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1、寒號鳥（第二課時）1.復習17個生字，會寫8個生字，掌握多音字“號、當”。2.能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。理解青蛙和小鳥對天有多大這個問題的不同看法。3.理解課文內(nèi)容，懂得“現(xiàn)在懶惰，將來難過”“得過且過”是沒有好結(jié)果的和只有通過辛勤勞動才能過上美好生活的道理。理解課文內(nèi)容，懂得“現(xiàn)在懶惰，將來難過”“得過且過”是沒有好結(jié)果的和只有通過辛勤勞動才能過上美好生活的道理。一.復習鞏固，導入新課1.上節(jié)課，我們學習了寒號鳥（出示課題），讓我們來做一個小游戲：比一比，記詞語，這些詞語都是這個故事中出現(xiàn)過的，看誰的記憶力好。出示本課詞語：寒號鳥 一堵 縫隙 當作 喜鵲 晴朗 頭銜 枯草 勸告 趁
2、著 將要 得過且過 臘月 狂風 吼叫 哀號請你用半分鐘時間，自由讀一讀，記一記有哪些詞語。這些詞語，你都能理解嗎？2.回顧：說說課文中的主人公是誰？他們做什么？結(jié)果怎樣？3.導入：這節(jié)課我們一起有滋有味地讀讀這個小故事，看看會帶給你們哪些啟示。二.研讀課文，調(diào)查寒號鳥的死因1.就在寒號鳥死后的第二天，森林里的黑貓警長聞訊趕來，對寒號鳥的死，展開了調(diào)查。究竟寒號鳥是被鄰居喜鵲謀害的，還是有其他原因？同學們，你們愿意做他的助手嗎 ？請你大聲讀讀故事，從故事中找出一些蛛絲馬跡，協(xié)助他一起完成調(diào)查。可以把一些重要的詞語或句子劃下來。（板書：喜鵲、寒號鳥）（1）讀完后，以四人小組為單位迅速成立調(diào)查專案小
3、組互相交流，你們調(diào)查到了什么？（2）以組為單位匯報調(diào)查結(jié)果：喜鵲不可能謀害寒號鳥。喜鵲沒有作案時間。（抓重點詞：一大早，東尋西找，勸告）2.在調(diào)查過程中喜鵲還不止一次的勸告行號鳥，找出這樣的句子讀一讀，注意讀正確。(1)自由朗讀，要求讀熟 (2)教師出示：“寒號鳥，別睡了。天氣暖和，趕快做窩?！薄俺锰烨纭？熳龈C?，F(xiàn)在懶惰，將來難過。” 等句子讓同桌之間互相讀說說用什么語氣讀？（第1次關(guān)心，真誠提醒；第2次著急，嚴肅催促）(3)分角色朗讀。3.喜鵲這樣苦口婆心地勸告寒號鳥，可是寒號鳥卻沒有聽。（1）寒號鳥是怎樣回答的呢？同學們找出來以后，可以同桌分角色互相讀一讀。（2）教師出示：（第一次）寒號鳥
4、不聽勸告，躺在崖縫里對喜鵲說：“傻喜鵲，不要吵。太陽高照，正好睡覺。”（第二次）寒號鳥還是不聽勸告，伸伸懶腰，答道：“傻喜鵲，別啰嗦。天氣暖和，得過且過?！保?）同桌互讀，指名讀。抓“躺”“伸伸懶腰”“傻喜鵲”，關(guān)鍵詞讀出寒號鳥的語氣。（寒號鳥不耐煩；可配上動作）（4）聽錄音朗讀示范自由跟讀（5）自由選擇分角色讀。指名分角色讀。4.寒號鳥這么懶惰，不聽喜鵲的勸告，終于在（寒冬臘月的夜里 ）凍死了，當時的天氣怎樣呀？（找出來讀讀）臨死前它說：（寒號鳥重復著的哀號：“哆啰啰，哆啰啰，寒風凍死我，明天就做窩?！保＿@里的“哀號”是什么意思？為什么說是最后的“哀號”？（讀出有氣無力的語氣）。5.分角色
5、朗讀。（男生讀寒號鳥，女生讀喜鵲。） 三.升華認識，拓展思維1.黑貓警長終于調(diào)查明白了，寒號鳥是凍死的。2.請你來當我們的森林法官，對寒號鳥的死亡原因，做出最后的判定。（小組討論，小組代表回答）。通過調(diào)查，本庭認為: “勤勞的喜鵲”住在溫暖的窩里；“懶惰的寒號鳥”凍死在冬夜。這就是“現(xiàn)在的懶惰，將來難過；得過且過很難過，辛勤勞動才美好”。3.積累關(guān)于懶惰和勤勞的諺語：懶漢一身腰，勤漢走三遭。勤人過山易，懶人動指難。懶惰的人，餓死在蘋果樹下；勤勞的人，沙漠上可以種花。四.完成課后練習題1.讀一讀，照樣子說一說。凍得直打哆嗦。熱得直冒汗。冷得像冰窖。熱得像蒸籠。 2.交流，你能用現(xiàn)實生活的例子說一說“現(xiàn)在懶惰，將來難過”嗎？五.布置課外作業(yè) 經(jīng)過一番緊張的調(diào)查，寒號鳥死亡的原因終于水落石出了，黑貓警長卻陷入了沉思，從寒號鳥的事件中它得到一個教訓，黑貓警長有話要對森林里的居民們說，他想出一個布告，讓大家都吸取這個教訓，你們能幫忙寫一下嗎？寒號鳥喜鵲：勤勞寒號鳥：懶惰現(xiàn)在懶惰，將來難過。
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