學(xué)校初三年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃

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1、學(xué)校畢業(yè)班復(fù)習(xí)計(jì)劃學(xué)校畢業(yè)班復(fù)習(xí)計(jì)劃 為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，抓管理、求質(zhì)量，強(qiáng)化初三教育教學(xué)工作，增強(qiáng)我校初 三各科教學(xué)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，確保我校初三升學(xué)考試目標(biāo)的落實(shí)，轉(zhuǎn)變教師教 學(xué)觀念，扎實(shí)工作，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效果，進(jìn)一步明確責(zé)任，努力完成 目標(biāo)任務(wù)，做好 2014 屆九年級(jí)復(fù)習(xí)階段的工作，特制定本復(fù)習(xí)工作計(jì)劃。 一、現(xiàn)狀分析： 2014 屆九年級(jí)有 x 個(gè)班級(jí)，xx 名學(xué)生（其中 x 名為隨班就讀學(xué)生）參加中考，從 本屆學(xué)生目前情況來(lái)看，總體成績(jī)處在全縣偏下水平。英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)科成績(jī)處 于全縣中等偏下水平；化學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科處于全縣偏下水平。學(xué)生基本上來(lái)自經(jīng)濟(jì)條件 一般的

2、周邊居民和農(nóng)村家庭。長(zhǎng)期以來(lái)，部分家長(zhǎng)對(duì)孩子受教育的關(guān)心程度不足，造 成學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，學(xué)習(xí)困難學(xué)生多。 從本屆九年級(jí)的師資力量來(lái)看，絕大多數(shù)教師都是歷屆九年級(jí)任課教師，教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)比較豐富，只要大家能扎實(shí)工作，花大力氣，發(fā)揚(yáng)苦干加巧干的精神，全面提高教 育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)本屆九年級(jí)的質(zhì)量指標(biāo)有希望的。 二、具體做法 （一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，明確目標(biāo) 1、學(xué)校成立初三教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)、教務(wù)主任任副組 長(zhǎng)，各領(lǐng)導(dǎo)分工把關(guān)，精心安排、周密部署、認(rèn)真分析、擬定對(duì)策，進(jìn)一步明確主攻 方向，集中各方力量打好復(fù)習(xí)攻堅(jiān)戰(zhàn)。教務(wù)處落實(shí)強(qiáng)化措施、加強(qiáng)指導(dǎo)、搜集信息、 整合資源，努力實(shí)現(xiàn)初

3、三復(fù)習(xí)教學(xué)新突破，政教處全力配合，做好初三學(xué)生的思想教 育工作，為學(xué)校把握學(xué)生動(dòng)態(tài)、決策教學(xué)思路提供可靠保障，做好各項(xiàng)管理、督促、 檢查、落實(shí)工作。 2、為了使初三任課教師全身心地投入教育教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校將 結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的具體目標(biāo)： （1）2014 屆九年級(jí)中考整體平均分、優(yōu)秀率指標(biāo)力爭(zhēng)超越 2013 屆水平，合格率 達(dá)到 90%以上。 （2）市（縣）重點(diǎn)高中、普高上線率較 2013 屆有所提升。 （二）抓落實(shí)，促提高 1、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，積極優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn) 各學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查” 。教研組要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)

4、精神，加強(qiáng)集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，教學(xué)資源共享。學(xué)科間不互相占 擠，著力提高課堂效率，向 40 分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生； 2 課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。 2、各學(xué)科認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織復(fù)習(xí) （1）第一輪復(fù)習(xí)：夯實(shí)基礎(chǔ)，歸納梳理，能力提升?？梢苑譃閮蓚€(gè)階段 第一階段全面復(fù)習(xí)階段，要求扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。以課本為基礎(chǔ)，分單元梳理 知識(shí)要點(diǎn)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，重視對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)整理與例題的指導(dǎo)、過(guò)關(guān)， 要求在復(fù)習(xí)中全面覆蓋初中各學(xué)科的知識(shí)要點(diǎn)，鞏固對(duì)原有知識(shí)的理解和應(yīng)用。目的 在于對(duì)知識(shí)的回顧與反饋，形成知識(shí)體系，掃清知識(shí)障礙，打好

