中學教師隊伍建設情況調研報告.doc

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1、農二師二十二團中小學教師隊伍建設調研報告根據(jù)師教育局通知要求,我們依據(jù)調研提綱,就我校教中小學教師隊伍建設情況進行了認真調研。從調研情況看,近年來,在各級政府和教育主管部門的重視下,我校中小學教師隊伍建設取得了較大的成績。中小學教師隊伍及時得到補充,教師隊伍結構不斷得到改善,教師隊伍的整體素質進一步提升,優(yōu)秀人才的培養(yǎng)與選擇機制不斷完善?,F(xiàn)將調研具體情況報告如下。一、基本情況我?,F(xiàn)有中小學教師122人,其中:小學59人,中學63人。教師隊伍結構情況1、組成結構:現(xiàn)有在編教師122人,其中小學59人,初中63人;近三年新進教師21人,其中小學11人,初中10人。2、學歷結構:初中教師中本科學歷3

2、8人,專科學歷25人,分別占教師總數(shù)的60.3%,39.8%;小學教師中本科及以上學歷12人,??茖W歷42人,分別占教師總數(shù)的20.3%,71.2%。3、性別結構:初中教師中男25人,女38人,分別占教師總數(shù)的39.7%,60.3%;小學教師中男15人,女45,分別占教師總數(shù)的25.4%,76.3%。4、年齡結構:初中教師中30周歲以下33人,31-40周歲12人,41-50周歲17人,51周歲1人,分別占教師總數(shù)的52.4%,19%,27%,1.5%;小學教師中30周歲以下27人,31-40周歲14人,41-50周歲14人,50周歲4人,分別占教師總數(shù)的45.8%,23.8%,23.8%,6

3、.8%。5、專業(yè)技術職務結構:中學教師中中高9人,中級14人,初級31人,未評職稱9人,分別占教師總數(shù)的14.2%,22.2%,49.2%,14.2%。小學教師中中級26人,小高150人,未評職稱10人,占教師總數(shù)的44%,39%,17%。二、近年來在教師隊伍建設及管理方面的主要做法和經驗(一)堅持正面教育,營造人才隊伍成長環(huán)境,切實加強專業(yè)技術人才隊伍建設及管理工作1、加強師德教育,提高專業(yè)人才隊伍的師德水平。每學期我校都舉辦為期一周的教師培訓班,集中開展政治業(yè)務學習,提高師德水平。2、嚴把專業(yè)技術人才隊伍職務晉升條件審查關,努力打造高質量的人才隊伍。近年來,我們嚴格按照兵團中小學教師系列專

4、業(yè)技術資格標準條件規(guī)定,認真審查申報晉升專業(yè)技術人員的基本條件、申報條件、教育教學條件和教研、科研條件,側重審核其思想表現(xiàn)、工作實績和從事教科研能力,并制訂了相應的實施細則,對違反師德規(guī)定的,教育管理不到位“發(fā)生重大安全責任事故的”,教學工作“備、教、改未完成教學任務的或教學質量考核不合格的”,予以一票否決,堅持不予申報,有效地遏制了職評工作中只講申報條件,不講思想表現(xiàn)、工作實績和教科研能力,弄虛作假的不正之風,從而凈化了人才隊伍風氣,使專業(yè)技術職務評審工作真正成為教育人才隊伍成長的有力推手,促進了教育人才隊伍健康成長。3、依規(guī)開展專業(yè)技術職務評聘分開工作,完善人才隊伍建設與管理機制。一是上級

5、文件要求,制訂了二十二團專業(yè)技術崗位聘用實施方案,依據(jù)根據(jù)上級部門核定的編制內進行定編、定崗位職數(shù),二是制定專業(yè)技術職務考核辦法對專業(yè)技術人員進行量化考核,擇優(yōu)聘用的原則,對專業(yè)技術人員德、能、勤、績方面進行量化打分,從高分到低分,擇優(yōu)聘用。通過陽光操作、規(guī)范有序操作、人性化操作,讓“能者上”,“庸者讓”,激發(fā)了教師的創(chuàng)造性和進取心,優(yōu)化了人才隊伍的成長環(huán)境。4、加強教師隊伍崗位管理。近年來,學校依據(jù)二十二團中小學教師考核辦法,抓緊抓實教職工考勤、崗位責任制按學期考核及教學質量考核工作,依規(guī)兌現(xiàn)獎懲,不斷增強教師的職業(yè)意識和責任意識,充分調動廣大教師的工作積極性和主動性。(二)搭建平臺,正確引

