媽?zhuān)曚磕棠?，唐鈺雯媽媽?zhuān)茌漳棠?，楊慧宇的奶奶和爸爸，第一次教室衛(wèi)生大掃除時(shí)，是你們給一年一班帶來(lái)了整潔；感謝崔容暢爸爸，周宸伽爺爺，方瀅淳爸爸，全妙媽媽?zhuān)旌砌棠?，賀子馨媽媽?zhuān)谖覍?duì)教室里的電扇，電燈手足無(wú)措時(shí)，是你們給我?guī)?lái)了感動(dòng)；感謝陳子碩、許俊浩、劉曼妮、仇溢鑫、肖源、李奕江家長(zhǎng)，因?yàn)槟銈兊南嘈排c理解，孩子們?cè)趯W(xué)校里的磕磕碰碰讓我少了些擔(dān)憂(yōu)與自責(zé)；感謝每天放學(xué)都能守著孩子們搞完衛(wèi)生的家長(zhǎng)們，因?yàn)槟銈兊氖痉?，孩子們的?dòng)手能力更強(qiáng)了；感謝曾伊凡、張

19、慧琳、盛文強(qiáng)、王澤銘、文鵬翔、劉家良、夏群舒家長(zhǎng)，每一次的溝通，你們都能配合老師，讓孩子們慢慢進(jìn)步一點(diǎn)；感謝朱浩霆、尹梓杰、劉林鑫、胡濤、張峻銘、賀敏之、陸思彤、倪樂(lè)瑜、呂丹凝、彭彥杰、朱嘉妮、龍飛月、洪振宇、蔣宛倩、劉雨瞳、肖源，肖冰茗、陳長(zhǎng)天、仇溢鑫家長(zhǎng)，你們每天在孩子們作業(yè)后面的簽名，讓我知道了，我不是一個(gè)人在奮斗，是有你們的支持，我的工作才開(kāi)展得如此順暢，孩子們的進(jìn)步才如此的明顯；感謝所有家長(zhǎng)們，因?yàn)槟銈兊睦斫?，這兩個(gè)月以來(lái)，我們的孩子們才會(huì)有如此多的收獲！五、 成功開(kāi)展少先隊(duì)員入隊(duì)活動(dòng)經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)鍛煉，我們班有邱俊哲、李澤璨、黎妍辰、曾廣賢等14個(gè)小朋友加入了少先隊(duì)員，他們課堂上

20、的活躍，課堂后的精彩，離不開(kāi)家長(zhǎng)們的悉心教導(dǎo)，更離不開(kāi)他們自己的積極努力。是的，這是我們半學(xué)期以來(lái)所取得的成果，雖不是每個(gè)地方都盡如人意，但這都凝聚了我們所有老師和家長(zhǎng)們的心血，現(xiàn)在我想請(qǐng)我們其他幾個(gè)科任老師與大家交流交流。六、 數(shù)學(xué)老師發(fā)言七、 英語(yǔ)老師發(fā)言八、 班主任總結(jié)語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況我知道，家長(zhǎng)們此次來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，更關(guān)注的是孩子們的學(xué)習(xí)情況，我就語(yǔ)文方面說(shuō)說(shuō)孩子們的表現(xiàn)吧！從期中考試試卷分析上來(lái)看，咱們班參加考試74人，平均分90多一點(diǎn)，而90分以上的有47人，95分以上的有28人，而不及格的只有一人，從整體成績(jī)上來(lái)說(shuō)，還是可以的，我這次并沒(méi)有去按成績(jī)給孩子們排名，因?yàn)槲矣X(jué)得沒(méi)有必要，這是

21、他們的第一次考試，很多考試規(guī)則方式方法，他們都是陌生的，一年級(jí)主要培養(yǎng)的我想應(yīng)該是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，不應(yīng)該以成績(jī)來(lái)拴住他們，他們需要的更多的是家長(zhǎng)們的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)們應(yīng)該多以他的昨天和今天比，而不是冰冷的分?jǐn)?shù)。首先我來(lái)談?wù)労⒆觽兊恼n堂情況，上課聽(tīng)講很認(rèn)真的孩子有：陳長(zhǎng)天、段柏言、仇溢鑫、顏佳穎、肖冰茗、鐘靈毓、周裕民、李澤燦、陳子碩、肖源、黎妍辰、朱嘉妮、曾鈺淇、龍飛月、洪振宇、蔣宛倩、肖雅文、陸一峰、李瑜婷、呂丹凝、劉曼妮、王馨晨、熊菡、李奕江、陸思彤、倪樂(lè)瑜、劉雨瞳等一些同學(xué)；而回答問(wèn)題非常積極的有：陸一峰、邱俊哲、劉曼妮、曾伊凡、唐鈺雯、劉林鑫、曹舵洲、王澤銘、謝馨瑤，肖源，這些孩子，基本

