2019年小學(xué)總務(wù)處工作總結(jié)三篇.doc

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1、2019年小學(xué)總務(wù)處工作總結(jié)三篇在這一學(xué)期里,總務(wù)工作開(kāi)展取得比較順利的有序,在此我要感謝后勤全體同志的積極配合和全校師生充分的理解??倓?wù)工作其實(shí)是里應(yīng)外合的過(guò)程,大家的支持和配合,給了我很大的動(dòng)力和信心。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接指導(dǎo)、調(diào)控下,后勤人員積極開(kāi)展工作,全力服務(wù)教學(xué),充當(dāng)教學(xué)一線的堅(jiān)強(qiáng)后盾,基本上按學(xué)校要求完成了該年度任務(wù)。為發(fā)揚(yáng)成績(jī),更好的開(kāi)始今后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期末工作總結(jié)匯報(bào)如下:后勤工作下分幾個(gè)小組,分頭作業(yè):1、保安組、2、生活部、3、廚房組4、財(cái)務(wù)組5、衛(wèi)生組、6、水電、維修組保安組:我們加強(qiáng)了門(mén)衛(wèi)工作人員的職責(zé),和過(guò)去相比,門(mén)衛(wèi)工作天翻地覆:1、嚴(yán)把師生出入校園關(guān),該項(xiàng)工作實(shí)行

2、出入登記法,做到凡出校者,一律憑條,否則,不得進(jìn)出,并且設(shè)立了“進(jìn)入人員登記表”進(jìn)出人員嚴(yán)把進(jìn)出關(guān),進(jìn)出人員一律按規(guī)定辦事,嚴(yán)格控制每一個(gè)出入人員,有力維護(hù)了學(xué)校正覺(jué)教學(xué)秩序,凈化了學(xué)校環(huán)境,教育了學(xué)生,基本上已形成不遲到,不早退,無(wú)隨意離崗的良好局面。2、充分利用空余時(shí)間,搞好花草樹(shù)木管理工作,做到了各盡其職,為所能及,在值班的同時(shí)對(duì)花草樹(shù)木的修剪和管理都很及時(shí)。3、協(xié)助生活老師和值班人員管好住校生的就寢,起床,安全,財(cái)產(chǎn)等工作。生活部:學(xué)生住宿得到了加強(qiáng),特別是后期工作,就從參觀了海天住宿生管理和衛(wèi)生之后,得到了明顯改觀,為了確保學(xué)生安全制定了嚴(yán)格的作息和交接制度,值班人員分工輪流,加強(qiáng)職

3、責(zé)巡查檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,對(duì)學(xué)生發(fā)育狀況進(jìn)行正常體檢。預(yù)防和控制傳染病的發(fā)生和蔓延,提高學(xué)生的預(yù)防能力和自我保持意識(shí),真正做到了學(xué)生在校住校安全,家長(zhǎng)放心。廚房:改善師生生活是我們的心愿,兵馬未動(dòng),糧草先行,廚房是學(xué)校的核心,也是生產(chǎn)的重地,必須有細(xì)致的管理和過(guò)硬的管理隊(duì)伍,我們實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格、程序,提高工作效率,降低成本,確保菜肴標(biāo)準(zhǔn),質(zhì)量,提高服務(wù)態(tài)度,讓可口的飯菜和微笑帶給師生們的好心情和食欲。財(cái)務(wù):認(rèn)真做好預(yù)算和決算工作,使經(jīng)費(fèi)更合理,做好一切的收費(fèi)和追繳費(fèi)工作,特別是后勤的追繳費(fèi)工作十分艱巨,基本上達(dá)到了預(yù)期的目地。衛(wèi)生:校園環(huán)境衛(wèi)生直接影響師生的心情,能有一個(gè)好的心情面對(duì)工作

