四年級上冊科學知識點.doc

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1、四年級科學上冊知識點第一單元 天氣知識點一、天氣1、天氣（ 總是在不斷地 ）在發(fā)生變化，它影響著我們的（ 活動 ），也影響著地球上所有（ 生物 ）。記錄每天天氣現象的表格是天氣日歷，要會畫各種天氣現象的圖2、（ 云量 ）、（降水量 ）、（ 氣溫 ）、（風向）和（風速）是天氣的重要特征，是天氣中觀察的重要數據。3、測量氣溫要選擇室外陰涼、（通風）的地方。通常情況下，一天中（下午23時 ）的氣溫最高，凌晨和（日出前后）氣溫最低。4、風向是指風（ 吹來 ）的方向。由北向南吹來的是（北風），當紅旗飄向東南時，吹的是（ 西北風 ）。5、風向可以用（ 風向標 ）來測量。風向標的箭頭指向風（吹來 ）的方向。

2、如指向標的箭頭指向西北就是（ 西北 ）風。6、我們可以用（ 八個 ）方位來描述風向。7、（風速）是以風每秒行進多少米來計算的。（ 風速儀 ）是測量風速的儀器。氣象學家把風速記為（ 13 ）個等級。8、降水的形式很多，常見的有（ 雨）、（雪）、（冰雹 ）等。9、（ 雨量器 ）是測量降水量多少的裝置。氣象學家根據一天（ 24小時 ）的降水量確定下雨等級。如1025毫米是（ 中雨 ），50100毫米是（ 暴雨 ），小于（ 10毫米 ）是小雨。10、云是由千千萬萬的（小水滴）或（冰晶）組成的。按高度通常把云分成（ 層云 ）、（積云）、（卷云）三類?？拷厍虮砻嫘纬勺畹偷谋馄綘钤剖牵▽釉疲?，看上去像棉花

3、堆一樣的云叫（積云），最高的纖細的羽狀云是（卷云）。11、人們根據云量多少區(qū)分（晴天）、（多云）、（陰天）。天氣復習提綱1、 天氣是指我們居住的地區(qū)，在某個時間的天氣狀況。我們每天都能感覺到天氣帶來的變化，通過云量、降水量、氣溫、風向和風速等天氣特征來描述天氣。2、我們知道的天氣現象有小雨、多云、晴、霧。天氣總是在不斷變化著，它影響著我們的生活，也影響著地球上所有的生物。3、請你結合書上的城市天氣預報示意圖，說說廣州的天氣對當地人們的生活有什么影響。4、天氣日歷是記錄每天各種天氣現象的表格。在我們的天氣日歷中，一般要記錄日期和時間、氣溫、云量、降水情況，風速和風向，如果有云，還要記錄云的類型。

4、5、制作天氣日歷在觀察每天天氣時，要注意盡量在同一時間在同一地點進行。不僅要堅持每天觀察，還要注意收聽、收看當地天氣預報，以獲取需要的天氣數據。認真做好記錄便于我們分析一段時間的天氣變化并找到天氣變化的簡單規(guī)律。6、一個月的天氣變化不能代表這一年的氣候特點。7、溫度、風向和風速、降水、云量是天氣觀察中的重要數據。8、使用溫度計測量氣溫時應該把溫度計懸掛在室外陰涼通風的地方。直到液柱不再變化后，再正確讀數。讀數時，視線應與液柱頂端齊平。9、堅持每天使用溫度計測量氣溫。我們發(fā)現每天氣溫變化是有規(guī)律的：早晨的氣溫最低，然后逐漸升高直到中午最高，后來又逐漸下降。10、風向是指風吹來的方向。風向可以用風

5、向標來測量，風向標的箭頭指向的是風吹來的方向。11、風的速度是以風每秒行進多少米來計算的。風速儀是測量風速的儀器。氣象學家把風速記為13個等級。在我們的天氣日歷中可以用簡化的風速等級來劃分風速，簡化為三個等級，0級，風旗不動；1級風旗微動；2級風旗展開。12、 降水是天氣的一個基本特征，也是天氣日歷中的重要數據。降水的形式很多，常見的有雨、雪、冰雹等。13、 雨量器是測量降水量多少的裝置。雨量器的集水漏斗用來收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我們可以用直筒透明杯子來做雨量器。14、氣象學家根據降水量的多少，來劃分下雨的等級。24小時的降水量在0.19.9毫米是小雨；10.024.9毫米是

6、中雨；25.049.9毫米是大雨；50.099.9毫米是暴雨；100.0249.9毫米是大暴雨；超過250.0毫米是特大暴雨。15、天空中飄浮的云實際上是由千千萬萬的小水滴或冰晶組成的。云的形狀和大小能告訴我們有關天氣的許多信息。16、不同的天氣狀況怎樣劃分呢？一種簡單的方法是，把天空當做一個圓，平均分成4份，把看到的云量填充到這個圓里，按照云在天空中所占的多少進行區(qū)分。晴天的云量占天空不超過四分之一，多云的云量不超過四分之三，陰天的云量超過四分之三。17、氣象學家在對云進行描述時還通常把它們分成三類：積云、層云、和卷云。靠近地球表面形成的灰色的扁平狀的云是層云，如果層云變厚，將會出現毛毛雨、

7、大雨或雪；高于層云，看上去像棉花堆一樣的云叫做積云，積云通常與晴好天氣相聯系，但是也能發(fā)展成積雨云，并形成雷陣雨天氣；纖細的羽狀的云是卷云，卷云只有在溫度非常低的高空才能形成，卷云是由微小的冰晶組成。18、在總結天氣觀察時，通過統(tǒng)計收集到的氣溫數據，分析云量、風向、風速以及降雨量的變化。這樣可以幫助我們認識天氣的某些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。天氣練習題一、填空1、天氣（ 總是在不斷地 ）變化著，它影響著我們的（ 活動 ），也影響著地球上所有的（ 生物 ）。2、天氣是指我們居住的地區(qū)，在某個（時間）的（大氣狀況）。3、(天氣日歷)是記錄每天各種天氣現象的（表格）。在我們的天氣日歷中，一般要記