5、基礎(chǔ)。要做到：過(guò)記 憶關(guān)、過(guò)基本方法關(guān)、過(guò)基本技能關(guān)。強(qiáng)化知識(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專(zhuān)題化，專(zhuān)題規(guī)律化。 對(duì)于基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以適當(dāng)拔高，對(duì)于基礎(chǔ)較差的同學(xué)要加強(qiáng)輔導(dǎo)促其提高，采取 學(xué)科與學(xué)科之間、班級(jí)與班級(jí)之間、學(xué)生與學(xué)生之間、教師與教師之間，全面合作。 第二階段，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析、解題能力。在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ) 上，我們應(yīng)突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上研究與探討，注意學(xué)科思 想的形成和學(xué)科方法的掌握。在復(fù)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，適宜采用專(zhuān)題 歸類(lèi)復(fù)習(xí)為主的方式進(jìn)行，通過(guò)專(zhuān)題復(fù)習(xí)使學(xué)生鞏固知識(shí)體系、提高綜合分析、解題 能力，適時(shí)增加復(fù)習(xí)內(nèi)容的難度，適度進(jìn)行拔高訓(xùn)練。當(dāng)然

6、在這一過(guò)程中我們不能全 部通過(guò)加大學(xué)生的練習(xí)量來(lái)完成，把學(xué)生推進(jìn)題海，搞題海戰(zhàn)術(shù)；也不能面面俱到、 主次不分，停留在第一階段的復(fù)習(xí)水平；更不能急于趕進(jìn)度，使本階段的復(fù)習(xí)留于形 式。要求多關(guān)注學(xué)情，為班級(jí)、學(xué)生量體裁衣，實(shí)現(xiàn)各有所得，共同提高。 （2）第二輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練，拓展總結(jié)，全面提高 本輪復(fù)習(xí)是強(qiáng)化訓(xùn)練與反饋提高階段，通過(guò)模擬試題強(qiáng)化訓(xùn)練、試題講評(píng)、總結(jié)、 歸納、延伸，學(xué)生反饋、領(lǐng)悟、反思、提高等方式，強(qiáng)化重點(diǎn)考點(diǎn)，提升解題能力。 這個(gè)階段重點(diǎn)是考查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的熟練掌握、運(yùn)用程度，以及學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解 決問(wèn)題的能力應(yīng)考水平。因此要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程中對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行水到渠成的 重組與

7、整合，歸納梳理，查漏補(bǔ)缺，提升解題的靈活性與應(yīng)變能力。 3、積極探索分層教學(xué)、分類(lèi)指導(dǎo)、兼顧兩頭的教學(xué)輔導(dǎo)模式 要以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為本，經(jīng)常采取各種形式（問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)、個(gè) 別訪談等）聽(tīng)取意見(jiàn)、建議，讓學(xué)生各取所長(zhǎng)、學(xué)有所得。本學(xué)期，學(xué)校對(duì)本屆 32 個(gè) 學(xué)生實(shí)行了分層教學(xué)，要求教師要針對(duì)不同層次的學(xué)生，在傳授知識(shí)難易度、深淺度 上把握好。對(duì)于布置作業(yè)和練習(xí)的要求同樣如此。要讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中更有 利于知識(shí)的獲得和提高，感受成功的喜悅，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。通過(guò)抓兩頭，促中間， 提高平均分、合格率、優(yōu)秀率、高中上線率，減少低分率。根據(jù)我校目前的情況，特 3 別要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)。

8、 4、鉆研試題，把握中考動(dòng)態(tài) 科任教師加強(qiáng)研究近三年中考試卷，領(lǐng)會(huì)考題的考查意圖，從中把握中考的出題 方向和動(dòng)態(tài)，關(guān)注考試命題的熱點(diǎn)和穩(wěn)定性的風(fēng)格導(dǎo)向，從而使復(fù)習(xí)工作有的放矢。 注重知識(shí)積累，廣泛收集社會(huì)焦點(diǎn)、要聞、中考動(dòng)向，結(jié)合課本，借助網(wǎng)絡(luò)，自編題 目。平時(shí)，各科教師要注重題型歸類(lèi)及分類(lèi)指導(dǎo)，特別是向?qū)W生傳授分析、評(píng)判、解 題思路、做題步驟、應(yīng)試能力的指導(dǎo)。做到知識(shí)梳理有序，思路明晰，方法靈活多樣。 5、做好模擬考試的安排和成績(jī)分析統(tǒng)計(jì) 根據(jù)縣統(tǒng)一安排在 4 月中旬、5 月上旬進(jìn)行模擬考試，由教導(dǎo)處具體安排落實(shí)；并 對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，找出成功和不足，以調(diào)整復(fù)習(xí)方法。 注重學(xué)考信息的

