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1、主講老師： 王佳濤 北京市第四十三中學 指導老師： 陳 英 北京西城教師研修學院 情感態(tài)度情感態(tài)度 價值觀目標價值觀目標 樹立全球意識和 開放的心態(tài)，對 經(jīng)濟全球化持有 積極的態(tài)度，尊 重文化多樣性， 關心國際社會的 發(fā)展變化。 能力目標能力目標 能夠客觀辯證地 看待國際社會問 題，提升做世界 公民的能力。 知識目標知識目標 知道當今世界變 化的特點，理解 經(jīng)濟全球化的表 現(xiàn)與影響，認識 尊重文化多樣性 的意義。 一、教學目標的確立 二、教學內(nèi)容分析 本課的教學旨在引導學生積極主動關注當今世界的發(fā)展和變化，樹立全球意 識，了解世界發(fā)展趨勢，正確看待國際社會問題，增強做世界公民的責任感和能 力。
2、 本框從學生常見的社會現(xiàn)象入手，引導學生感受到當今世界是一個開放、發(fā) 展、緊密聯(lián)系的世界，進而認識世界與我們的聯(lián)系；理解經(jīng)濟全球化是不可逆轉 的歷史潮流，能夠正確地面對經(jīng)濟全球化帶來的機遇和挑戰(zhàn)；認識到文化多樣性 是人類社會的基本特征，在文化的交流中尊重其他文化，吸收和借鑒優(yōu)秀外來文 化。 三、學情分析 隨著學生生活范圍的擴展和能力的提高，本課程引導他們逐步將視野投向廣闊的世界。 從生活經(jīng)驗來看，學生能夠在生活中感受到經(jīng)濟全球化和文化多樣性所帶來的影響，但他 們的認知僅僅停留在對現(xiàn)象的了解層面，缺乏對現(xiàn)象本質(zhì)的分析。 從思維特點來看，學生已經(jīng)具備了一定的理性思考和邏輯思維能力，但思考深度不夠，
3、角 度相對單一，還需要進一步提升辯證思維能力。 從知識儲備來看，學生對當今中國的基本國情和世界歷史有了初步的了解，但缺乏系統(tǒng)地 認識，而且很難將生活中的事件和知識建立準確地聯(lián)系。 本課通過分析常見的社會現(xiàn)象，引導學生感受當今世界是一個開放的世界，經(jīng)濟全球化使 各國間的聯(lián)系日益加深，文化間的交流與碰撞推動了人類文明的發(fā)展。 了解到當今世界的特點，認識世界 與我們的聯(lián)系 四、教學過程設計 新課導入： 感受到當今世界不同國家之間的聯(lián) 系越發(fā)緊密 環(huán)節(jié)一： 新聞地圖 理解經(jīng)濟全球化勢不可逆，正確面 對經(jīng)濟全球化的機遇挑戰(zhàn) 環(huán)節(jié)二： 跨國企業(yè)華為 認識尊重文化多樣性的意義，在交 流碰撞中推動文化發(fā)展 環(huán)
4、節(jié)三： 大美亞細亞 新課導入新課導入 評價任務：視頻分析 首屆進博會宣傳片40年，中國與世界 當今世界不同國家之間的聯(lián)系越發(fā) 緊密，相互之間的距離越來越短， 成為名副其實的地球村。 如何理解一個人類共同的未來， 讓“我”成為“我們”？ 評價任務：了解到當今世界的特點，認識世界與我們的聯(lián)系。 環(huán)節(jié)一：新聞地圖環(huán)節(jié)一：新聞地圖 結合這幾則新聞和日常 經(jīng)驗，可以用哪些詞語 形容當今世界的特點？ 當今世界是開放的、發(fā)展 的、緊密聯(lián)系的。 評價任務：了解到當今世界的特點，認識世界與我們的聯(lián)系。 環(huán)節(jié)一：新聞地圖環(huán)節(jié)一：新聞地圖 談談這些事件可能會給我 們的生活帶來哪些影響？ 世界的變化與我們的生活 息息