8、錄（日期和時間）、（氣溫）、（云量和降水情況）、（風速和風向），如果有云還要記錄云的（類型）。4、（ 云量 ）、（降水量 ）、（ 氣溫 ）、（風向）和（風速）是天氣的重要特征，是天氣中觀察的重要數據。5、觀察天氣應該在每天的同一（時間），同一（地點）。6、一個月的天氣變化（不能代表）這一年的氣候特點。7、使用溫度計前，先復習溫度計的使用方法，把溫度計的液泡放在手上約一分鐘，直到液柱不再變化后，再正確讀數。8、測量氣溫時應該選擇室外（陰涼通風）的地方。這個地方的溫度才能反映當地的氣溫。通常情況下，一天中（下午23時 ）的氣溫最高，凌晨和（日出前后）氣溫最低。9、風向是指風（ 吹來 ）的方向。由北

9、向南吹來的是（ 從北吹向南 ），由西南向東北吹來的是（ 從西南吹向東北 ）。當紅旗飄向東南時，吹的是（ 西北風 ）。10、風向可以用（ 風向標 ）來測量。風向標的箭頭指向風（吹來 ）的方向。如風向標的箭頭指向西北，就是（ 西北 ）風。11、我們可以用（ 八個 ）方位來描述風向，分別是（東、東南、南、西南、西、西北、北、東北）。12、（風速）是以風每秒行進多少米來計算的。（風速儀 ）是測量風速的儀器。氣象學家把風速記為（ 13 ）個等級。在我們的天氣日歷中可以用簡化的風速等級來劃分風速。13、降水的形式很多，常見的有（ 雨）、（雪）、（冰雹 ）等。 14、（雨量器）是測量降水量多少的裝置。氣象學

10、家根據一天（24小時）的降水量確定下雨等級。如小于（10毫米）是小雨，1025毫米是（中雨），2550毫米是（大雨），50100毫米是（暴雨），100200毫米是（大暴雨），大于200毫米是（特大暴雨）。15、云實際上是由千千萬萬的（小水滴）或（冰晶）組成的。通常把云分成（積云）、（層云）、（卷云）三類?？拷厍虮砻嫘纬傻谋馄綘钤剖牵▽釉疲瑢釉仆ǔＪ牵ɑ疑┑?。高于層云，看上去像棉花堆一樣的云叫（積云）,（積云）通常與晴好天氣相聯系。纖細的羽狀云是（卷云）。16、人們根據云量的多少區(qū)分（晴天）、（多云）、（陰天）。我們把天空當成一個圓面，平均分成四份，把看到的運量填充到這個圓面內，如果運量不

11、超過圓面的四分之一，就是（晴天）；如果運量不超過四分之三，就是（多云）；如果運量超過四分之三或覆蓋了整個圓面，就是（陰天）。17、對天氣信息進行整理、總結和分析，可以幫助我們認識天氣的某些（特征），了解天氣變化的一些（規(guī)律）。18、我們居住的地區(qū)在某個時間的大氣狀況叫 天氣 。19、在我們制作的天氣日歷中，一般要記錄和 云量 和 降水量 、 風向 、 風速 和 溫度 情況， 日期 和 姓名等。20、風向是指 風吹來的方向 ，它可以用 風向標 來測量。21、氣象學家把風速記為 13 個等級，風速可以用 風向標 來測定。22、云可以看做是天上的 晴雨表 。23、氣象學家通常把云分為 層云 、 積云

12、 、 卷云 三類。24、降水的形式很多，常見的有 雨 、 雪 和 冰雹 等， 雨量器 是測量降水量多少的裝置。25、在我們家鄉(xiāng)的秋冬季節(jié)，氣溫一般是早上 低 ，中午 高 ，傍晚 低 。26、我們了解天氣的途徑和方法有 看天氣預報 、 看云 、 看植物現象 和 看動物現象 等。27、氣溫是指（室外陰涼、通風地方的溫度），每天應選擇（同一）時間來測量氣溫。通常情況下，一天中（午后2點）的氣溫最高。28、風向是指風（風吹來）的方向。29、風向可以用（風向標）來測量。風向標的（箭頭）指向風吹來的方向。如指向標的箭頭指向西北，就是（西北）風。30、風的速度是以（風每秒行進多少米）來計算的。（風速儀）是測

13、量風速的儀器。氣象學家把風速記為（13）個等級。31、在天氣日歷中，我們已經使用了（晴天）、（多云）、（陰天）等來描述和記錄云量的觀察。當天空中的云量不超過四分之一是（晴天），云量不超過四分之三是（多云），云量超過（四分之三或覆蓋整個圓面）就是陰天。32、動植物也能預報天氣，如：（1）松果在干燥晴朗的日子鱗片會打開，相反，如果松果的鱗片緊閉，則表示即將下雨。（2）蜻蜓要下雨時會低飛。（3）螞蟻要下雨時會搬家。33、空氣質量預報分為5級；舒適度指數預報分為7級；紫外線強度分為5級。34、（ 風速 ）是以風每秒行進多少米來計算的。（風速儀 ）是測量風速的儀器。氣象學家把風速記為（ 13 ）個等級。

14、在我們 的天氣日歷中可以用簡化的風速等級來劃分風速。 35、人們根據云量的多少區(qū)分（ 晴天）、（ 多云 ）、（ 陰天 ）。我們把天空當成一個圓面，平均分成四份，把看到的運量填充到這個圓面內，如果運量不超過圓面的四分之一，就是（晴天）；如果運量不超過四分之三，就是（多云）；如果運量超過四分之三或覆蓋了整個圓面，就是（陰天）。36、對天氣信息進行整理、總結和分析，可以幫助我們認識天氣的某些（特征），了解天氣變化的一些（規(guī)律）。二、判斷題（）1、人可以根據動、植物的行為變化預測天氣信息。 （）2、氣象學家把風速記為13個等級。（）3、“帶葉小樹搖”指的是5級風。（）4、天氣預報圖中的不同符號表示不同

15、的天氣。（）5、人可以根據動、植物的行為變化預測天氣信息。 （）6、雨的強度一般劃分為小雨、中雨、大雨三個等級。（）7、風向通常采用東、南、西、北四個方位來記錄。（）8、“葉動紅旗展”指出的風力是三級。 （）9、在我們家鄉(xiāng)一天中中午12點的氣溫最高。 （）10、在刮大風的天氣中，我們可以到室外去觀測風力。（）11、東南風是往西北方向吹去的風。（）12、東北風是往東北方向吹去的風。（）13、24小時的降水量小于10毫米的屬于小雨。（）14、紅旗飄向北方，說明當時刮的是北風。 （）15、云層布滿整個天空，但沒有下雨，這種天氣是陰天。（）16、風有大小、方向。（）17、我們做雨量器的杯子只要是透明的

