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1、第二單元教材分析單元目標：1. 結(jié)合具體情境，理解比例的意義和“比例中內(nèi)項的積等于外項的積”的規(guī)律， 認識比例的各部分名稱，結(jié)合解決問題的過程學習解比例。2. 經(jīng)歷觀察、操作與交流等活動，體會比例尺產(chǎn)生的必要性和實際意義，初步理 解比例尺的意義，會求比例尺，能按給定的比例尺求相應的圖上距離或?qū)嶋H距 離。3. 初步理解圖形的放大與縮小，能利用方格紙按一定的比將簡單的圖形放大或縮 小，發(fā)展空間觀念。4. 運用比例尺的有關(guān)知識，通過觀察、繪圖、估算、計算等活動，學會解決生活 中的一些實際問題，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。單元重點：1. 能根據(jù)比例的意義要求寫出比例，能根據(jù)“比例中內(nèi)項的積等于外項的積”解
2、比例，解決一些簡單的實際問題。2. 能結(jié)合具體情境理解比例尺的意義，會求比例尺，能按給定的比例尺求相應的 圖上距離或?qū)嶋H距離，能利用比例尺的知識解決一些簡單的實際問題。3. 能結(jié)合具體圖形說明圖形的放大和縮小，能在方格紙上按一定的比例將簡單的 圖形放大和縮小。單元難點：1. 能根據(jù)比例的意義要求寫出比例，能根據(jù)“比例中內(nèi)項的積等于外項的積”解 比例，解決一些簡單的實際問題。2. 能結(jié)合具體情境理解比例尺的意義，會求比例尺，能按給定的比例尺求相應的 圖上距離或?qū)嶋H距離，能利用比例尺的知識解決一些簡單的實際問題。3. 能結(jié)合具體圖形說明圖形的放大和縮小，能在方格紙上按一定的比例將簡單的 圖形放大和縮小。學情分析： 本單元是在學生已經(jīng)學習了比的知識的基礎(chǔ)上進行學習的，此前的學習活動中學生已經(jīng)知道了比的意義，比的讀寫，求比值，比的化簡、按一定的比進行分配相關(guān)知識。本單元學習的比例、比例尺等知識與前面已學習的比、除法、分數(shù)、方向與位置等知識都有一定的聯(lián)系，知識的綜合性比較強。而且比例和比例尺是本單元的重要內(nèi)容，幫助學生理解掌握基本概念是學習其他知識及其相關(guān)應用的基礎(chǔ)。
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