人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第三單元第二課《平移》說課稿

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1、平 移說課稿平移與旋轉(zhuǎn)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容,這兩種現(xiàn)象是生活中比較常見的幾何現(xiàn)象。二年級(jí)學(xué)生在生活中見到很多平移的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象,在他們的頭腦中已有比較感性的平移意識(shí)我這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是:1、通過生活事例,使學(xué)生初步了解圖形的平移變換,結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,初步感知平移現(xiàn)象。2、通過動(dòng)手操作,使學(xué)生會(huì)在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。 3、在認(rèn)識(shí)平移現(xiàn)象中,建立初步的空間觀念,能積極參與對(duì)平移現(xiàn)象的探究活動(dòng),感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)對(duì)身邊平移有關(guān)的某些事物的好奇心。本節(jié)課安排了六個(gè)層次,分別是玩一玩、學(xué)一學(xué)、說一說、畫一畫、做一做、練一練:(一)玩一玩感知

2、平移運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象我是這樣引入的:今天老師和同學(xué)們一起到兔博士家去玩一玩,(出示主題圖),哇,你發(fā)現(xiàn)了什么?(通過教師夸張的語(yǔ)言將學(xué)生吸引住,然后出示多媒體:纜車、蹺蹺板、滑滑梯等。在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生觀察它們是怎樣在動(dòng),初步感知平移現(xiàn)象。)(二)學(xué)一學(xué)分析平移現(xiàn)象的特征(課件出示平移動(dòng)畫)讓學(xué)生說說什么是平移?讓學(xué)生通過實(shí)物的再次觀察抽象出:平移就是直直地移動(dòng),方向不發(fā)生改變。(三)說一說例舉生活中的平移現(xiàn)象,找出平移的特征以后,再讓學(xué)生列舉在生活中見到的平移現(xiàn)象,在說的過程中教師要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)現(xiàn)象描述的準(zhǔn)確性和語(yǔ)言表達(dá)的完整性。列舉生活中的平移現(xiàn)象以后,再讓學(xué)生眼睛閉上,邊想邊用手做一做,什么是平

3、移?(四)畫一畫體驗(yàn)在方格紙中畫出平移后的物體本環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生在方格紙上畫出沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。本知識(shí)點(diǎn)是本節(jié)課的重點(diǎn),通過多媒體呈現(xiàn)“螞蟻搬家”游戲來(lái)互動(dòng)學(xué)習(xí)突出重點(diǎn),讓學(xué)生觀察分析得出:要看圖形平移了幾格,只要先找出一組對(duì)應(yīng)點(diǎn),再數(shù)一數(shù)對(duì)應(yīng)點(diǎn)中間有幾格,對(duì)應(yīng)點(diǎn)之間的格數(shù)就是圖形平移的格數(shù)。(五)做一做在做中體驗(yàn)平移現(xiàn)象讓學(xué)生利用桌子、凳子、椅子、學(xué)具或自己的身體等做一做旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象。在做的過程中,教師注意觀察,將做的好的點(diǎn)到前面。讓他們表演并說說自己做的是哪種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象,下面的學(xué)生判斷正確與錯(cuò)誤,并說說為什么?(六)練一練解決生活中的平移問題 在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,再引導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí),第一題讓學(xué)生觀察之后便回答,然后核對(duì)。第二題讓學(xué)生獨(dú)立完成,然后指生說說為什么這樣畫?第四題讓學(xué)生獨(dú)立完成,然后用動(dòng)畫形式集體訂正。第五題作為課堂作業(yè)獨(dú)立完成。注意以生活中豐富的例子引導(dǎo)學(xué)生觀察比較、體會(huì),以課件的形式呈現(xiàn)兩種不同的運(yùn)動(dòng)方式,讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,再安排說一說、畫一畫,比劃比劃等活動(dòng),幫助學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)圖形平移的特點(diǎn)。然后提出問題讓學(xué)生觀察討論,在觀察討論的過程掌握正確判斷圖形平移的方向和距離。最后通過動(dòng)手畫一畫,掌握?qǐng)D形平移的方法。

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