16、就可以了。（）18、當松果的鱗片打開時，表示即將下雨。（）19、氣象學家通常把云分為積云、層云和卷云三類。（）20、天氣是指我們居住的地區(qū)在一年中的大氣狀況。（）21、我們只能用旗子來估計風速。三、選擇題1、用旗幟可以判斷風向，當旗幟飄向南方，這時吹的是（B）。A、東風 B、北風 C、南風2、昨天下了暴雨，我知道降水量在（A）毫米之間。A、50100 B、1025 C、2550A、大雪 B、雷雨 C、冰凍3、紅旗飄向1、下面的天氣現象中，（ C ）不是降水的形式。北方，這時吹的是（ C ）。A、北風 B、東風 C、南風4、風向可以用（A ）來測量。A、風向標 B、風速儀 C、風量儀5、測量降水

17、量的儀器是（ B ）。A、風向標 B、雨量器 C、指南針6、在我們的天氣日歷中，風速可以用簡化的形式劃分為（ A ）等級。A、三個 B、四個 C、五個7、看上去像棉花堆一樣的云叫做（ B ）。A、層云 B、積云 C、卷云8、在通常情況下，一天中氣溫最高的是（ C ）。A、上午10時 B、中午12時C、下午2時9、24小時降雨量為1025毫米的屬于（ B ）。 A、小雨 B、 中雨 C、大雨10、“揚起塵土和紙片，樹枝搖動”是風力（ B ）的主要特征。 A、三級 B、四級 C、五級11、24小時降雨量超過200毫米的雨是（ C ）。A、暴雨 B、大暴雨 C、特大暴雨12、下列哪一種現象是屬于七級

18、風（ A ）。A、迎風走不便 B、帶葉小樹搖 C、葉動紅旗展13、在平時的觀測中，我們可以把風速簡化為（ A ）個等級。 A、 3 B、 4 C、 514、測量風速的儀器是（ A ） A、 風向標 B、風速儀 C、指南針15、在電視、廣播中發(fā)布的氣象信息中，空氣質量分為( B )級。 A、三級 B、五級 C、七級16、在電視、廣播中發(fā)布的氣象信息中，紫外線強度分為( C )級。A、三級 B、五級 C、七級17、在電視、廣播中發(fā)布的氣象信息中，舒適度指數分為( B )級。A、三級 B、五級 C、七級18、當風向標的箭頭指向南方時，這時的風向是( B )。A、東風 B、南風 C、西風19、纖細的羽

19、狀云是( C )，它由微小的冰晶組成。A、積云 B、層云 C、卷云20、積云通常與( A )天氣相聯系。A、晴天 B、多云 C、下雨21、我們的身體里有一個支架，這就是( A )。A、骨骼 B、軀干 C、四肢22、常用的風力等級表中把風分為（ C）個等級。 A、11 B、12 C、 1323、在臺風“羅莎”影響，在10月8日，杭州的降雨量達到161.5毫米，這一天杭州的降水量屬于（ C ）。A、大雨 B、暴雨 C、大暴雨24、記錄每天各種天氣現象的表格，我們把它叫做（ C ）。A、天氣表 B、氣溫表 C、天氣日歷25、在觀察記錄一個月的氣溫時，下列做法錯誤的是（B ）。A、在每天的同一時間進行

20、觀察記錄 B、遇到假期，可以停止觀察記錄C、在同一地點進行觀察記錄四、實驗題：一、制作風向標的材料和制作過程：制作材料：吸管1根、小刀1把、剪子1把、硬紙板1塊、大頭針1個、帶橡皮的鉛筆1只。制作過程：1、選一根硬一點的吸管，在吸管的兩端縱向切開約1厘米的縫隙。2、用硬紙板剪一個大小適中的箭頭和一個稍大的箭翼。分別插入吸管兩端的縫隙，并固定。3、用一根大頭針穿過吸管平衡點并插入鉛筆一端的橡皮中，使其能自由轉動。4、確定方向后觀察風向標的箭頭指向就是風向。二、制作雨量器1、找一個直通透明的杯子，杯子的高度在15厘米以上；2、以毫米為單位，利用刻度尺在紙條上畫好刻度，紙條的長度略小于直筒杯子的高度

21、；3、取一段長于刻度紙條的透明膠帶平放在桌子上，膠面朝上，將紙條畫有刻度的一面朝下粘在膠帶中間；4、一個同學手持杯子，另一個同學把粘在刻度紙條的透明膠帶豎直粘到杯子的外側面，要使刻度的底部正好和杯子內側底部對齊；5、用粘貼刻度紙的條的方法把小組的名字粘貼在杯子的背面。17第二單元溶解復習提綱1、水能溶解很多物質。由于水溶解了自然界中的許多礦物質，生物得到了營養(yǎng)；由于水溶解了空氣中的氧氣，水中的動物和植物能夠生存。2、將一種物質放入水中，用攪拌棒輕輕攪拌。如果這種物質化成了肉眼看不見的微粒，均勻分布在水中，且不能用過濾或沉降的方法分離出來。那么我們就說這種物質能溶解于水，也可以說水能溶解該物質。

22、能溶解在水中固體有食鹽、白糖、果汁粉、奶粉、味精、咖啡粉、小蘇打、高錳酸鉀等物質；液體物質有膠水、牛奶、醬油、橙汁、醋、酒精等物質。3、將一種物質放入水中，用攪拌棒輕輕攪拌。如果這種物質開頭會分散在水中，用過濾或沉降的方法可以把它從水中分離出來。那么我們就說這種物質不能溶解于水，也可以說水不能溶解該物質。不能溶解在水中固體物質有木屑、鐵粉、石粉、沙、面粉等物質，液體物質有菜油、花生油、芝麻油、柴油、汽油、機油等物質。油和水雖然相互不能溶解，但在它們的混合物中加入洗滌劑可以幫助它們相互溶解。6、為了清晰地看見物質的溶解過程，我們用高錳酸鉀代替食鹽做溶解實驗，高錳酸鉀是一種深紫色的顆粒狀晶體物質，