4、和學(xué)習(xí)。在成效上不勝一籌,在這方面我們的清潔區(qū)不畏堅(jiān)苦,起早摸黑,給全校師生營(yíng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境。水電、維修,為徹底管好用好學(xué)校內(nèi)的水、電、各種教學(xué)用品及設(shè)施,制定了一套完整的財(cái)產(chǎn)管理辦法,實(shí)行誰(shuí)用誰(shuí)負(fù)責(zé),誰(shuí)保管,如有損壞照價(jià)賠償?shù)脑瓌t,進(jìn)一步加強(qiáng),完善了財(cái)產(chǎn)的領(lǐng)用制度,因此,保證了學(xué)校水電暢通無(wú)阻停水、停電除外各種教學(xué)設(shè)施的完好無(wú)損。達(dá)到我們的預(yù)期目的。當(dāng)然,我們存在的問(wèn)題也不少,由于各方面差異,苦樂(lè)不均,干多干少一個(gè)樣的情況存在,甚至越做事,弊病越多。只謀人,不謀事的局面時(shí)有發(fā)生。綜合上述各方面,我們要大力發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,增強(qiáng)團(tuán)結(jié),不斷調(diào)整思路,發(fā)奮務(wù)實(shí),加倍努力,爭(zhēng)取在平凡的崗位上

5、作出不平的成績(jī)。小學(xué)總務(wù)處工作總結(jié)范文篇二一年的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過(guò)去了,回顧一年來(lái)的點(diǎn)滴工作,想說(shuō)的真是太多太多。古人云:教師是蠟燭是春蠶;今人說(shuō):教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒(méi)教師這個(gè)神圣的職業(yè),下面就本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思,以便在新的一年里更好地為教育,為師生服務(wù),向德藝雙馨的教師邁進(jìn)。一、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí),提高師德修養(yǎng)一年來(lái),我在思想上嚴(yán)以律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),能夠以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求、約束和鞭策自己,同時(shí)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,與老師團(tuán)結(jié)合作,能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系,特別尊敬老教師,把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣;愛(ài)崗敬業(yè),有奉獻(xiàn)精神;能

6、積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識(shí),端正工作態(tài)度,服從工作安排。向這次周老師生病,領(lǐng)導(dǎo)安排我?guī)齻€(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,雖然我兒子即將面臨中考,需要我付出很多精力去照顧,但我仍然二話沒(méi)說(shuō)不提任何要求把工作接受下來(lái),從不叫苦喊累,只默默盡心去干好。二、刻苦鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂教學(xué)效果教學(xué)工作可以說(shuō)是一項(xiàng)常做常新,永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,為了更好地進(jìn)行教學(xué),首先除了堅(jiān)持參加學(xué)校舉辦的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還利用大量的業(yè)余時(shí)間自覺(jué)學(xué)習(xí)了解新課程的教育理念,并寫(xiě)了近萬(wàn)字的學(xué)習(xí)心得與學(xué)習(xí)筆記,而且在小學(xué)教育網(wǎng)上發(fā)表了十二篇關(guān)于教

7、育教學(xué)的文章。其次,利用所學(xué)新理念結(jié)合我校學(xué)生具體情況創(chuàng)造性開(kāi)展教學(xué)工作,在教學(xué)中先讀教材,對(duì)教材作深入細(xì)致的鉆研,準(zhǔn)確把握教材的重難點(diǎn),對(duì)教材進(jìn)行合理整合,確實(shí)做到了是用教材而不是教教材,然后根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和班上學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平,制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo),選擇合適的教學(xué)設(shè)計(jì)方案,在課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué),從不搞滿堂灌,而是講練有機(jī)結(jié)合,尤其注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí),給學(xué)生機(jī)會(huì)讓學(xué)生自己提出問(wèn)題,自己想辦法解決問(wèn)題,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成傾聽(tīng)他人發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)同伴等。最后積極做好學(xué)困生的工作,用發(fā)展的眼光看待學(xué)困生,不歧

8、視、冷淡,做到“真誠(chéng)、耐心”,允許他們學(xué)新知時(shí)暫時(shí)聽(tīng)不懂,給他們一個(gè)接受知識(shí)的過(guò)程,盡限度保護(hù)他們學(xué)習(xí)自尊心和求知興趣。由于教育教學(xué)行為規(guī)范,能夠因材施教,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究、反思和解決教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題,我所帶班級(jí)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不厭倦,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力普遍得到提高,學(xué)困生面在逐漸減少。三、班級(jí)常規(guī)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣本學(xué)期我班有54名學(xué)生,其中45人是外來(lái)借讀生。這些學(xué)生的父母大多文化程度較低,居住環(huán)境較差,整天為生存而忙碌,因此很少關(guān)心孩子的教育成長(zhǎng),從而導(dǎo)致了很多學(xué)生一張口就出口成“臟”,一動(dòng)手就“比武”不分勝負(fù)決不罷休,而且性格很擰,個(gè)個(gè)都象一匹匹小野馬似的不好教育,針對(duì)這種