5、相關 你還了解近期發(fā)生的哪些 國際新聞？它們會給我們 的生活帶來哪些影響？ 評價任務：理解經(jīng)濟全球化勢不可逆，正確面對經(jīng)濟全球化的機遇挑戰(zhàn) 環(huán)節(jié)二：跨國企業(yè)華為環(huán)節(jié)二：跨國企業(yè)華為 你日常生活中接觸過 哪些外國品牌？ 經(jīng)濟全球化改變了我們的生活 你知道哪些中國品牌 在國外熱銷？ 評價任務：理解經(jīng)濟全球化勢不可逆，正確面對經(jīng)濟全球化的機遇挑戰(zhàn) 環(huán)節(jié)二：跨國企業(yè)華為環(huán)節(jié)二：跨國企業(yè)華為 為什么說華為是全球化 企業(yè)？ 商品生產(chǎn)在全球范圍內(nèi)完成和 商品貿(mào)易在全球范圍內(nèi)進行是 經(jīng)濟全球化的重要表現(xiàn)。 評價任務：理解經(jīng)濟全球化勢不可逆，正確面對經(jīng)濟全球化的機遇挑戰(zhàn) 環(huán)節(jié)二：跨國企業(yè)華為環(huán)節(jié)二：跨國企業(yè)華為
6、 為什么華為的海外加工廠主要分布 在東南亞，而海外研究所大多分布 在相對發(fā)達的國家？ 經(jīng)濟全球化的積極影響 華為的全球銷售給自身和消費者分 別帶來哪些影響？ 評價任務：理解經(jīng)濟全球化勢不可逆，正確面對經(jīng)濟全球化的機遇挑戰(zhàn) 環(huán)節(jié)二：跨國企業(yè)華為環(huán)節(jié)二：跨國企業(yè)華為 如何看待美國制裁華為給美國 和日本帶來的影響？ 經(jīng)濟全球化的帶來的挑戰(zhàn) 評價任務：理解經(jīng)濟全球化勢不可逆，正確面對經(jīng)濟全球化的機遇挑戰(zhàn) 環(huán)節(jié)二：跨國企業(yè)華為環(huán)節(jié)二：跨國企業(yè)華為 我們應該如何對待經(jīng)濟 全球化？ 保持積極、開放的心態(tài)，主動參 與競爭；也要居安思危，增強風 險意識，為應對各種困難和挑戰(zhàn) 做好充分準備。 評價任務：認識尊重文
7、化多樣性的意義，在交流碰撞中推動文化發(fā)展 環(huán)節(jié)三：大美亞細亞環(huán)節(jié)三：大美亞細亞 看了這些代表不同國家各具特色的 文物圖片，你有何感受？ 世界各民族有著各具特色的文 化，文化多樣性是人類社會的 基本特征 你還了解世界哪些具有代表性的民 族文化？它們的哪些特點或魅力吸 引著你？ 如何理解“娘惹文化”的形成？ 文化多樣性是實現(xiàn)文化創(chuàng)新與發(fā)展的 前提和基礎。 評價任務：認識尊重文化多樣性的意義，在交流碰撞中推動文化發(fā)展 環(huán)節(jié)三：大美亞細亞環(huán)節(jié)三：大美亞細亞 同樣是摸頭，為什么中國和泰 國有不同的理解？ 正確理解文化的交流與碰撞。 評價任務：認識尊重文化多樣性的意義，在交流碰撞中推動文化發(fā)展 環(huán)節(jié)三：大美亞細亞環(huán)節(jié)三：大美亞細亞 有人說，文化差異會引發(fā)矛盾，文化背景相同才能相互理解；也有人說，不 “打”不相識，有碰撞才能有理解。結合生活經(jīng)驗談談你的認識。 評價任務：認識尊重文化多樣性的意義，在交流碰撞中推動文化發(fā)展 環(huán)節(jié)三：大美亞細亞環(huán)節(jié)三：大美亞細亞 我們應該如何對待文化的多樣性？各國應當用開放和包容的心態(tài)，學習 和借鑒優(yōu)秀外來文化，促進和而不同 、兼收并蓄的文明交流 課堂小結課堂小結 謝 謝 看 收
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