23、溶解于水后形成了一種紫色、透明的溶液，人們常用它來消毒和防腐。像高錳酸鉀那樣，在水中變成肉眼看不見的極小的微粒，均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，且不能用過濾或沉降的方法分離出來的現象就叫溶解。7、通過實驗我們發(fā)現，常溫下，20毫升水里能溶解大約7克食鹽，同樣的水可以溶解約 2克 小蘇打。實驗說明：在相同條件下，不同的物質在水中的溶解能力是不同的。有大有小。8、水除了能溶解固體和液體外，還能少量地溶解氧氣、二氧化碳等氣體，水生動物和植物就是靠溶解在水中的氧氣進行呼吸的。9、為了觀察氣體在水中的溶解能力，我們可以做下面的實驗。輕輕開啟一瓶汽水，用注射器吸出約1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器

24、的活塞,看到注射器里的氣泡變大，變多了，向下推注射器活塞，看到注射器里的氣泡變小，變少了。10、在生產生活中，常常需要加快或減慢某種物質的溶解。通過實驗我們發(fā)現使用搗碎（弄得小些）、加溫、攪拌等方法可以加快物質在水中的溶解。11、在常溫下，用量筒量100毫升水，用天平把食鹽分成兩克1份，然后將食鹽逐份放入水中攪拌后仔細觀察，直到水底出現沉淀為止。通過實驗研究我們發(fā)現：100毫升的水大約能溶解36克食鹽。這個實驗說明：食鹽能溶解于水，但加到一定時候，它在水中就不能溶解了，所以食鹽不能無限地溶解在水中。12、溶解在水中的食鹽能用蒸發(fā)的方法把食鹽和水分離出來。13、酒精燈的火焰分為外焰、內焰、焰心三

25、個部分，外焰的溫度最高，內焰其次，焰心的溫度最低。因為酒精燈的外焰溫度最高，所以我們在給物體加熱時一般使用酒精燈的外焰。14、實驗使用酒精燈時應注意：點燃酒精燈時一定要用燃著的火柴，決不能用燃著的酒精燈對火；試管夾應該夾在離試管口1/3處，試管應傾斜45將試管底部置于酒精燈的外焰加熱，加熱開始時應不斷晃動試管使試管均勻受熱防止試管爆裂，還應注意試管口不能對著人以免造成傷害；加熱完畢需要熄火時，可用燈帽將其蓋滅，蓋滅時需再重蓋一次，以避免以后使用時燈帽打不開，絕對禁止用嘴吹滅火；不能給正在燃燒的酒精燈添加酒精。酒精是容易揮發(fā)和燃燒的液體，萬一有灑出的酒精在燈外燃燒，不要驚慌，可用濕抹布或沙土撲滅

26、。15、人們利用“鹽能夠溶解在水中，也能從水中分離出來”的這個特點，把海水引進鹽田，用太陽的熱量使海水中的水分蒸發(fā)，最后析出鹽的結晶。二、溶解1、過濾時，一貼：指濾紙要緊貼漏斗壁。二低：一是濾紙的邊緣要稍低于漏斗的邊緣；二是濾液的液面要低于濾紙的邊緣。三靠：一是盛有待過濾液體的燒杯的燒杯嘴要靠在傾斜的玻璃棒上；二是指玻璃棒下端要靠在三層濾紙一邊。三是指漏斗的頸部要緊靠接收濾液的接受器的內壁2、溶解是指物質在水中變成肉眼看不見的（微粒 ），（ 均勻 ）的分布在水中，不能用（ 過濾 ）的方法分離，（沒有）沉淀。（怎樣判斷物質在水中是否溶解？）3、把食用油加入水中，食用油會（ 上浮 ），說明食用油（

27、 不溶解于水 ），在食用油和水的混合物中加入少量洗潔精，振蕩后，食用油（ 溶解 ），這說明（ 食用油溶解在洗潔精中 ）。4、不同物質在水中的溶解能力是（ 不同的 ），食鹽的溶解能力比小蘇打（ 強 ）。 5、物質在水中的溶解速度跟（ 攪拌 ）、（碾碎 ）、（ 加熱水 ）有關。6、汽水中的氣體是通過（ 加壓 ）或（ 化學方法 ）溶解的。7、水能溶解（ 固體 ）、（ 液體 ），還能少量的溶解（ 氧氣 ）、（ 二氧化碳 ）。8、水中的動植物是靠溶解在水中的（ 氧氣 ）呼吸的。9、物質在水中的溶解是有一定（ 量 ）的，如100毫升水大約能溶解（ 36 ）克食鹽。10、溶解在水里的食鹽可以用（ 蒸發(fā) ）的

28、方法進行分離，如（ 海水曬鹽 ）。11、酒精燈的火焰分為（ 外焰 ）、（ 內焰 ）、（ 焰心 ）三個部分，（ 外焰 ）的溫度最高，（ 焰心 ）的溫度最低，我們用酒精燈的（ 外焰 ）進行加熱。12、濃鹽水的底部有未溶解的食鹽，可以用（加水 ）的方法讓它溶解。1、怎樣判斷物質是否在水中溶解了？觀察是否有沉淀，有就沒溶解是否能過濾出來，如果能，就是沒有溶解。2、面粉、沙、食鹽和高錳酸鉀中，只有食鹽和高錳酸鉀可以溶解于水。3、膠水能溶解于水，洗發(fā)液也是可以溶解于水的，只是后者需要玻璃棒充分攪拌才能溶解。4、醋和酒精可以溶解于水，食用油不能溶解于水。5、不同物質在水中的溶解能力是不同的。水中還能溶解少量

29、的氧氣和二氧化碳等氣體。6、怎樣加速溶解？把要溶解的物質壓碎變小可以加熱或者用熱水用攪拌的方法。7、一杯水不能無限的溶解食鹽。8、食鹽不能隨著鹽水的蒸發(fā)而蒸發(fā)掉。9、我們可以用蒸發(fā)方法，把食鹽從鹽水里分離出來，分離出食鹽.海鹽是把海水引進鹽田，利用太陽的熱量使海水中的水分蒸發(fā)，最后析出鹽。10酒精燈的火焰分為外焰、內焰、焰心三部分，其中數外焰的溫度最高。11食鹽、沙、面粉、高錳酸鉀、膠水、方糖、洗發(fā)水、醋、酒精、油.-能溶解的有：食鹽、高錳酸鉀、方糖、洗發(fā)水、醋、酒精和膠水第三單元聲音單元復習提綱1、 我們生活在一個充滿聲音的世界里，雖然我們看不到它，也摸不到它，但是，無論我們在什么地方、什么