9、情況,我以小學(xué)生日常行為規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)制定了每月工作重點(diǎn),主要從下面幾方面入手狠抓德育工作促行為習(xí)慣養(yǎng)成。1.利用升旗和學(xué)校舉行的各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。向每周升旗儀式結(jié)束后,回到教室,我總是讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)國(guó)旗下講話內(nèi)容,想一想自己受到了哪些啟發(fā)和教育,本周打算怎樣做。通過(guò)這種方式使學(xué)生無(wú)形中學(xué)會(huì)做人,做一個(gè)寬容、有愛(ài)心的人。2.發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的兩操、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ?,我只從旁進(jìn)行協(xié)助和指導(dǎo)。3.利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)課請(qǐng)學(xué)生對(duì)照小學(xué)生日常行為規(guī)范開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)活動(dòng),評(píng)出“學(xué)生”和“明日之星”。4.堅(jiān)持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉(zhuǎn)化工作時(shí),以“愛(ài)”為作

10、料,深入地理智地去愛(ài)學(xué)生,去發(fā)現(xiàn)他們值得其他學(xué)生賞識(shí)之處,進(jìn)行幫助和鼓勵(lì),讓他們明白通過(guò)努力自己完全可以該掉不良習(xí)慣,允許他們有反復(fù),在不斷的反復(fù)中把壞習(xí)慣該掉。同時(shí)對(duì)其犯錯(cuò)誤不姑息、不遷就,而是幫其找原因,試想一下?lián)Q一種方法處理結(jié)果會(huì)有什么不同呢?教會(huì)他們用正確積極的態(tài)度解決問(wèn)題。四、樹(shù)立服務(wù)意識(shí),努力做好工會(huì)工作自從擔(dān)任校工會(huì)工作后,始終堅(jiān)持把老師們的利益、為老師服務(wù)放在第一位。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,放棄自己的休息時(shí)間,創(chuàng)建學(xué)校主頁(yè),學(xué)校校報(bào),使教師們能及時(shí)了解學(xué)校最新動(dòng)態(tài)和獲取教育教學(xué)信息;組織教師開(kāi)展雙升、案例分析大家談、教師秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)等豐富多彩的活動(dòng);及時(shí)和校領(lǐng)導(dǎo)及工會(huì)委員探望生病、孕產(chǎn)

11、婦及家庭困難的教師給他們送去大家庭的關(guān)心和溫暖。通過(guò)努力和改進(jìn)工會(huì)工作,現(xiàn)在校工會(huì)制度正在逐步完善,使工會(huì)真正成為職工們溫馨的家園,深受老師們的喜愛(ài)和好評(píng)。一份春華、一份秋實(shí),愿把一生教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。路漫漫兮其修遠(yuǎn),吾將上下而求索。小學(xué)總務(wù)處工作總結(jié)范文篇三一學(xué)期來(lái),我們總務(wù)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,經(jīng)過(guò)全體后勤人員的共同努力,廣大教師的積極配合,順利地完成了學(xué)校后勤服務(wù)于教學(xué),服務(wù)于師生的任務(wù)。為了積累經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),現(xiàn)對(duì)一學(xué)期來(lái)的總務(wù)工作回顧小結(jié)如下:一、加強(qiáng)總務(wù)管理,提高總務(wù)服務(wù)意識(shí)隨著學(xué)校教

12、育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展,教育改革的進(jìn)一步深入,學(xué)校對(duì)后勤管理工作的要求逐年提高,為了適應(yīng)教育教學(xué)的需要,使學(xué)校后勤工作主動(dòng),保障有力。本學(xué)期積極組織后勤人員學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí),使全體后勤人員樹(shù)立了為教育教學(xué)工作,為全體教師學(xué)生服務(wù)的思想,后勤人員工作主動(dòng)、態(tài)度熱情、效果明顯、成績(jī)顯著。后勤人員工作原則上定崗定位,任務(wù)包干,但又分工不分家,學(xué)校一有中心工作又要通力合作,共同完成。整個(gè)學(xué)期后勤工作保障有力,服務(wù)及時(shí),保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。二、學(xué)校后勤工作主動(dòng)、總務(wù)服務(wù)超前到位?!氨R未動(dòng)、糧草先行”這句俗語(yǔ)在一定程度上是對(duì)學(xué)校后勤工作特點(diǎn)的高度概括。開(kāi)學(xué)前,為了保證全校師生能準(zhǔn)時(shí)按課表上課,我們總務(wù)部門(mén)