22、上老師一提問(wèn)，他們就舉手了，而我們班還有一些孩子，喜歡思考，老師提出的問(wèn)題，他們總是喜歡多想想再舉手，這些喜歡思考的孩子有：胡濤、許俊浩、匡婷婷、朱浩霆、肖冰茗、彭永成、肖雅文、李澤燦、熊菡上課不聽(tīng)講的同學(xué)確實(shí)也有，喜歡玩些小玩具，這些孩子我平時(shí)和家長(zhǎng)們也有溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)們盡量不要讓他們帶玩具零食來(lái)學(xué)校。接下來(lái)我想談?wù)労⒆觽兊淖鳂I(yè)情況，作業(yè)分為課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，課堂作業(yè)做得好的小朋友有很多，我就不一一念名字了，今天我特地帶來(lái)了幾本比較優(yōu)秀的作業(yè)和大家一起來(lái)欣賞，這是我們的小字作業(yè)，家長(zhǎng)們可以看看，其實(shí)，孩子們的課堂作業(yè)真的比家庭作業(yè)的質(zhì)量要高一些，這就牽涉我想談的一個(gè)重點(diǎn)，家庭作業(yè)家長(zhǎng)們?cè)摬辉?/p>

23、重視，要不要重視的問(wèn)題了。大家知道，我們的語(yǔ)文習(xí)題，一本是基礎(chǔ)訓(xùn)練，一本是導(dǎo)學(xué)案，聽(tīng)名字，基礎(chǔ)訓(xùn)練當(dāng)然相對(duì)要簡(jiǎn)單一些，但是題量畢竟少了，孩子要提升，肯定少不了難一點(diǎn)的，確實(shí)導(dǎo)學(xué)案上的題目有很多超標(biāo)了，但是對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)卻是比較簡(jiǎn)單的，孩子們的作業(yè)需要你們?cè)诩乙龑?dǎo)他們做，他們的識(shí)字量比較少，對(duì)于語(yǔ)言的理解還不夠透徹，老師的課堂上完了新課，就不可能有時(shí)間給他們寫(xiě)作業(yè)了，家庭作業(yè)是幫助孩子們消化當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的重要一環(huán)，如果家長(zhǎng)們連這點(diǎn)時(shí)間都無(wú)法給孩子的話(huà)，我想你就更不應(yīng)該要求孩子們拿出好看的分?jǐn)?shù)給你們。我真的很感謝那些在孩子們作業(yè)后面簽名的家長(zhǎng)們，你們的簽名不僅僅是檢查完了孩子的作業(yè)，更重要的是這簡(jiǎn)

24、單的簽名里包含你對(duì)孩子的責(zé)任以及深深地愛(ài)！家庭作業(yè)完成得非常好的孩子有：張峻銘、熊菡、賀敏之、李奕江、陸思彤、倪樂(lè)瑜、朱浩霆、蔣恒濤、呂丹凝、周宸伽、胡濤、楊慧宇、陸一峰、肖雅文、洪振宇、蔣宛倩、劉彥彤、龍飛月、曾鈺淇、朱嘉妮、陳子碩、劉雨瞳、方瀅淳、楊梓宸、陳長(zhǎng)天、仇溢鑫、顏佳穎、肖冰茗、周欣怡，他們的作業(yè)不僅僅是工整，更重要的是基本沒(méi)有錯(cuò)誤，有人說(shuō)，改作業(yè)不是老師的事情嗎？我想，確實(shí)是我們的事，但是，家長(zhǎng)們更需要明白的是孩子是你們的，這些孩子的作業(yè)，我想，是家長(zhǎng)們?cè)诒澈蠡ㄙM(fèi)了很多心思，還有一些家長(zhǎng)說(shuō)，我沒(méi)在孩子身邊，那，我想說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該不是老師該考慮的了。在這里，我很感謝黃彥涵家長(zhǎng)，開(kāi)

