七年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃.doc

上傳人:good****022 文檔編號(hào):116536989 上傳時(shí)間:2022-07-05 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大小:35KB
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1、七年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作安排,為完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期思想品德教育課的教育教學(xué)工作安排如下:一、教學(xué)目標(biāo):課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定:“道德與法治課是一門(mén)綜合課程,教材體現(xiàn)了綜合性、過(guò)程性、實(shí)踐性特點(diǎn)。”據(jù)此,以初中學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為依據(jù),以青春生命在與他人、與集體、與社會(huì)、與國(guó)家以及全球關(guān)系中的自我發(fā)展為線索,以培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民為中心,遵循生活邏輯,整合道德、心理、法律及國(guó)情方面的知識(shí)領(lǐng)域,凝練三年六冊(cè)教材各個(gè)單元的學(xué)習(xí)主題,統(tǒng)籌安排各年級(jí)教育。二、教材分析:第一單元:第一單元作為對(duì)初中生活開(kāi)端的理性闡述,具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義,既是學(xué)生整個(gè)初中道德與法治課程的學(xué)習(xí)起點(diǎn)

2、,也是全套教材建構(gòu)的邏輯起點(diǎn)。對(duì)于剛剛步入中學(xué)校門(mén)的學(xué)生而言,中學(xué)時(shí)代是一個(gè)全新的人生階段的開(kāi)始。面對(duì)生活和學(xué)習(xí)的變化,學(xué)生會(huì)有各種感受,也可能有各種困惑和問(wèn)題。教材不是讓學(xué)生被動(dòng)去適應(yīng)這些變化,而是把變化看成是生命成長(zhǎng)饋贈(zèng)給自己的禮物,認(rèn)識(shí)到新的階段意味著新的機(jī)會(huì)和可能,接納變化,在積極面對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)、自我探索等課題中中成長(zhǎng)。本單元以“成長(zhǎng)的節(jié)拍”為主題,體現(xiàn)了學(xué)生初中生活的基調(diào),映射出全套教材的青春文化底蘊(yùn)。第二單元:學(xué)會(huì)交往,處理交友中的問(wèn)題既是學(xué)生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務(wù),也是初中生活逐步展開(kāi)后學(xué)生實(shí)際的需要,在學(xué)生生命成長(zhǎng)中具在重要的意義。青少年期的同伴關(guān)系,不僅活動(dòng)范圍進(jìn)一步

3、擴(kuò)大,朋友之間親密感也進(jìn)一步增加。這一方面提高了中學(xué)生友誼的質(zhì)量,另一方面,也對(duì)學(xué)生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求。 第三單元:過(guò)富有情趣的生活。承接上一單元學(xué)會(huì)與同伴交往,本單元?jiǎng)t是幫助學(xué)生正確處理師生關(guān)系、親子關(guān)系和家庭關(guān)系,是人際交往的繼續(xù)與延伸。師長(zhǎng)是中學(xué)生成長(zhǎng)中的“重要他人”,學(xué)生和師長(zhǎng)的關(guān)系如何,直接影響到學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。到了青春期以后,隨著青少年自我意識(shí)的凸顯,他們要求擺脫依賴、走向獨(dú)立的愿望和行動(dòng)增強(qiáng),有時(shí)會(huì)和師長(zhǎng)產(chǎn)生沖突。教材不回避青少年成長(zhǎng)可能帶來(lái)的各種沖突與矛盾,在尊重學(xué)生的獨(dú)立愿望、成長(zhǎng)需要的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)他們走近師長(zhǎng),看到?jīng)_突背后“愛(ài)”的流動(dòng),通過(guò)主動(dòng)對(duì)話和交流達(dá)成相

4、互理解。第四單元:過(guò)健康、安全的生活。本單元內(nèi)容在七上教材體系中居于核心地位,既是本冊(cè)書(shū)前三個(gè)單元的價(jià)值升華,也為學(xué)生一生的健康成長(zhǎng)打好生命的底色。雖然課程設(shè)置上只是作為一個(gè)單元內(nèi)容來(lái)呈現(xiàn),但對(duì)生命教育的關(guān)切貫穿整套教材始終。三、教學(xué)措施1、不斷學(xué)習(xí),提升自我,超越自我,豐富自身知識(shí),與時(shí)俱進(jìn),以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案,備好每一節(jié)課。3、多樣化教學(xué),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)積極參與,更多地進(jìn)行討論、分析、探究活動(dòng)和主題班會(huì)等形式的教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到一定的效果。4、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例,鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)

5、題,注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。5、上課過(guò)程中通過(guò)日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)。6、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成,獨(dú)立完成。四、道德與法治進(jìn)度表周次 教學(xué)內(nèi)容 第一周(9.1-2) 第一課中學(xué)序曲 第二周(9.5-9.9) 第一課少年有夢(mèng) 第二課學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng) 第三周(9.12-16) 第二課享受學(xué)習(xí)第三課認(rèn)識(shí)自己 第四周(9.19-23) 第三課做更好的自己第一單元探究復(fù)習(xí) 第五周(9.26-30) 第四課和朋友在一起; 深深淺淺話友誼 第六周(10.1-7) 國(guó)慶節(jié) 第七周(10.10-14) 第五課讓友誼之樹(shù)常青; 網(wǎng)上交友

6、新時(shí)空 第八周(10.17-21) 第二單元探究復(fù)習(xí) 第九周(10.24-28) 第一二單元復(fù)習(xí) 第十周(10.31-11.4) 期中考試 第十一周(11.7-11) 第六課走進(jìn)老師 師生交往 第十二周(11.14-18) 第七課家的意味 愛(ài)在家人間 第十三周(11.21-25) 第七課讓家更美好 第三單元探究復(fù)習(xí) 第十四周(11.28-12.2) 第八課生命可以永恒嗎第八課敬畏生命 第十五周(12.5-9) 第九課守護(hù)生命第九課增強(qiáng)生命的韌性 第十六周(12.12-16) 第十課感受生命的意義 活出生命的精彩 第十七周(12.19-23) 第四單元探究復(fù)習(xí) 第十八周(12.26-30) 總復(fù)習(xí) 第十九周 總復(fù)習(xí) 第二十周 期末考試

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