30、時候，總能聽到各種聲音。我們一般用來高、低、強、弱描述聽到的聲音。2、當我們聽到固體、液體、氣體發(fā)出的聲音后，仔細發(fā)現這些物體在力的作用下，能不斷重復地做往返運動，這個物體就是一個振動物體。聲音是由物體振動產生的，沒有物質的振動就沒有聲音，當物體停止振動聲音也就隨之消失。3、音叉是一種發(fā)聲儀器，用來調試樂器和測試音高。用同樣的力擊打兩種大小不同的音叉我們發(fā)現：大小音叉都會產生振動，發(fā)出音高不同的聲音，小音叉發(fā)出的聲音高，大音叉發(fā)出的聲音低。4、一個物體，在力的作用下，不斷地做往返運動，這種運動就是振動。聲音是物體振動產生的。我們說話時，手摸到喉頭感覺手很麻，這是因為喉頭的聲帶在振動。用力彎曲鋼

31、尺，鋼尺不會發(fā)聲；輕輕撥動鋼尺，鋼尺發(fā)出聲音。我們觀察到鋼尺發(fā)聲時的現象是鋼尺在不斷重復地做上下往返運動。5、許多物體的長短或粗細發(fā)生變化時，它所發(fā)出的聲音也會發(fā)生變化。根據這一原理，人們制造了許多樂器，如吉他、小提琴、黑管等。6、解放軍戰(zhàn)士在入伍前，要通過嚴格的體檢。體檢時測聽力，醫(yī)生用手握住一個發(fā)生器在被測試人的身后，將發(fā)聲器忽前忽后忽左忽右移動，這是在檢測被測試人對聲音的遠近和方位的判斷能力。7、感受聲音高低的變化的實驗中，敲擊四個裝有不同水量的杯子，并用“聲音高、較高、較低、低”來描述聽到的聲音。敲擊杯口時，聲音是杯中空氣柱振動產生的，杯中水越滿則容器口距離水面的空氣柱越短，那么聲音就

32、越高； 敲擊杯身時，聲音是杯中水柱振動產生的，水越滿水柱就越長，那么聲音就越低。8、聲音的高低與振動物體的長短、粗細、大小和振動速度的快慢有關：振動物體短的、細的、小的和振動快的發(fā)出的聲音高；振動物體長的、粗的、大的和振動慢的發(fā)出的聲音低。9、聲音的高低可以用音高來描述，音高是描述物體振動快慢的一個量，物體振動的越快，發(fā)出的聲音就越高，物體振動的越慢，發(fā)出的聲音就越低，音高的單位是赫茲。它表示的是物體1秒鐘振動的次數。10、聲音的強弱可以用音量來描述。聲音強弱、聲音大小，聲音輕重都是指音量。振動幅度越大，聲音越強，振動幅度越小，聲音越弱。音量的單位是分貝。11、物體尺子的快慢受伸出桌面的尺子長

33、短的影響，這部分的長短會引起振動快慢的變化，尺子越長振動越慢，尺子越短振動越快。12、在做研究尺子的音高變化實驗時，撥動尺子時要注意避免尺子和桌面撞擊。從我們做的音高變化柱狀圖中我們發(fā)現：尺子越長音高越低，尺子越短音高越高。13、聲音以波的形式傳播，當聲波遇到物體時，會使物體產生振動，聲音就是這樣通過各種物質，從一個地方傳播到另個一個地方的。14、聲音的傳播需要一定的條件，聲音在固體、液體、氣體里都可以傳播。固體傳聲的本領最強，氣體傳聲的本領最弱。15、空氣是傳播聲音的重要物質，在真空中聲音不能傳播。所以在月球上，由于沒有空氣，即沒有可以傳播振動的物質，兩個人即使相隔不遠，也不能互相通話，必須

34、要使用無線電設備。16、使用兩個紙杯作為話筒或聽筒。選擇棉線或尼龍線（材料）作為電話線，做成“土電話”的效果最好。在打土電話的時候，為了讓對方聽清楚聲音，我們要拉直“電話線”。17、請你把從耳廓到大腦，人耳各部分聽到聲音的先后次序排列在下面的括號里。（耳 廓）（外耳道）（鼓 膜）（聽小骨）（耳 蝸）（聽覺神經）（大 腦） 收集聲音 傳送聲波 產生振動 傳送振動 把聲波變成 把聲音信號 大腦能接受的信號 報告給大腦18、我們的耳朵可分為外耳、中耳、內耳。一個振動的物體會使它周圍的空氣發(fā)生振動，振動的空氣到達我們的耳朵，敲打鼓膜并使它振動。耳朵中的聽小骨再將振動傳到充滿液體的內耳，引起液體的振動，

35、液體的振動導致聽覺神經的移動產生了信號，大腦接受了聽覺神經傳過來的信號，我們便感受到了聲音。19、鼓膜破了，不會聽到聲音，但如果大腦聽覺神經等出現問題，也有可能聽不到聲音。20、減少有害的聲音，對于保護我們的聽力和身體健康是很重要的。耳是我們的聽覺器官，需要精心呵護。經常使用耳塞聽音樂會使聽覺器官產生疲勞甚至造成損壞，從而導致聽力下降。過高或過強的聲音有可能損傷我們的聽力，所以我們要盡量遠離這些聲音，有時需要捂住耳朵或戴上保護裝置。21、不管是兒童還是成年人，都有可能出現聽力問題。 二、填空1、音叉是一種（ 發(fā)聲 ）儀器，用來調試樂器和測試（ 測試音高 ）。2、一個物體在力的作用下，能不斷重復

36、地做（ 往返 ）運動，這種運動稱為振動。聲音是由物體（ 振動 ）而產生的。3、聲音以（ 波 ）的形式傳播，當（ 聲波 ）遇到物體時，會使物體產生（ 振動 ），聲音就是這樣通過各種物質，從一個地方傳播到另一個地方的。4、（ 耳朵 ）是人們身上的一個非常靈敏、可以感受振動的器官。5、聲音的強弱可以用（ 音量 ）來描述，它的單位是（ 分貝 ）。物體振動幅度越大，聲音越（ 強 ），振動幅度越小，聲音越（ 弱 ）。6、聲音的高低可以用（ 音高 ）來描述，它的單位是（ 赫茲 ）物體振動越快，聲音越（高 ），振動越慢，聲音越（ 低 ）。7、聲音能在（ 固體 ）、（液體 ）、（ 氣體 ）中傳播，不同物體中傳播