25、學(xué)時(shí)，孩子天天缺作業(yè)，就是寫(xiě)，也是錯(cuò)誤一大堆，后來(lái)我了解到孩子的爸爸媽媽都在外地上班，但是，他們還是為孩子的作業(yè)花了很多心思，是請(qǐng)孩子的阿姨來(lái)輔導(dǎo)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，真的很感謝黃彥涵家長(zhǎng)，也感謝能陪著孩子一起進(jìn)步的家長(zhǎng)們，因?yàn)槟銈兊母冻?，孩子們更棒了！另外我想提提改錯(cuò)的問(wèn)題，作業(yè)錯(cuò)得比較多的地方，我一般會(huì)在課堂上講解，再留一點(diǎn)時(shí)間給孩子改錯(cuò)，有些孩子很快就能改正交給我看，有些可能速度慢一點(diǎn)，那就可能留到家里去改了，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們一定在檢查孩子作業(yè)的時(shí)候往前面翻一翻，這樣通過(guò)學(xué)校和家庭一起努力，我想，孩子們所學(xué)的知識(shí)就不會(huì)有缺漏了。九、家長(zhǎng)發(fā)言一年級(jí)孩子的成績(jī)很大程度上是他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個(gè)反映，好的學(xué)

26、習(xí)習(xí)慣，能讓孩子們學(xué)習(xí)做事有條不紊，我發(fā)現(xiàn)咱們班出現(xiàn)了一種情況，平時(shí)家長(zhǎng)們可能也有所反映，看看，我的講臺(tái)上擺滿(mǎn)了鉛筆橡皮，我也想把這些送還給每個(gè)孩子，可是，沒(méi)人來(lái)認(rèn)領(lǐng)，一是這些文具每個(gè)孩子都有，而是，孩子們沒(méi)有保管好自己財(cái)物的意識(shí)，開(kāi)學(xué)最初，不是這個(gè)丟了鉛筆，就是那個(gè)失了校牌，不過(guò)，我們還是有一些孩子能做好自己的小主人，今天我想請(qǐng)方瀅淳媽媽來(lái)給我們分享一下，她在家里是如何教育孩子做好自己的小主人的，聽(tīng)聽(tīng)她在訓(xùn)練孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣方面一些好的方式方法，讓我們一起幫助孩子成長(zhǎng)！九、 方瀅淳媽媽發(fā)言謝謝方瀅淳媽媽的寶貴發(fā)言，你的方法我想或多或少都能給我們一些啟示，教育孩子，家長(zhǎng)們的力量永遠(yuǎn)是無(wú)法估計(jì)的。好

27、的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子們進(jìn)步的引導(dǎo)者，我想，請(qǐng)家長(zhǎng)們看看幾本作業(yè)，咱班有很多孩子的作業(yè)完成得又工整又正確，比如：曾鈺淇，龍飛月、洪振宇、肖雅文、陳長(zhǎng)天，張峻銘，楊慧宇、朱嘉妮、肖冰茗、陸思彤、倪樂(lè)瑜等等等等，這幾本作業(yè)是曾鈺淇的，曾鈺淇小朋友爸爸媽媽都沒(méi)有在身邊，是爺爺奶奶帶著她，可是，我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子任何作業(yè)她都完成得很棒，今天我請(qǐng)來(lái)了孩子的奶奶，我想請(qǐng)?jiān)曚磕棠探o我們大家來(lái)分享她的寶貴經(jīng)驗(yàn)，幫助我們孩子成長(zhǎng)。十、曾鈺淇奶奶發(fā)言是的，家長(zhǎng)們永遠(yuǎn)是孩子最好的老師，你們的付出，得到的永遠(yuǎn)比你想象中的多，孩子需要你們的鼓勵(lì)，一年級(jí)是培養(yǎng)他們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的重要時(shí)期，習(xí)慣需要你們的訓(xùn)練，興趣更需要你們的重視與鼓勵(lì)，作為班主任的我也需要你們支持，一年一班屬于我，更屬于在座的每個(gè)家長(zhǎng)。今天的家長(zhǎng)會(huì)，我想，家長(zhǎng)們或多或少有一點(diǎn)收獲，這次家長(zhǎng)會(huì)，更應(yīng)該是一堂我們共同追求進(jìn)步的課，接下來(lái)的半期工作，我們老師還將一如既往地伴隨孩子進(jìn)步，家長(zhǎng)們，謝謝你們的參與，謝謝你們對(duì)我們一年一班工作的支持，如果還有家長(zhǎng)有什么問(wèn)題，請(qǐng)會(huì)后與老師溝通，今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束！