13、全體后勤人員提前幾天就來(lái)校上班,打掃好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生,分發(fā)好學(xué)生課本簿冊(cè),添置好必要的辦公用品和教育教學(xué)用具。為開(kāi)學(xué)第一天就能按課表上課做好了物質(zhì)準(zhǔn)備。總務(wù)部門(mén)又能根據(jù)不同階段學(xué)校的中心工作,提前清理好場(chǎng)地、布置好環(huán)境、準(zhǔn)備好器材,為學(xué)校中心工作的圓滿完成打好了物質(zhì)基礎(chǔ)。如本學(xué)期我校成功舉辦了50周年校慶系列活動(dòng)之一展示課活動(dòng)、六一兒童節(jié)游藝活動(dòng),以及各種教學(xué)公開(kāi)、評(píng)優(yōu)課活動(dòng)等。由于我校校舍場(chǎng)地緊缺,但我們總務(wù)部門(mén)為了配合學(xué)校中心工作的圓滿完成,經(jīng)常提前幾天在學(xué)?,F(xiàn)有設(shè)施的基礎(chǔ)上出主意想辦法,把活動(dòng)場(chǎng)地布置得整整齊齊。對(duì)內(nèi)使學(xué)生受到了校園文化的熏陶,對(duì)外樹(shù)立了學(xué)校的良好形象,充分展示了學(xué)校的教學(xué)

14、成果。三、做好后勤服務(wù),確保物品供應(yīng)及時(shí)、到位平時(shí)的日常辦公用品和各部門(mén)做好溝通,加強(qiáng)聯(lián)系,使所需物品按要求、按規(guī)格,及時(shí)到位。四、抓好總務(wù)工作日常管理,使日常工作規(guī)范化后勤工作比較雜、比較碎,如安裝玻璃、維修門(mén)窗、修剪花木等,在平時(shí)的工作中明確責(zé)任、各負(fù)其責(zé),在平時(shí)的工作時(shí)不等、不靠、不攀,齊心協(xié)力,共同搞好工作。五、校園內(nèi)外衛(wèi)生整潔、教育環(huán)境精致幽雅校園環(huán)境是一個(gè)學(xué)校的外部面貌,校園文化是對(duì)學(xué)生的一種特殊的教育,是反映一所學(xué)校精神文明,管理水平的窗口。營(yíng)造一個(gè)文明潔凈,高雅幽靜的校園文化氛圍,讓學(xué)生自覺(jué)品味,不斷地領(lǐng)悟,持續(xù)地進(jìn)取,這是學(xué)校教育的魅力所在,也是我們后勤工作的重點(diǎn)和目標(biāo)。本學(xué)

15、期學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生,班級(jí)保潔工作均劃片包干到班級(jí)。學(xué)校采取定期和不定期相結(jié)合的檢查評(píng)比,每周公布評(píng)比成績(jī),使學(xué)校衛(wèi)生做到制度化經(jīng)?;A?、關(guān)心師生物質(zhì)生活,努力辦好滿意食堂食堂工作直接關(guān)系到廣大師生的切身利益。對(duì)學(xué)校的正常教育秩序、師生的身心健康確實(shí)有著密切的聯(lián)系,也是學(xué)校后勤工作的一個(gè)窗口,是師生意見(jiàn)的一個(gè)敏感點(diǎn),說(shuō)實(shí)話,也是學(xué)校后勤工作的一個(gè)難點(diǎn)。為了辦好食堂,我們首先從制訂完善食堂的各種制度入手,對(duì)職工工作作了明確的分工,并對(duì)各種工作都作出了明確的職責(zé)要求,但又要求職工分工不分家,互相關(guān)心互相幫助,通力合作共同完成工作任務(wù)。為了保證師生飲食的安全,食堂從食品進(jìn)入到加工制作都有一整套完整的規(guī)章制度,食品制作過(guò)程嚴(yán)格按衛(wèi)生要求操作,隔頓過(guò)夜食品一律不準(zhǔn)再給師生食用,在保證飯菜衛(wèi)生的基礎(chǔ)上,考慮師生的口味,變換花色品種,盡量做到色香味形具佳。8 / 8

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