37、聲音的本領（不同 ），聲音不能在（ 真空 ）中傳播。8、（ 空氣 ）是傳播聲音的重要物質，在月球上，因為沒有（ 空氣 ），所以兩個人相隔不遠，也不能互相通話。9、耳朵是我們的（ 聽覺器官 ），能將聲波轉化為振動的是耳朵中的（鼓膜 ）。可以分為（外耳（耳廓、耳道）、中耳（鼓膜、聽小骨）、內耳（耳蝸、聽覺神經）10、用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的杯口，水越滿，聽到的聲音越（ 低 ）。11、用相同的力撥動鋼尺，伸出桌面短，聽到聲音（高 ），伸出桌面長，聽到聲音（ 低 ）；12、我們是怎樣聽到聲音的？一個振動的物體會使它的周圍空氣發(fā)生的振動，振動的空氣到達我們的耳朵，敲打鼓膜并使它振動，耳朵中的聽小骨

38、再將振動傳到充滿液體的內耳引起液體的振動，液體的振動導致聽覺神經的移動，產生了信號，大腦接受了聽覺神經傳過來的信號，我們便感受到了聲音。13、怎樣避免聽力受到傷害？過高或過強的聲音有可能損傷我們的聽力，所以我們要盡量遠離這些聲音，有時需要捂住耳朵或戴上保護裝置。14、在古代戰(zhàn)場上，沒有現代一些設備，想早點知道大批敵軍來臨，你有什么辦法？你的科學依據是什么？可以把耳朵貼在地上，聽一聽有沒有從遠處傳來的聲音，這樣就可以判斷了，根據的是聲音可以在不同物體中傳播，所以也可以在大地里傳播。第一課 聽聽聲音1、音叉是一種 發(fā)聲儀器 ，用來 調試樂器 和 測試音高 。音叉上的字母表示：音調；數字表示：每秒鐘

39、振動的次數。第二課 聲音是怎樣產生的1、聲音是由 物體振動 產生的。2、物體受到外力作用不一定發(fā)出聲音，只有讓它振動才行。（例如拉伸橡皮筋，皮筋受力變形，但沒發(fā)聲。只有撥動橡皮筋，使它振動，才會發(fā)聲。）如果停止振動聲音就會停止。3、用擊打過的音叉輕輕接觸水面，水面會 產生波紋 ，這說明音叉振動了。4、振動是指：物體在力的作用下，不斷重復地做往返運動。5、人的發(fā)聲器官是聲帶。第三課 聲音的變化1、聲音的強弱可以用 音量 來描述，振動幅度越大，聲音越強；振動幅度越小，聲音越弱。單位：分貝(dB)2、聲音的高低可以用 音高 來描述，音高是由物體振動的 快慢（頻率） 決定的。振動越快，發(fā)出的聲音就越高

40、；振動越慢，發(fā)出的聲音就越低 。單位：赫茲（HZ）。他表示物體一秒鐘振動的次數。運用：1、 敲擊水量不同的玻璃杯， 水越少聲音越高，水越多聲音越低 。2、 撥動皮筋，皮筋越緊，聲音越高；皮筋越松，聲音越低 。3、 振動的物體有粗有細，粗與細比較，哪個音高？細的。例如：撥動琴弦時， 琴弦越細，聲音越高；琴弦越粗，聲音越低 。4、 振動的物體有廠有短，長與短比較，哪個音高？短的。例如：擊打長短不同釘子時，釘子越短發(fā)出的聲音越高。5、 同樣的力去擊打不同的音叉，聲音的音量不同還是音高不同？答：音高不同，大音叉音低，小音叉音高。6、 不同的力去擊打同一個音叉，聲音的音量不同還是音高不同？答：音量不同，

41、用力大的聲音強，輕輕擊打聲音弱。第四課 探索尺子的音高變化1、在撥動鋼尺時，改變尺子伸出桌面的長度，尺子振動時發(fā)出的音高也會改變 ，因為尺子振動的快慢改變了。2、尺子伸出桌面越短， 發(fā)出的聲音越 高 ；尺子伸出桌面越長， 發(fā)出的聲音越 低 。第五課 聲音的傳播1、聲音以 波 的形式傳播，當聲波遇到物體時，會使 物體產生振動 ，聲音就是這樣通過各種物質，從 一個地方傳播到另外一個地方 的。2、聲音在固體、氣體、液體中都能傳播，聲音的傳播離不開物質。但是在不同物體中傳播的情況是 不一樣的 。3、空氣是傳播聲音的重要物質，在真空的環(huán)境中 不能傳播 聲音。4、在月球上，由于 沒有空氣 ，即沒有可以傳播

42、振動的物質，兩個人即使相隔不遠，也聽不到到聲音、不能互相通話 ，必須要使用無線電設備。第六課 我們是怎樣聽到聲音的1、我們的耳朵可分為 外耳、中耳、內耳 。外耳的 耳廓 把收集到的聲音通過 耳道 傳到鼓膜，引起 鼓膜的振動 ，這種振動信號傳遞到大腦，通過大腦的加工，我們就能聽到各種各樣的聲音了。2、耳朵的結構及作用耳朵的結構作用耳廓收集聲音耳道傳遞聲波到中耳鼓膜將聲波轉化為振動聽小骨傳遞振動到內耳耳蝸將振動轉化為聽覺信號聽覺神經將聽覺信號傳遞到大腦過程：一個振動的物體（發(fā)聲）會使它周圍的空氣發(fā)生振動，振動的空氣到達我們的耳朵，引起 鼓膜 的振動。耳中的 聽小骨 再將振動傳到充滿液體的內耳，引起

43、液體的振動，液體的振動刺激 聽覺神經 產生了信號，大腦接受了聽覺神經傳過來的信號，我們便感受到了聲音。第七課 保護我們的聽力1、耳朵是我們的 聽覺器官 ，需要精心呵護。減少有害的聲音，對于保護我們的聽力和身體健康是很重要的。2、噪音對人的傷害：聲音 過高過強 ，損傷我們的聽力，所以我們要盡量遠離這些聲音，有時需要捂住耳朵或戴上保護裝置 。3、保護我們聽力的方法有： 遠離噪聲 、 控制物體發(fā)聲 。（資料：聲帶越緊，聲音越高。成年女子的聲帶長大約為11毫米，成年男子的聲帶長大約為15毫米，所以，成年男子的聲音通常比成年的女子聲音低。）注：1、打 地方是每課中較重要的知識點。2、加濃和加下劃線的是每

