2018——2019學(xué)年度第一學(xué)期地理教研組工作計(jì)劃

上傳人:good****022 文檔編號(hào):116548301 上傳時(shí)間:2022-07-05 格式:DOC 頁(yè)數(shù):2 大?。?2KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
2018——2019學(xué)年度第一學(xué)期地理教研組工作計(jì)劃_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共2頁(yè)
2018——2019學(xué)年度第一學(xué)期地理教研組工作計(jì)劃_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共2頁(yè)

最后一頁(yè)預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

10 積分

下載資源

資源描述:

《2018——2019學(xué)年度第一學(xué)期地理教研組工作計(jì)劃》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2018——2019學(xué)年度第一學(xué)期地理教研組工作計(jì)劃(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、20182019學(xué)年度第一學(xué)期地理教研組工作計(jì)劃今年是改革之年,新的課程方案在實(shí)踐中實(shí)施。我們分成理論與實(shí)施兩方面對(duì)這一學(xué)期工作展開構(gòu)思。指導(dǎo)思路方面:2018年新的方案在江蘇省進(jìn)入實(shí)施階段。但我們?nèi)匀灰粩鄬W(xué)習(xí)新的理論和方法用于指導(dǎo)我們的教學(xué)。高一教與學(xué)方式發(fā)生改革,重視問(wèn)題式教學(xué),加強(qiáng)地理實(shí)踐,深化信息技術(shù)應(yīng)用,開展思維結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià),關(guān)注表現(xiàn)性評(píng)價(jià),必然要求我們的課堂教與學(xué)方式發(fā)生變化,學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)老師也在成長(zhǎng),重視資料的積累和分析。高一課堂教學(xué)的改革變化也會(huì)對(duì)高二,高三的教學(xué)和評(píng)價(jià)產(chǎn)生影響,所以我們組內(nèi)每一位老師都必須重視對(duì)考綱的研究,重視對(duì)學(xué)生的研究,重視對(duì)課堂教學(xué)的研究,重視對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)

2、的研究。組內(nèi)各位老師學(xué)習(xí)到好的理論應(yīng)該分享,在教研組和備課組活動(dòng)中針對(duì)新理論展開與實(shí)踐結(jié)合的討論,以產(chǎn)生新的思維火花。在實(shí)踐層面,我們的教學(xué)評(píng)價(jià)已經(jīng)從考試文化走向評(píng)價(jià)文化了,教學(xué)評(píng)價(jià)的范式發(fā)生了轉(zhuǎn)換,這就要求我們對(duì)課堂的教與學(xué)產(chǎn)生重大應(yīng)對(duì),在課堂教學(xué)中用問(wèn)題整合相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方式;加強(qiáng)地理實(shí)踐,培養(yǎng)地理學(xué)科核心素養(yǎng),地理理論知識(shí)與應(yīng)用相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生用地理視角去觀察,行動(dòng)和思考,并在對(duì)真實(shí)世界的感受和體驗(yàn)中進(jìn)一步提升理性認(rèn)識(shí),逐步建立起地理知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)。在地理教學(xué)整個(gè)過(guò)程中開展思維結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià),基于“可觀察的學(xué)習(xí)成果結(jié)構(gòu)”分類理論,關(guān)注學(xué)生地理學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來(lái)的思維結(jié)構(gòu)的個(gè)體差異,把握不同學(xué)生

3、的學(xué)習(xí)狀態(tài),使后續(xù)的教學(xué)設(shè)計(jì)能夠理有針對(duì)性地促進(jìn)學(xué)生地理學(xué)科核心素養(yǎng)的形成。關(guān)注學(xué)生在真實(shí)情境中完成某項(xiàng)任務(wù)群時(shí)所表現(xiàn)出的語(yǔ)言,文字,創(chuàng)造和實(shí)踐能力的評(píng)定。關(guān)注地理學(xué)業(yè)水平考試命題所聯(lián)系的核心素養(yǎng)和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),評(píng)價(jià)目標(biāo),構(gòu)建能夠科學(xué)測(cè)評(píng)地理學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展水平的框架;提供標(biāo)準(zhǔn)參照的,具有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的結(jié)果反饋。應(yīng)對(duì)新課堂實(shí)踐,教研組建設(shè)也應(yīng)有新舉措。我們打算開展“教學(xué)研”一體化學(xué)習(xí)模式,提升各位老師的理念,提高教學(xué)水平,積累資料總結(jié)規(guī)律,撰寫論文。1、研究評(píng)價(jià),針對(duì)老師的教和學(xué)生的學(xué)。制定適合的評(píng)價(jià)量表。2、針對(duì)評(píng)價(jià),結(jié)合以往教學(xué)目標(biāo)的敘寫,開展地理核心素養(yǎng)為主線的目標(biāo)敘寫觀。3、課堂教學(xué)的開展是重頭,開展學(xué)生的合作與探究活動(dòng),發(fā)揮老師的導(dǎo)向作用,加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),并開展表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的工作。4、再次說(shuō)課,對(duì)上一堂課的得與失開展說(shuō)課活動(dòng),提升實(shí)效性。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!