6、領,促進骨干教師隊伍的成長1、確立培養(yǎng)機制。二十二團中學校每年都開展一次青年教師課堂教學評優(yōu)活動,以及教學能手評選活動。通過層層選拔,對有發(fā)展前途的教師,定向給予指導和培養(yǎng)。近年來,我校先后有4名教師在墾區(qū)和師以上教師教學大賽中獲獎,我們依據(jù)師文件有關標準將6人作為農二師骨干教師重點培養(yǎng)。2、搭建發(fā)展平臺。一是讓他們承擔各級課題研究及教學試驗工作,讓他們有施展才能的舞臺,專業(yè)成長的通道。近年來,我校由中學數(shù)學教師承擔的國家級教科研項目有1個,現(xiàn)在已順利結題。二是每學期至少安排一次校間教學觀摩活動。學校每學期都開展一次教學觀摩活動,組織老教師上觀摩示范課,開展教學評議活動,通過同行互動合作,解決

7、其教學過程中存在教育理念、教學方式方法等方面存在的問題,促進其專業(yè)成長。3、推薦中青年骨干教師參與各級組織的培訓,讓他接受系統(tǒng)理論學習,提高其理論素養(yǎng)。近年來,我們共推薦5名教師參加國家級教師觀摩培訓。組織10名教師參加兵團級教師觀摩培訓,組織75名教師參加教師教育技術能力網絡培訓。(三)完善制度,落實措施,扎實抓好教師繼續(xù)教育工作近幾年來,我們按照有關規(guī)定,積極開展中小學教師繼續(xù)教育、學歷教育、現(xiàn)代教育技術培訓和新課程培訓。成立了領導組,制訂教師繼續(xù)教育工作計劃及檢查評估細則,認真開展教師繼續(xù)教育工作。1、抓教師學歷層次的提高工作。鼓勵教師參加自考、函授等形式的在職進修,學校在課程安排上予以

8、時間保障。近年來,有16名教師取得了本科學歷。2、加強教學研討活動。認真開展集體備課、上公開課、同行聽課等業(yè)務學習活動,著力提高教師的業(yè)務能力。學校將教師參加教研活動情況納入教師必須完成的教學工作內容,期末開展檢查考評,并將考評結果與教師年終考核掛鉤。3、認真開展校本培訓。一是按照“堅持結合教學改革學習,堅持結合教育教學實踐案例學習,堅持結合出現(xiàn)的問題學習”的原則,要求教師自修,做到“四個一”,即:教師個人每學期要制定一份學習發(fā)展計劃,寫一本教育學習筆記(不少于5000字),讀一本教育名著,寫一本教后反思錄(不少于10篇)。二是研訓結合,開展培訓活動。要求學校開展業(yè)務學習每周不少于一次。4、積

9、極落實師級集中培訓任務。所有教師按要求參加了師級集中培訓,學校按規(guī)定給參訓教師報銷有關費用。5、抓好校本科研,提高教師教科研水平。學校要求每個教研組至少有一個校級課題,人人都要有教科研任務。明確校長責任,公開考核辦法,確保任務的落實。6、大力開展信息技術培訓工作。為了使廣大教師掌握現(xiàn)代信息技術,充分發(fā)揮學校網絡和農村遠程教育工程的作用,學校組織教師積極參加師“英特爾未來教育”培訓以及學校自行組織計算機技術培訓。目前,教師都能夠應用信息技術與本學科課程整合進行授課。三、教育人才隊伍建設及管理方面存在的問題及成因1、結構不合理,整體水平還不高。一是年齡結構不合理。我校教師隊伍中30周歲以下的教師初

10、中占教師總數(shù)52.4%,小學占45.8%。40歲以下教師 86人,占教師總數(shù)的70.4%。二是知識結構不合理,老教師中大多是通過函授、自考等形式取得合格學歷的,知識水平較低,教育觀念陳舊,難以接受當前教育改革發(fā)展的要求。2、分布不合理,學科不配套。語文、英語、政史等科目的教師較多,而數(shù)學、體育、生物、地理等科目缺少專業(yè)教師。3、教師福利待遇低,人才流失嚴重。教師負擔重,身心得不到保障,加之經費所限無法開展正常體檢,健康問題嚴重,近兩年我校就有名青年教師積勞成疾,英年早逝,令人痛惜。還有一名教師患重病在家休養(yǎng)。至于城市教師享受的各類獎金、補貼等,團場則教師望塵莫及,地方學校和公務員不交養(yǎng)老金,師

11、直學校交養(yǎng)老金有補貼,團場學校全額上交養(yǎng)老金。教師的成就感得不到體現(xiàn),影響了教師隊伍的穩(wěn)定。近三年來,我鎮(zhèn)有2名教師通過考研、參加公務員考試調出,有12名教師調往地方學校,有6名教師辭職到地方學校。對建設高素質的農村教育人才隊伍帶來了很大的沖擊。4、糖廠小學有48名學生,安排6名教師,致使我校學科教師不足。5、教師能出能進和機制還未完全建立。評聘分開、競聘上崗等措施也只是在經濟收入、工作崗位等方面作一些調整,“鐵飯碗”還未打破,不少人仍然缺乏危機感。6、領軍人才數(shù)量不足。師級以上學科帶頭人、教學能手、骨干教師數(shù)量缺乏。四、今后教師隊伍建設及管理方面的工作舉措和工作建議我校在未來3至5年內,根據(jù)

