二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)平均分第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)新人教版.docx

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1、平均分第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題包含分課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解有多種方式,多種方式之間建立起聯(lián)系,才能深化對(duì)概念的理解。因此,本節(jié)課在注重讓學(xué)生動(dòng)手操作的基礎(chǔ)上,還注重讓學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述平均分的過(guò)程與結(jié)果,讓學(xué)生在邊擺邊說(shuō)的過(guò)程中不斷加深平均分活動(dòng)在腦海中的相應(yīng)表象,從而建立相應(yīng)的概念,深入體會(huì)平均分的含義。1通過(guò)學(xué)生動(dòng)手分一分、擺一擺,讓學(xué)生在操作中感受平均分的另一種分法“包含分”的特點(diǎn),理解“8個(gè)果凍,每2個(gè)一份,能分成4份,實(shí)際就是求8里面有幾個(gè)2”。同時(shí)引動(dòng)學(xué)生填一填,說(shuō)一說(shuō),強(qiáng)化學(xué)生對(duì)平均分過(guò)程和結(jié)果的語(yǔ)言表述,為除法含義的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生比較兩種不同情況的平均分

2、活動(dòng),讓學(xué)生體會(huì)到平均分的方法雖然是不同的,但從結(jié)果上看,其本質(zhì)卻是相同的。那就是無(wú)論是哪種平均分,最終都是要每份分得同樣多,從而加深學(xué)生對(duì)平均分含義的理解和運(yùn)用。課前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備:PPT課件學(xué)具準(zhǔn)備:小棒教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)效果檢測(cè)一、復(fù)習(xí)引入。(5分鐘)1.課件出示:(1)把12個(gè)蘋果平均放在4個(gè)盤子里。(2)把12個(gè)蘋果放在4個(gè)盤子里。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀題,比較兩句話的異同。2引導(dǎo)學(xué)生回憶平均分的含義。1.讀題,組內(nèi)交流,通過(guò)比較得出結(jié)論:第一句要求平均分,就是要每份分得同樣多。第二句沒(méi)要求平均分,就是說(shuō)每盤放幾個(gè)都可以。2回顧學(xué)過(guò)的平均分含義:每份分得同樣多,叫平均分。1.先用

3、10根小棒分一分,再填空。(1)平均分成2份,每份()根。(2)平均分成5份,每份()根。二、探究新知。(15分鐘)1.課件出示例3,引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手分一分,邊分邊說(shuō):每2個(gè)一份。2引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、比較發(fā)現(xiàn)平均分和包含分的異同點(diǎn)。3引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步區(qū)別兩種分法的不同。(1)引導(dǎo)學(xué)生把例3改寫成上節(jié)課學(xué)習(xí)的問(wèn)題。提示:上節(jié)課學(xué)習(xí)的分法是知道要平均分成幾份。(2)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作,然后用完整的語(yǔ)言表述結(jié)果。4鞏固練習(xí)。(1)15根小棒,每3根一份,可以分幾份?(2)把上題改寫成另一種分法的題。5小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)的8個(gè)果凍,每2個(gè)一份,求能分成幾份,實(shí)際就是求8里面有幾個(gè)2,有幾個(gè)2就能分幾份。1.以

4、小組為單位,動(dòng)手分果凍。邊分邊強(qiáng)調(diào):每2個(gè)一份。然后匯報(bào)結(jié)果:8個(gè)果凍,每2個(gè)一份,能分成4份。2觀察直觀圖,比較、思考,然后小組內(nèi)總結(jié)、匯報(bào)。不同點(diǎn):平均分是把物品平均分成幾份,求每份有幾個(gè)。包含分是告訴每份分幾個(gè),求能分幾份。相同點(diǎn):不管是哪種分法,最后都要分成每份同樣多。3通過(guò)改寫、動(dòng)手分,進(jìn)一步區(qū)別兩種分法的不同。(1)根據(jù)教師提示和以上對(duì)比得到的不同點(diǎn),學(xué)生改寫例3:8個(gè)果凍,平均分成4份,每份分幾個(gè)?(2)動(dòng)手分果凍,然后匯報(bào):8個(gè)果凍,平均分成4份,每份分2個(gè)。4動(dòng)手操作,思考完成練習(xí)。(1)15根小棒,每3根一份,可以分成5份。(2)改寫第(1)題。15根小棒,平均分成5份,每份是幾根?(生動(dòng)手操作,分一分,匯報(bào)結(jié)果)15根小棒,平均分成5份,每份是3根。5再次明確包含分。2.動(dòng)手分一分,再填空。(1)6個(gè),每個(gè)小朋友2個(gè),可以分給()個(gè)小朋友。(2)6個(gè),每個(gè)小朋友3個(gè),可以分給()個(gè)小朋友。(3)6個(gè),每個(gè)小朋友1個(gè),可以分給()個(gè)小朋友。3.你會(huì)分嗎?9根,每只分3根,可以分給()只。

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