《2019年小學(xué)人教部編版四年級上冊語文《紀(jì)昌學(xué)射》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年小學(xué)人教部編版四年級上冊語文《紀(jì)昌學(xué)射》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2019年小學(xué)人教部編版四年級上冊語文紀(jì)昌學(xué)射教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識本課生字。2簡要復(fù)述“紀(jì)昌學(xué)射”這個故事。3懂得學(xué)習(xí)要練好基本功的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)默讀課文，簡要復(fù)述“紀(jì)昌學(xué)射”這個故事。難點(diǎn)體會寓言的寓意。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1我們讀過驚弓之鳥的故事，還記得故事中的更羸嗎？他不僅是射箭能手，更是一個有敏銳觀察力和判斷力的人。今天，我們再去認(rèn)識兩位古代著名的射箭能手。他們是誰呢？箭法又如何呢？(板書課題)2看到課題，你有什么疑問嗎？二、初讀課文1自讀課文。(1)讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確、流利。(2)想想課文寫了一件什么事？2交流生字詞。三、精讀課文1紀(jì)昌學(xué)射箭的過程，你印象最深的是哪
2、一部分？哪些自然段？2比較異同，探究“練眼力”。(1)寫紀(jì)昌“練眼力”的這兩個自然段，其實(shí)有很多相同和不同的地方。今天也來練練大家的眼力，看誰找得快，找得多。(2)“提要求”部分。指名讀飛衛(wèi)的話。教師：飛衛(wèi)的意思我明白，可能紀(jì)昌還不明白，你讀課文時，能不能把意思強(qiáng)調(diào)出來？指名12名讀，齊讀。第二次提要求，誰能把飛衛(wèi)的要求讀得更清楚？指名讀，齊讀(突出極小和很大)。都是飛衛(wèi)對紀(jì)昌的要求，但是要求不同。(3)“練習(xí)過程”部分。比較紀(jì)昌練眼力的過程，你發(fā)現(xiàn)了什么？從哪些字詞感覺出來的？你聽出來沒有，他特別強(qiáng)調(diào)了“盯住”“不能眨一眨”，那是怎樣地看??？創(chuàng)造情境，展開對話。教師：紀(jì)昌的妻子，看在眼里，心
3、里一定有很多話想對紀(jì)昌說。(提示：可能是妻子對丈夫的勸阻，可能妻子很支持丈夫，她怎么說？紀(jì)昌會怎么回答？)(4)“結(jié)果”部分，理解破折號。“兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕保闶窃趺蠢斫狻暗郊伊恕钡模?本領(lǐng)強(qiáng)，本領(lǐng)高，本領(lǐng)好)教師：你覺得紀(jì)昌看虱子的本領(lǐng)到不到家？誰能夠來具體解釋一下？“那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。”教師：你讀了這句話有一種怎樣的感覺？(驚喜的，驚奇的，出乎意料的)紀(jì)昌三次去找飛衛(wèi)，說明了什么？說明他虛心聽從指導(dǎo)，并且持之以恒，直到老師認(rèn)可。3取得了這樣大的進(jìn)步后，紀(jì)昌是怎么做的？飛衛(wèi)又是怎么做的？一起讀讀第四自然段。(1)理解“百發(fā)
4、百中”。(2)功夫不負(fù)有心人，紀(jì)昌終于成了百發(fā)百中的射箭能手。你眼中的射箭能手是怎樣的人？(射出多少箭，箭箭都能射中目標(biāo)，這叫“箭無虛發(fā)，百發(fā)百中?！边@樣的人是最厲害的射箭能手。)四、引導(dǎo)質(zhì)疑，揭示寓意1我們知道學(xué)射箭，拉弓、放箭也非常重要，為什么課文寫練眼力部分寫得那么具體，而沒有具體寫紀(jì)昌練開弓，練放箭呢？學(xué)生回答寓意。2這則寓言要告訴我們的一個深刻的道理。你還能從這則寓言中讀懂什么？3飛衛(wèi)和紀(jì)昌都是射箭能手，你能想到什么？從紀(jì)昌練習(xí)的態(tài)度，你有什么啟發(fā)？(練眼力是學(xué)射箭的基本功。任何本領(lǐng)都需要基本功，而練基本功需要有恒心和毅力。)五、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了這篇課文，同學(xué)們知道了射箭的基本功是眼力，那么我們學(xué)習(xí)的基本功是什么呢？指名學(xué)生回答。同學(xué)們，我們也要練好基本功，為我們的將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：這兩則寓言分別告訴我們要有恒心和毅力；要防微杜漸，不諱疾忌醫(yī)的道理。在教學(xué)過程中我注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考，多讀多感悟，同時，我還引導(dǎo)學(xué)生與文本對話，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自身價(jià)值，并體會寓言的深意，從而運(yùn)用到學(xué)習(xí)、生活中。
2019年小學(xué)人教部編版四年級上冊語文《紀(jì)昌學(xué)射》教學(xué)設(shè)計(jì)