44、個知識點中較重要的方面。3、每個單元結束后的資料庫，認真復習?？茖W四上第二單元聲音練習題一、填空題。1聲音是由物體的（ ）產生的，當物體的振動（ ）時，聲音馬上消失。2（ ）是人們身上的一個非常靈敏、可以感受振動的器官。3有些聲音我們的耳朵是無法感受到的，比如“（ ）”。4音叉是一種（ ）儀器，用來調試樂器和測試（ ）。5一個物體在力的作用下，能不斷重復地做（ ）運動，這種運動稱為振動。6聲音以（ ）的形式傳播，當（ ）遇到物體時，會使物體產生（ ），聲音就是這樣通過各種物質，從一個地方傳播到另一個地方的。7聲音的強弱可以用（ ）來描述。聲音的高低可以用（ ）來描述。8物體振動幅度越大，聲音越

45、（ ），振動幅度越小，聲音越（ ）。9 物體振動越快，聲音越（ ），振動越慢，聲音越（ ）。10聲音能在（ ）、（ ）、（ ）中傳播，不同物體中傳播聲音的本領（ ），聲音不能在（ ）中傳播。11（ ）是傳播聲音的重要物質，在月球上，因為沒有（ ），所以兩個人相隔不遠，也不能直接對話。12（ ）是我們的聽覺器官，能將聲波轉化為振動的是耳朵中的（ ）。13 有一根橡皮筋，用相同的力彈撥，橡皮筋拉得緊，聲音（ ），這是因為（ ）；拉得松，聲音（ ），這是因為（ ）；當橡皮筋拉得一樣長短時，用力撥橡皮筋，聲音（ ），輕輕撥，聲音（ ）。14用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的杯口，水越滿，聽到的聲音越（ ）

46、。15用相同的力撥動伸出桌面4厘米和8厘米的鋼尺，伸出桌面短，聽到聲音（ ），這是因為（ ）；伸出桌面長，聽到聲音（ ），這是因為（ ）；把鋼尺伸出桌面8厘米，輕輕撥動時聲音（ ），用力撥動時聲音（ ）。二、判斷題1耳朵可以長時間使用，所以也可以長時間使用耳塞聽音樂。（ ）2噪聲只會影響我們的聽力，與身體健康沒有多大關系。（ ）3、當尺子伸出桌面的距離越短，發(fā)出的聲音就越高。（ ）4、我們聽到的各種聲音主要是靠空氣傳播的，但是固體、液體也是能傳播聲音的。（ ）5、物體一般都能傳播聲音，它們傳播聲音的本領有所不同。（ ）6、用手敲擊桌面，可以聽到聲音，但并不看見桌面在振動，說明桌面發(fā)聲時不振動。

47、（ ）7、嘈雜刺耳的聲音都屬于噪音。（ ）8、被敲打后的音叉放在水里水花飛濺，是因為音叉在振動。（ ）9、物體發(fā)出聲音的大小是可以控制的。（）10、物體振動幅度越大，聲音越高。（）11、聲音的高低與物體振動的快慢有關系。（）12、聲音的強弱與物體振動的幅度有關系。（）三、實驗設計。聲音是怎樣產生的呢？請你設計一個實驗證明。答案：一、1振動，停止；2耳朵；3超聲波；4發(fā)聲，音高；5往返；6波， 聲波，振動；7音量， 音高；8強， 弱 ；9高，低；10固體、液體、氣體，不同，真空；11 空氣， 空氣；12耳朵，鼓膜；13 高，橡皮筋拉得緊振動得快； 低，橡皮筋拉得松振動得慢；強， 弱；14高；15

48、高，尺子伸出桌面短振動就快； 低，尺子伸出桌面長振動就慢；弱，強。二、1 2 3、 4、 5、 6、7、 8、 9、 10、 11、 12、三、略，見復習資料。聲 音 單 元 試 題班級 姓名 分數 一、填空（17分，每小題1分）。1、聲音是由（ 振動 ）產生的。2、音高的單位是（ 赫茲 ）,它表示（ 每秒聲音振動的次數 ）。3、聲音是以（波）的形式傳播的，當聲波遇到物體時，會使物體（振動）。4、耳朵由（外耳）、（ 中耳 ）、（ 內耳 ）三部分組成。5、音量是由（ 振動幅度 ）決定的，（ 振動幅度 ）越大，聲音就越強，（ 振動幅度 ）越小，聲音就越小;音高是由（振動頻率）決定的，（振動頻率）越

49、快，聲音就越高，（ 振動頻率）越慢，聲音就（ 越低 ）。6、耳廓的作用是（ 收集聲音），鼓膜有（共振（振動）作用。二、判斷（6分，每小題1分）。1、輕輕打擊大音叉與重一點打擊大音叉時發(fā)出的聲音完全一樣。（ ）2、我們不要長時間戴著耳塞聽音樂。（ ）3、聲音有高有低，有強有弱。（ ）4、音量的單位是分貝。（ ）5、我們不能制造聲音。（ ）6、人發(fā)出的聲音不是振動產生的。（ ）三、選擇（把正確的答案序號填在括號里，8分，每小題2分）。1、下面物體傳聲效果最好的是（ A ）。A 鋁箔 B 木尺 C 棉線 D 尼龍線2、用打擊過的音叉輕輕接觸水面（ B ）。A 水面沒有任何變化 B 水面產生水波 C

50、無法判斷3、人體能感受振動的器官是（ C ）。A 眼 B 鼻 C 耳 D 口4、下課了，我們在教室里（ B ）A可以大聲講話 B 控制自己講話聲音 C無所謂四、填圖（7分）。( 耳蝸 )( 聽覺神經 )(聽小骨 )(鼓膜 ) ( 外耳 ) ( 中耳 ) ( 內耳 )五、實驗（6分）。1號、2號、3號、4號四個相同的玻璃杯，分別裝上自來水水（如下圖），用小棒敲擊杯口。請你判斷：玻璃杯發(fā)出的聲音有什么不同？答：杯子序號1234聲音高低高較高較低低水量越少，杯子發(fā)出的聲音越高；水量越多，杯子發(fā)出的聲音越低。六、簡答（6分，每小題3分）。1、為什么人們在月球上互相通話必須借助無線電?答：因為月球上沒有