9、搜集與整合，讓師生適應(yīng)新考題，了解學(xué)考新動(dòng)向。在本縣兩輪 模擬的基礎(chǔ)上，搜集其他區(qū)的最新模擬題，利用專(zhuān)門(mén)時(shí)間進(jìn)行考試訓(xùn)練，做好比較， 了解學(xué)生的真實(shí)水平。合理安排考試時(shí)間，防止過(guò)于集中，更不能造成緊張氣氛。通 過(guò)模擬訓(xùn)練達(dá)到讓學(xué)生適應(yīng)考試強(qiáng)度、明確考試程序、營(yíng)造適度緊張氛圍、鞏固答題 技巧、培養(yǎng)應(yīng)試能力、形成良好心理素質(zhì)的目的。 6、同伴引領(lǐng)，共享共贏 同心同德，共謀發(fā)展。增強(qiáng)同科研討及學(xué)科交流、互補(bǔ)。禁止單打，避免只求個(gè) 人成績(jī)，而忽視整體提高的做法。做到定期研討教法，分析學(xué)生現(xiàn)狀，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng) 一要求，統(tǒng)一測(cè)試，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。同學(xué)科老師要互相學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，取長(zhǎng) 補(bǔ)短，共同提高；同學(xué)

10、科老師的優(yōu)秀教學(xué)資源共享。 三、保障措施 1、樹(shù)立正確的教育思想，把德育工作定為畢業(yè)班工作的核心 以班主任為負(fù)責(zé)人，做好本班學(xué)生的思想工作和心理健康工作，加強(qiáng)班級(jí)任課教 師交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生的問(wèn)題，采取相應(yīng)的措施，消除負(fù)面影響，使復(fù)習(xí)工作順 利、有序、高效到進(jìn)行。制定九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控責(zé)任制，將學(xué)生包干到每個(gè)教師， 包干教師要與學(xué)生多談心、交朋友，從學(xué)習(xí)、生活、思想動(dòng)態(tài)全方位地關(guān)注學(xué)生，多 鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的斗志，挖掘?qū)W生的潛能，變壓力為動(dòng)力，使學(xué)生全身心投 入到復(fù)習(xí)中來(lái)。 2、重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開(kāi)展工作 畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別

11、重，這壓 4 力有來(lái)自于家長(zhǎng)過(guò)高的期盼，也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理 健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實(shí) 施者。把心理健康教育潛移默化于教育教學(xué)中。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題就及時(shí)對(duì) 癥下藥，標(biāo)本兼治，對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問(wèn)題，進(jìn)行家訪，尋求和家長(zhǎng)的溝 通。本學(xué)期在 4、5 月份準(zhǔn)備為畢業(yè)班學(xué)生開(kāi)展心理輔導(dǎo)的講座一次。 3、抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化行規(guī)教育 對(duì)于畢業(yè)班學(xué)生來(lái)說(shuō)，行為規(guī)范的遵守不是放松了而是更嚴(yán)格。學(xué)風(fēng)建設(shè)和良好 學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，儀容儀表、組織紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 良好班風(fēng)創(chuàng)設(shè)了安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，促

12、進(jìn)了學(xué)習(xí)效果的提高。班主任及任課教師要 進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育、行規(guī)教育和法制教育，要求畢業(yè)班班主任腳踏實(shí) 地，注重從基本小事抓起，把學(xué)生工作做細(xì)、做實(shí)，改進(jìn)學(xué)生的精神面貌，提高學(xué)生 道德意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操。 4、 充分重視家、校聯(lián)系溝通的重要性、緊迫性，切實(shí)做好家訪工作及與家長(zhǎng)聯(lián) 系溝通工作，開(kāi)好畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)學(xué)生近期學(xué)習(xí)和學(xué)校工作情況。宣講教育 政策，宣傳上級(jí)部門(mén)和學(xué)校的教育教學(xué)政策和措施，尋求學(xué)生家長(zhǎng)的理解和支持。 5、召開(kāi)好年級(jí)學(xué)生大會(huì)和各類(lèi)學(xué)生會(huì)議 召開(kāi)好年級(jí)學(xué)生大會(huì)，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立正確的世界 觀、人生觀、價(jià)值觀，召開(kāi)智優(yōu)學(xué)生會(huì)議，激發(fā)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，召開(kāi)學(xué)困生會(huì) 議，加強(qiáng)思想教進(jìn)行有效的學(xué)法指導(dǎo)。