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1、20學年第二學期歷史名師工作室工作計劃xxxxxxxx學年第二學期歷史名師工作室工作計劃根據xx區(qū)中小學名師工作室管理條例和xx區(qū)名師發(fā)展工程管理考核辦法，以課題研究為抓手，以骨干隊伍建設為重點，充分發(fā)揮名師工作室的引領、示范、指導、服務和輻射作用，努力使工作室成為我區(qū)中學歷史教育骨干教師教育教學研究的平臺、青年教師專業(yè)化成長的階梯。依照教育局和進修校的工作部署，結合中學歷史教育教學實際，特制定本工作室xxxx-xxxx學年第二學期工作計劃。一、工作目標打造骨干教師，促進其專業(yè)發(fā)展；發(fā)揮名師輻射示范與指導作用，加快青年教師的成長步伐，帶動更多的教師有機會成長為名師；依托信息化環(huán)境，以網絡為媒體
2、傳播先進的教育理念和教學方法，幫助我區(qū)中學歷史教師解決教與學過程中遇到的問題，實現教學資源共享，推進教育均衡發(fā)展。二、工作室的主要任務(一)團隊建設1總體目標：（1）為我區(qū)的歷史教育教學培養(yǎng)能力強、業(yè)務水平、科研水平高的教師，使更多的歷史教師成為區(qū)歷史學科的帶頭人，骨干教師，成為為人師表的楷模、課堂教學的能手。（2）通過優(yōu)質教育資源的共享，有目的、有計劃、有步驟地傳播先進的教育理念和教學方法，幫助我區(qū)歷史教師解決教與學過程中遇到的問題，以及開展教育教學重點問題的研究。2具體目標要求（1）以進修校教研員陳鏡華和張益玲老師為導師，制定本學期工作室成員發(fā)展計劃、發(fā)展目標、途徑，有效推動工作室成員的專
3、業(yè)成長。（2）成員必須在學習和實踐中不斷提升自己的專業(yè)理論水平，同時積極參與工作室課題研究，不斷提升自己的教育教學和科研能力。（3）積極撰寫科研論文，逐步成為本區(qū)、本校教研教改的學科帶頭人。3具體做法（1）理論學習。每位成員依據自己的情況制訂讀書計劃，每學期讀一本書，深入學習有關教育學、心理學的理論，時刻關注教育改革與發(fā)展的動態(tài)，不斷更新教育理念和吸收最新研究成果。要求做好讀書筆記，撰寫讀書心得，并定期在工作室網絡平臺交流發(fā)表，以同伴互助的方式實現成員的共同成長。（2）課題研究。領銜人在任期內至少主持開展一個有價值的教育教學課題研究，每位成員要圍繞中心課題，開展一個以上子課題的研究。領銜人應定
4、期跟蹤課題實施進度，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果。（3）教學教研工作室成員每人每年至少開設一節(jié)優(yōu)質示范公開課，并形成書面教案及課后反思。每學期每位成員按名師工作室管理條例要交二份教學設計、二份教學反思、二份案例分析和二份試卷、兩個課件。建設好名師堂資源庫。組織工作室成員外出參觀、交流、學習。（4）發(fā)揮名師工作室成員的輻射作用，推動所在學校教師的成長。應與青年教師開展一對一師徒結對活動，要制定具體的幫扶計劃。在教研組、備課組活動中，要積極作中心、主題發(fā)言，起指導作用。積極開展課堂教學研究，通過開展觀摩課、研究課、展示課活動，幫助本校教師提高課堂效益。(二)開展課題研究，提高課堂教學效益
5、1教研課題：微導課堂教學的研究。通過對新課程理念下歷史課堂教學實踐過程中發(fā)現的現實問題進行專題研究，以優(yōu)化我區(qū)歷史課堂教學，提高課堂教學效率。2課題研究計劃：規(guī)劃課題并開展課題研究；收集整理過程性材料；完成第一階段課題階段總結。(三)送教下鄉(xiāng)，開通博客，輻射推動，全面提高1通過建立名師工作室網頁，開發(fā)、整合教育教學優(yōu)質資源，每人均參與網站建設，將工作室的教育教研經驗進行推廣，通過定期開展在線交流、研討，為一線教師釋疑解難，為我區(qū)歷史教師提供交流的平臺，從而推動我區(qū)中學歷史課程改革不斷深入開展。2出版專集，提供教學指導資料。內容包括：課例分析、課件、發(fā)表的論文、課題研究成果、復習方法指導、易錯易
6、混知識等。3對工作室成員的優(yōu)質課、示范課進行錄像，并刻錄成光盤，放到工作室網頁。4組織工作室成員到基層，高中重點指導龍巖三、四、九中教師，初中組重點指導郊區(qū)、農村中學。四、具體工作安排1.二月份：(1)組建名師工作室隊伍。初中組組長：張麗霞；邀請對象：蔣晶晶、黃暉婭、陳翠華、陳梅花、黃陽霞：高中組組長：林葵。邀請對象：林學斌、鄧先敏、吳新梅、陳柏華、劉衛(wèi)國。(2)組織學生參加龍巖市第五屆社會調查征文比賽。三月上旬上交進修校中學歷史教研室。2三月份討論、制訂新學年工作計劃，主持人制定工作室半年工作計劃。3四月份：(1)上旬名師工作室啟動儀式。學習名師工作室管理辦法。建立工作室成員“成長記錄袋”，
7、制定較為完善的考核評估制度，加強工作室日?；顒拥闹贫冉ㄔO管理，建立健全充滿活力、富有效率、更加開放的工作室工作機制，使工作室的活動規(guī)范化、制度化、科學化。鼓勵每位成員始終保持積極向上的精神面貌和工作作風。(2)確立工作室課題。布置區(qū)級子課題申報工作。(3)確定培青對象，開展培青工作。4五月份：(1)按要求完成區(qū)教研室安排的名師堂作業(yè)。(2)建立名師工作室網頁，搭建成員之間交流的平臺，開展多種形式的教研活動。各成員要把教育教學中的困惑或經驗、心得及時傳到網頁或博客上，以利于資源共享。(3)開展送教下鄉(xiāng)活動，安排初、高中成員各二人，上一節(jié)高質量的公開課、示范課，互相聽課、評課，磨課，把活動開展情況和個人教學設計分別發(fā)到學校網站和工作室微薄上。(3)開展讀書活動，讓讀書成為一種習慣。5六月份：(1)開展課題研究工作，吸收課題組新成員，引領更多的優(yōu)秀教師參加教育教學科研工作。根據工作室的總實施方案，每位成員制定出自己的實驗計劃，注重過程性材料的積累，學期結束前寫出階段性總結。主持人與各成員要及時交流課題研究中遇到的問題和進展情況。(2)工作室工作研討會，作學期工作總結，
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