51、空氣，沒有介質。而聲音傳播需要介質，所以須借助無線電通話。2、我們是怎樣聽到聲音的？答：聲音由耳廓收集，通過耳道傳道內部，引起鼓膜振動，由聽小骨、耳蝸放大，由聽覺神經傳到大腦。第四單元（我們的身體）1、人體一般可以分為頭、頸、軀干、四肢。2、骨骼的運動必須結合關節(jié)、肌肉。3、運動起來，呼吸和心跳的次數會加快，需要的氧氣增多，肺部是氣體交換的場所，人體需要的氧氣由肺吸入后進入血液，再由心臟通過血管輸送到全身各處。食物進入人體后，依次經過：口腔、食道、胃、小腸、大腸。其中小腸是營養(yǎng)吸收的主要場所。33、人的身體的左右兩部分是對稱的。35、人的呼吸實際上是進行著氣體交換，使氧氣進入血液，同時排出二氧

52、化碳。36、我們跳動起來為什么會心跳加快？人體需要的氧氣由肺吸入后進入血液，再由心臟通過血管送到身體的各個部分，同時收集二氧化碳等廢物，再排出體外。伴隨身體運動量的增加，人需要更多的血液。所以心跳逐漸加快，以便輸出更多的血液。37、人體的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小腸、和大腸。38、牙齒有門齒、犬齒、臼齒等。39、運動會使心臟強壯，肺活量增大，能為身體提供充足的氧氣，消化食物會吸收更多的營養(yǎng)，為骨骼、肌肉生長提供養(yǎng)料。注意：1、過濾實驗相關儀器的名稱，字必須都會寫2、如何判斷物質在水中是否溶解，四條3、使用酒精燈的注意事項4、耳朵的結構第四單元我們的身體復習提綱1、從外形上看，人的身體一

53、般可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分組成。人體的有些組成部分從外形上是看不到的，但我們卻能聽到或者摸到它們的存在。例如：心臟是我們能聽到的內部組織，肌肉、肺和骨頭都是我們能摸到的內部組織。身體能夠做很多工作，而且工作時總是有多個部位同時參與、共同完成。2、我們的身體里有一個支架，這就是骨骼。骨骼支撐著我們的身體，保護著我們的內臟器官，使我們能進行各種各樣的活動。骨骼不能獨立運動，有肌肉組織與骨骼協(xié)調工作。例如：在舉起重物時，我們感覺到身體的上肢部位的骨骼、關節(jié)和肌肉參與了活動；在下蹲的過程中，我們感覺到下肢部位的骨骼、關節(jié)和肌肉參與了活動。3、經常參加體育鍛煉能使我們的骨骼粗壯，肌肉發(fā)達，關節(jié)更

54、加靈活。4、運動前和運動后，我們的呼吸和心跳都會發(fā)生變化。運動前呼吸和心跳的次數比較慢，運動后呼吸和心跳的次數都變快了。5、一呼一吸算呼吸一次。人的呼吸實際上在進行氣體交換，使氧氣進入血液，同時排除二氧化碳。我們每時每刻都在進行著呼吸，伴隨著運動量的增加，每分鐘呼吸的次數也會增加。6、人體運動的過程中，需要消耗大量的氧氣，所以呼吸的次數要比平時多，呼出和吸入氣體的數量也比平時多。經常鍛煉身體，會增加我們的肺活量，獲得更多的氧氣。7、人體需要的氧氣由肺吸入后進入血液，再由心臟通過血管輸送到身體的各個部位，同時收集二氧化碳等廢物，再排出體外。8、心臟在兩次跳動的間歇都有短暫的休息。伴隨著身體運動量

55、的增加，人需要更多的氧氣，心跳也就逐漸加快，以便輸送出更多的血液。經常鍛煉身體，同樣可以使我們的心臟更加強健。9、人體的呼吸系統(tǒng)主要包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管和肺。10、人體的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小腸和大腸。食物被食管運輸到胃里，在胃里被進一步磨碎和分解的，在小腸被吸收。人體的每個消化器官都在各自的功能，都需要我們愛護。消化器官名稱功能口腔把食物嚼碎食道嚼碎后食物的通道胃將嚼碎的食物變成食糜肝分泌膽汁，進一步消化食物小腸吸收食物中的養(yǎng)料大腸吸收殘留食物中的多余的水分肛門將食物殘渣排除體外11、食物由(口腔)進入人體，再依次經過（咽 喉）（食 道）（胃）（肝）（小 腸）（大 腸）

56、，最后從（肛門）排除體外。12、口腔是食物消化開始的地方，是由牙齒、舌頭、唾液共同完成的。牙齒按形狀給牙齒分類，可分為門齒（8個）、犬齒（4個）、臼齒（20個）13、牙齒是我們身體重要的消化工具。不同形狀的牙齒在消化食物的過程中發(fā)揮著各自不同的作用，保護好牙齒對我們一生的健康都很有意義。如果牙齒不好，消化就會受到影響，還會影響整個身體的運動。14、老人們常說“細嚼慢咽”的道理是牙齒將食物磨碎，以利于食物在體內消化。如果我們吃飯時不細嚼慢咽，會影響到消化器官對食物的消化。15、如果食物在體內消化得好，我們就會吸收更多的營養(yǎng)，為骨骼、肌肉的生長提供養(yǎng)料。16、消化食物時，也會消耗氧氣的。17、消化

57、器官為人體提供養(yǎng)料，呼吸器官為人體補充氧氣，這些養(yǎng)料和氧氣又通過血液循環(huán)系統(tǒng)來輸送到全身各地，為我們的生長、工作提供能源。人的一切活動都需要依靠身體各個器官相互關聯、彼此協(xié)調工作才能完成。18、健康生活，就是我們在了解了自己身體的結構和相互作用之后，愛護它們，促進它們更協(xié)調地工作。人體活動需要的能量來自于我們每天所吃的食物。第一課 身體的結構1、從外形上看，人的身體一般可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分。身體能夠做許多工作，而且工作時總是有多個部位同時參與、共同完成。2、我們的身體左右對稱。 3、人的一切活動都需要依靠身體各個器官的協(xié)同工作才能完成。第二課 骨骼、關節(jié)和肌肉1、我們的身體里有一個支架，這就是骨骼。2、骨骼的作用：支撐著我們的身體；保護著我們的內臟器官，使我們能進行各種各樣的活動。骨骼不能獨立運動。3、我們完成肢體運動，需要骨骼、關節(jié)、和肌肉 協(xié)同工作。4、經常參加體育鍛煉能使我