12、團場發(fā)展的總體要求,結合我校實際,著力建立一支與我校辦學規(guī)模、人才培養(yǎng)和未來發(fā)展相適應、數(shù)量足夠、素質優(yōu)良、結構合理、相對穩(wěn)定的師資隊伍。亟待解決的問題1)要求教育局及人事局及時調入(招錄)緊缺專業(yè)教師,以滿足目前的教學需要。特別是及時補充緊缺學科的教師。2)抓在職教師的培訓提高,提高教師的學歷層次。根據(jù)教育部教師隊伍建設學歷要求規(guī)定,要求廣大教師本著教什么學什么的原則,積極參加函授、自考等形式的在職學習,盡快使小學教師達??茖W歷,初中教師達本科學歷的比例有較大提升。3)抓好繼續(xù)教育工作,提高教師的教育教學業(yè)務素質。認真貫徹落實中小學教師開展第三輪繼續(xù)教育學習精神,要求教師積極參加假期繼續(xù)教育

13、集中培訓工作,抓好校本培訓工作,全面完成第三輪繼續(xù)教育各項培訓計劃,切實提高教師的教育教學水平。4)大力實施“新教師培養(yǎng)工程”。制定新教師三年培養(yǎng)計劃,制定相關激勵措施。采用骨干帶教、專家講座、技能評比、觀摩研討等多形式的培養(yǎng)方式,有步驟地開展新教師的崗位培訓,促使他們盡早勝任、盡快成長。 5)實施青年骨干教師梯隊培養(yǎng)計劃。開展青年骨干教師后備人選的培養(yǎng)工程建設,完善培養(yǎng)機制,注重激勵、考核機制。注重培養(yǎng)過程,保證數(shù)量,提升專業(yè)內涵,形成青年骨干教師的群體。4、加強團場教師隊伍建設的建議1)要不斷提高團場教師福利待遇。團場教師與城市教師工作條件相比較還較差,福利待遇較城市教師低,造成教師隊伍不

14、穩(wěn)定。建議要從人本化管理出發(fā),提高團場教師工資待遇(尤其是養(yǎng)老金繳納問題)、改善其生活工作條件,充分調動農團場教師的積極性,確保團場教師“分得下、留得住、教得好”。2)加大師直學校和團場學校教師交流的力度。希望師直教師通過開展“支教”、“結對幫扶”等形式的送教下團場活動,讓優(yōu)質教育資源向團場滲透,實現(xiàn)優(yōu)質教師資源共享,促進團場學校教師教育理念、教學方式方法的轉變。3)適當提高團場學校教師配備比例,盡快配齊學科緊缺教師,解決教師短缺問題,更好的落實課程計劃的實施,推進素質教育的開展。4)要大力推進教育系統(tǒng)的人事制度改革,實現(xiàn)人才的合理有序流動,保證團場學校必要的編制需求。建立師直學校選派優(yōu)秀教師

15、支教幫扶機制,帶動團場教師教學業(yè)務水平的提高,促進教育均衡發(fā)展。5)要改革團場學校教師培訓形式。結合團場教育的實際,開展一些送教下團場,貼近教育教學實際的教學指導活動,增強培訓的針對性和實效性,切實解決團場教師教育理念陳舊、教學方法落后、教學水平低的問題,切實提高團場教師的專業(yè)素養(yǎng)。2008年以來22團中學教師調出統(tǒng)計表序號姓名單位職稱調出年份去向原因備注1程必勝22團中教二級2008.6廣東調動2歐陽新建22團無2008.7庫爾勒考公務員3陳愛華22團中教三級2008.6廣東調動4王玲22團小教一級2008.3烏魯木齊調動5姚妮22團無2008.327團調動6王敏22團中教二級2009.3焉耆調動7張大虎22團中教二級2009.3焉耆調動8黃世鳳22團中教一級2009.10焉耆調動9由永川22團中教二級2009.3焉耆調動10周婷22團無2009.3焉耆調動11許曉紅22團無2009.9阿克蘇調動12李敏22團小教高級2010.3焉耆調動13李秋燕22團中教二級2010.3庫爾勒辭職14尤賢堂22團中教二級2010.10焉耆辭職15張瑞蓮22團中教二級2010.10焉耆辭職16李繼東22團中教二級2010.10焉耆辭職17魏潔22團小教一級2010.10焉耆辭職18劉恒22團中教二級2010.11干警考公務員19廖允軍22團中教三級2010.12庫爾勒辭職

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